2024年9月，我国小学及初中英语将全面启用新版英语教材！
这次英语新课标的改版到底有哪些变化？
作为教育者，该如何从容应对这一变化呢？
今天，就随老师一起来探讨一下。新教材更加注重培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力。英语课程标准改革后，呈现了5重1轻的新趋势!
一、六大改版趋势
01、重口语
英语口语能力备受瞩目新课标针对每个年级都明确提出“课外试听活动每周不少于30分钟”，要求能进行主题演讲、或口头转述、改编、创编、且鼓励大胆开口。同时还增加了对语用知识的要求，进一步强化了英语作为“交流工具”的属性。新教材一定会将“用”作为重点，克服死记硬背的僵化学习模式，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，使英语真正成为沟通的工具。
02、重阅读英语阅读能力的强化
新版教材强调了阅读能力的重要性，通过取消传统的语法选择题，转向以阅读理解、长完型填空和大作文为主的题型。这一改革旨在提升学生在真实语境中的英语应用能力，特别是理解和表达能力。
同时新课标对学生的课外阅读词汇量也做出了明确要求（见下图），那么针对这些要求，与语文学习相似，只有通过大量阅读，学生才能有效扩充词汇量，并学会用英语获取信息。
03、重写作英语阅读能力的强化
新版教材不仅要求学生能够准确描述事物，更强调了表达个人观点的能力。这要求学生在写作时，不仅要注重语法和词汇的准确性，还要关注文章的逻辑性和条理性，以此培养学生的批判性思维和独立思考能力。
英语写作不再是机械地套用模板，而是要能够真实地表达自我，实现英语写作的真正价值。
表16，语言技能内容要求（二级，二级+）
04、重文化英语阅读能力的强化
新教材加强了文化传播的内容，通过讲述含有文化元素的故事（例如长寿面）来增强学生传播中国文化的能力。这不仅有助于提升学生的跨文化交际能力，也使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的价值观。
05、重词汇英语词汇量的重视度提升
新版教材大幅度增加了中考词汇量，从原来的1600词提升至2000词，对于追求高分的学生，词汇量要求更是高达3000词。
同时新增了对自然拼读的学习要求。新课标对语音知识内容提出了具体要求，比如：感知字母发音、熟悉拼读规则、体会语音语调、拼读单词等，并为教师开展拼读教学提供了具体的建议。
06、轻语法英语语法考察方式的转变
高考全国卷已不再单独设置语法选择题，而是以大篇幅的阅读理解、完形填空和200字的写作为主。语法的运用主要通过写作能力和语篇阅读能力来检验，传统的单选填空题已退出英语考试舞台。
针对新教材的变化，家长们的心态和信心很重要。我们要相信孩子们有足够的潜力和能力去适应新的教学要求。同时，我们也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在面对挑战时能够保持积极向上的心态。
二、新课改之后的教材变化
1、画风和内容，都接近原版教材
首先是教材配图，用真实照片替代了以往的卡通插图，画风非常贴合原版教材。网上很多评论说像牛津的OD或Power up。
目录也是原版教材风，主题式学习方式，每单元会有一个“主题问题”，清楚地介绍需要学习的3部分内容。
第一部分，讲听说词汇和自然拼读；第二部分，从听说词汇逐渐过渡到阅读，内容包括听录音指认图片、模仿录音、口语沟通、听指令、做动作、角色扮演等。
第三部分，是新加进来的选修内容，叫做项目式学习，用对话、调查、提问等形式，去实际练习一下前面学习的知识点。
2、词汇量增加，阅读量增加
在阅读内容上，加入了更多的文体，比如文章信息摘要的poster卡片，比如诗歌，最后还有拓展阅读Reading time。
有人估算，想要把新教材学透，小学阶段词汇量，要从原来的会认、会用500词，至少要达到1000词才够用，接近KET要求的1500词，也就是真实的美国小学生的水平。语法更多渗透在长难句里。
这和去年高考英语的情况类似，走原版化，取消了考察语法的单项选择题，转而用大阅读、完型填空，和200字的作文来代替。
3、自然拼读正式进入英语教材
大家也不必纠结孩子是否要等积累了1-2000的听力词汇后，再学自然拼读了。现在新教材和新课标都给出了明确的答案，自然拼读必须学，不仅要学习字母音，还要同步进行拼读和书写训练。
新教材把自然拼读的步骤，每一步都拆解的非常细，比如下面教材页面里，第一步先给出“字母音”，接下来辨别“单词首字母的声音”，然后是拼读示范，最后做字母的书写练习。
4、零基础就要读科普
新版教材，加入了非虚构类的文体阅读，比如第三单元，就是科学主题，讲到不同的动物。单元结尾的拓展阅读，也是一篇科普文，很像《国家地理分级读物》的内容。
5、增加思辨内容，重视思考和表达
前面提到，每单元的第三部分，是选修的“项目式学习”，要求孩子根据阅读内容，画思维导图，做阅读报告，做花园贺卡……这部分是从语言输入到输出的过渡，包括笔头和口语，都有兼顾。
三、新课改之后的学习建议01. 培养课外阅读习惯和背景知识
新课改调整了英语语法的考察方式，死记硬背学语法概念，刷语法题的方式已经过时，要鼓励孩子多做阅读，在语境中提升孩子的英语语感。英语学习，功夫始终在课外。如果你的孩子平时学英语，就是读读课文，那这个阅读量是远远不够的。
因此，面对轰轰烈烈的教育改革，孩子正确的“解题思路”应该是：在养成课外阅读习惯、保证足够的输入量的同时，紧跟课堂活动，珍惜课上表达、交流与思考的机会。家长们一定要培养孩子的英语课外阅读的习惯和能力，而且想要让孩子读得进去、循序渐进地提升阅读能力，首先要选择符合孩子兴趣点和语言水平的阅读材料。
其次，面对琳琅满目的书籍，应该优先选择原汁原味、真实地道的原版分级读物。最后，选书应尽量保证主题丰富、体裁多样，坚持虚构与非虚构相结合的原则。
02. 将单词学习的任务要落实到日常
新课改大大提高了词汇量的要求。新增的单词量重点涉及科学，医疗，交通，健康这四个方面，将来针对这几个话题的阅读理解和写作，一定是考察重点。而且想要拿高分的话，词汇量至少要达到3000-4000。
所以从现在开始，单词学习的任务要落实到日常任务中，家长可以让孩子系统学习自然拼读，自然拼读能让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，能做到“见词能读，听音能写”，帮助孩子获得认读单词的能力，提升记忆单词的速度和准确度。
03. 培养批判性思维
不仅要注重语法和词汇的准确性，还要关注文章的逻辑性和条理性，以此培养学生的批判性思维和独立思考能力。利用丰富的人文、社科、自然科学素材，将世界的真实情况融入进教材当中，将英语学习和批判性思维相结合，帮助学生在学习英语的同时，了解、认识世界，为其它学科的学习培养学术语言能力。
04. 创造开口表达的机会
根据新的方向，语言的运用表达能力也是非常重要的，如果还像以前一样只是读书上那点内容，想要真正做到开口表达的话，是有很大的难度的。因此孩子在保证阅读量的同时，一定要多听多读。跟读模仿与复述故事都是需要认真对待的环节，千万不能因为怕麻烦就省略。
英语课的课时占比在6%-8%左右，改革后考察的难度不仅没有下降，反而提升了不少。所以学好英语，不在课堂而是在课外，提早规划起来，是非常有必要的！
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
