很多人都误会了英国老师为什么转工

近年来英国老师流失率很高，很多人都认为因为英国老师想改变职业方向，因此主动离开。

其实根据Leo 老師跟英国同行的联系，我认为很多老师都是被动离开的，不是主动离开。

根据国家教育研究基金会（NFER）的分析，造成这一问题的主要原因是教师薪酬竞争力下降、高工作量和缺乏灵活的工作选项，而并非年轻人职业偏好的改变。这份报告的结论和我在英国老师群体收到的讯息是一样的，这个结论跟很多普罗大众的想法都不一样。

报告指出，解决教师短缺危机的关键在于提高教学职业的吸引力。Leo 老師认为这份报告的结论是一针见血。

其实很多年青人都是想做老师的，很多人选择在三年或者五年之内离开并不是因为他们不喜欢当老师而转去做其他职业，而是当老师没有足够的吸引力让他们留下来。

当中不外乎几个原因，Leo 老師可以集中讲一讲其中三个。

薪酬竞争力

教师薪酬需要与其他高学历职业相匹配。提高薪资是吸引更多优秀人才进入教育行业的首要条件。尤其是在一些紧缺学科中，应给予更高的薪酬以鼓励更多毕业生选择教学工作。

我明白同工同酬的重要性，但如果同工同酬解决不了问题的话，那么就需要有检讨。

例如同一个薪酬可以招聘到足够的地理或者音乐老师，但完全招聘不了数学和物理老师。这样情况之下还需要保持同工同酬吗？

还是需要按着市场需要去调整某一些学科老师的薪酬，才能够保持有竞争力足够吸引到人才？

之前也有另一项政策是有异曲同工之妙，就是在一些比较贫困地区差一点的学校需要提供老师多一点的工资才能够吸引他们留下来。

如果完全保持同工同酬的话，那么这些学校会流失大量老师，因为他们大部份人都会想去一些比较好的学校任教。

减轻工作量

教师的高工作量是影响其职业吸引力的重要因素。政府和学校应优化教学流程，减轻教师负担，让教师有更多时间专注于教学，而不是被繁重的行政和教务工作所困扰。

关于这一点Leo 老師有非常深的体会，我认为当我在英国任教的时候其实有很多时间都是浪费在一些没有意义的工作上边，例如行政工作。

我根本没有权利去选择应该把时间中的地方哪一些工作，而是只能够按着指令来进行，所以就带到了第三点。

推动灵活工作安排

现代年轻人越来越重视工作与生活的平衡，提供灵活的工作安排（如部分时间工作、远程教学等）将有助于吸引更多人选择教育职业，并有助于提升现有教师的工作满意度。

有很多人认为灵活工作安排根本不可能运用在老师上面，因为他们一定要去学校内才能够教授学生和学生接触。这一点我是绝对同意的，但有某一些方位我认为是可以有灵活工作安排，例如批改工作不一定要在学校进行，可以带回家进行。例如计划课堂可以在家中用电脑进行就可以了。如果学校能够接受灵活工作安排，那么老师是不一定需要从早上八时多，然后到下午四五时都要留在学校内。

结论

教师短缺问题的根源在于职业吸引力不足。政府应采取有效措施，提高教师的薪酬、减少工作负荷，并提供灵活的工作选项，以此来吸引并留住更多优秀的教育人才。这些举措不仅能解决当前的教师短缺危机，还能提高整体教育质量，确保学生能够获得更好的教育。

总之，政府需要加大投资，采取全面的改革措施，改善教师的工作环境，以确保教育系统的可持续发展。