芬兰语在芬兰学校里已开始萎缩

5月29日芬兰晚报发表了署名Lauri Nurmi的社论，指出芬兰语在芬兰学校里已开始萎缩，但却没有引起重视。目前的教学模式将为社会培养几万名未能熟练掌握任何语言的初中毕业生。他们不符合继续学习的要求，在职场上也面临着重重困难。这个问题不应该漠视，现有的课程安排应该更新，以大幅度地增加有移民背景的学生学习芬兰语的时间。

当移民家庭来到芬兰后，孩子们要先上一年的预备班，然后就转入到普通班里上学。在那里移民家庭的孩子并不比本土学生学习更多的芬兰语课程。当本土学生上芬兰语母语课时，移民学生上芬兰语第二语言课（大部分在芬兰出生的移民家庭的孩子也上芬兰语第二语言课）。听起来有点儿荒诞，但这却是事实。小学阶段每周芬兰语课时是七小时，初中阶段芬兰语课时少得可怜，每周只有2.5-4个小时。

二十年前，移民学生在其他的课程时学习芬兰语，因为班上混杂着本土学生。现在已没有这种现象。例如，在艾斯堡，1998年，所有地区移民学生的比例不到5%；2018年，移民学生的比例最高的超过了50%，许多地区超过了30%。于是就会产生恶性循环：当某一学校有一些语言技巧差的学生时，本土学生的家长就倾向于把自己的孩子转到“好”学校去。

芬兰的教学大纲和公共预算都是由受过高等教育的人制定的。他们的孩子所在的学校里，语言问题的学生数量也不多。拥有权利的政治家和公务员们也是视而不见，不愿修改僵硬和有害的教学大纲。芬兰语第二语言课程的老师的薪资需要额外开支几千万欧元。去年国务院公布了有关不同地区和社会阶层之间教育差别的报告。这是对拯救学校的呐喊。芬兰有的学校里在日常交往中不讲芬兰语。

来到芬兰的乌克兰未成年战争难民是12 000名。芬兰承诺为他们提供学习机会。然而，如果不迅速改革教学大纲，学校将无能为力。用芬兰语第二语言课程代替强制性的瑞典语课程是一个“急救药”。

如果不给移民学生大幅度增加芬兰语或瑞典语课程的话，芬兰将会大量地产生贫穷移民群体。