中国国际学校学生2024申请方向解读

导语

2024年是中国改革开放的第46年，也是出国留学稳步发展的第46年。在改革开放之初，中国的出国留学群体以公派留学为主，由国家和单位选派优秀的学生和学者前往以美国为主的国家进行理工科专业的学习和研究。今天，中国留学生的出国留学趋势已呈现出多元化和个性化的特点。

2024年2月29日，全球化智库（CCG）发布的《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》显示，中国的留学人员累计超过800万，留学回国人员总数超过600万人，中国是全球最大的留学生来源国。

据UNESCO最新数据，中国学生前五个留学目的地分别为美国（占比28.92%）、英国（占比14.27%）、澳大利亚（占比9.15%）、加拿大（占比7.81%）。

在留学目的地的选择上，除了传统的美国、英国、澳大利亚和加拿大等国家外，德国、法国、荷兰、新加坡等国也逐渐成为中国学生的选择。

在专业选择方面，STEM领域（科学、技术、工程和数学）仍然是中国留学生的首选，但商科的热度有所下降。同时，小众留学，如人文艺术、语言等专业，也逐渐受到关注，这反映了学生对个性化发展的追求。

留学理念也在发生变化，不再仅仅追求西方文化或者高质量的教育，而是更加注重国际视野的拓展和跨文化交流的机会。留学人员流动进入环流时代，许多留学生在完成学业后选择回国发展，但也有一部分留学生选择在其他国家继续发展，形成了一种跨国人才流动的新模式。

此外，留学人员回国发展的趋势明显，他们不仅在科技、教育领域发挥作用，还在推动中国企业的全球化和参与全球治理中扮演着重要角色。本文将从数据视角解读中国国际学校目前的升学方向概况，并展望未来的发展趋势。

一、从开设课程看培养方向

自1969年北京巴基斯坦使馆学校成立，标志着中国国际教育的起步。1980年，北京顺义国际学校（ISB）的建立，标志着中国第一所完全采用国外教育体系的国际学校的诞生。到1989年，中国大约有6所国际学校，主要服务于外国使馆工作人员的子女，且管理权主要在外方手中。

随着中国改革开放的深入推进，国际教育迎来了快速发展期。外籍人士的增加和国内高净值人群的崛起，推动了国际学校的快速发展。1993年，上海中学国际部的成立，成为首个由中国自主管理的国际学校。同年，广州市华美英语实验学校的成立，标志着由归国留学生创办的全日制寄宿国际学校的兴起。

截至1999年，中国的国际学校数量增至86所，包括10个公立学校国际部、39所民办国际学校和38所外籍子女学校，形成了中国未来国际学校的分类基础。

截至2023年9月，中国大陆的国际学校数量已超过1200所，学生总数超过50万，教职工约15万人，其中专职教师超过10万人。国际学校学生的升学路径与学校开设的课程密切相关，课程设置在一定程度上反映了中国留学生的主要升学方向。

在中国，IB DP、A-Level和AP是当前最受欢迎的三大国际高中课程。IB DP课程因其全球认可度，适用于申请世界各地的大学。而A-Level主要针对英国教育体系，AP则主要针对美国教育体系。据数据统计，截至2024年，国内提供IB DP课程的国际学校有185所，提供AP课程的国际学校有418所，占比32.5%；而提供A-Level课程的学校则有503所，占比39.1%。

除了主流的三大课程体系之外，还有一些相对小众的国际课程，如加拿大的OSSD和BC课程。这些课程在特定的教育群体中越来越受欢迎。据统计，截至2024年，国内共有36所学校开设了OSSD课程，而开设BC课程的学校也有30所。OSSD是加拿大安大略省的高中课程，而BC课程则是加拿大不列颠哥伦比亚省的高中课程。这两种课程都受到加拿大以及国际上许多大学的认可。

OSSD课程以其“非一考定终身”的评估方式受到青睐，它将平时成绩和期末考试成绩结合起来，为学生提供更公平的评价体系。而BC课程则以其灵活的课程设置和对学生个人成长重视而受到欢迎。

这些课程为学生提供了多样化的选择，帮助他们根据自己的需求和兴趣规划未来的教育和职业道路。对于那些计划前往加拿大或其他国际地区留学的学生来说，OSSD和BC课程是很好的选择。

DSE（香港中学文凭考试）课程正逐渐受到重视，超过16所学校开设了DSE课程。这为学生提供了通过“香港高考”直接申请香港及国际名校的机会。与此同时，VCE（维多利亚州教育证书）课程在澳大利亚享有盛誉，被视为“五星级课程”。国内有13所学校提供VCE课程，为有意前往澳洲留学的学生提供了便利。

比上述升学方向更小众的，是日韩和欧陆国家的高中课程。其中，开设EJU（日本留学生考试）课程的学校最多，共有10所。

这些课程的引入，不仅为学生提供了多元化的教育选择，也反映了中国教育市场的开放性和国际化趋势。随着教育国际化的不断深入，预计未来会有更多的国际课程被引入国内，为学生提供更广阔的升学路径。

二、从申请数据看目标方向

从课程设置可以看出各国际学校主要的升学方向，而学生的申请情况则能更鲜明地体现学生升学的目标方向是哪里。诚然，在申请竞争越来越激烈的大环境下，很多学生会采取多国联申的方案，为自己多添加一些“保险”，但申请数据仍然是分析学生预期目标的重要数据。根据2024年的申请数据，英国、美国、加拿大和澳大利亚是中国学生最心仪的目标地点。

美国仍然是中国内地学生留学的首选目的地之一，尽管受到疫情和签证政策的影响，但中国学生对美国高等教育的兴趣并未减弱。

根据美国大学网申系统Common App的数据，在2019年至2024年间，美国大学的申请总量和实际递交申请人数，多数时段呈增长趋势。2024年早申新生人数突破80万，平均每人申请超6所院校。注册的CA账户数多达2,329,934，同比疫情前的2019-2020申请季增长37%，同比上一申请季增长9%。

图源：Common App

在全球学生中，国际申请人数也有显著增长。2023-2024年提交申请的国际生多达153,253人，比2019-2020年暴涨了65%。其中，亚洲学生为主要群体，占国际生总人数的54.6%，中国学生虽然呈下降趋势，但仍然是国际生的主要组成部分，是除印度外美国大学最大的海外生源地，约占国际生总数的15.6%。

图源：Common App

英国由于其友好的留学政策和优质的教育资源，对中国学生的吸引力持续上升。英国政府推出了“高潜力人才签证”，吸引全球顶尖大学毕业生到英国工作，无需雇主担保，这无疑增加了英国对中国内地学生的吸引力。

根据UCAS数据，2024年中国留学生申请英国本科的人数较之2023年30,700人相比，呈现上升状态，为30,860，同比增长约0.52%。十年来，英国大学申请数量中，中国留学生人数总体呈上升趋势。

图源：UCAS官网

加拿大的留学移民政策持续利好，未来三年的移民水平计划显示，留学移民趋势持续向好，这对中国内地学生来说是一个重要的吸引因素。加拿大移民局数据显示，选择去加拿大留学的国际学生人数已超过100万，中国内地2024年选择去加拿大留学的学生人数达到10万以上。其中，本科生占比38%。

澳大利亚以其优质的教育和生活环境，继续吸引着大量中国内地学生。澳大利亚大学在2024年QS世界大学排名中整体上升，这也吸引了更多中国内地学生。

澳大利亚教育部官网数据显示，2023年中国内地申请澳大利亚的学生共计196,482人，其中，硕博申请占比最大，达到一半以上，本科生申请不足一半。

图源：澳大利亚教育部官网

三、从各国政策看未来趋势

1、美国

2024年，美国公民及移民服务局（USCIS）更新了政策手册，进一步说明非移民学生（留学生）在何时有资格获得STEM领域「选择性实习培训」（OPT）延期。支持在线课程和远程学习，转学和改变教育水平，宽限期灵活性，毕业后OPT资格，STEM OPT延期时间，以及留学项目指南。STEM专业的学生在毕业后可享受更长的OPT（选择性实习培训）时间，最长可达36个月，而其他专业学生为12个月。这为STEM领域的国际学生提供了更多的工作和移民机会。

图源：美国公民及移民服务局官网

今年下半年，拜登—哈里斯政府也宣布，将采取措施，加快对已获得工作邀请的大学毕业生的签证审批，这向未来的国际学生发出了积极的信号。这些政策变化显示了美国政府对于国际学生的积极态度和支持

基于美国吸引和留住国际学生的政策调整，美国国际教育协会（Institute of International Education）在《2030展望简报：美国与国际教育》（Outlook 2030 Brief: The U.S. and International Education）中判断，美国将成为国际学生流动的最大目的国。预计到2030年，国际学生流动人数将从2023年的600万增长至超过1000万，其中约20%将流向美国。中国学生作为国际学生的一部分，同样可能因为更加有利的政策而选择美国作为留学目的地。

2、英国

从年初的英国大学倒闭潮沸沸扬扬，英国政府颁发一系列涉及签证、收入标准等政策，到年中QS世界排名澳洲大学异军突起，帝国理工赶超牛剑站位Top2，近期英镑持续上涨......多种因素下，英国大学国际学生热情受到打击。

基于此，英国大学录取政策迎来调整，以应对今年获得A和A*成绩的学生数量的大幅减少。根据《每日电讯报》报道，今年英国大学将比以往招收更多未达到A-level预期成绩的学生，录取门槛也更低。

图源：《每日电讯报》

UCAS表示，今年Clearing约有30,000门课程，对于没有得到预期成绩或者想要重新考虑选择的申请者来说是一件好事：据显示，罗素集团的18所大学发布了3,892门课程，几乎是去年的两倍。

值得注意的是，尽管清算补录并非无门槛，但今年可能会出现即使降低门槛也难以录满的情况，这为那些成绩未完全达到要求的学生提供了又一次机会。这些调整为所有学生，尤其是国际学生，提供了更多的教育机会。

3、澳大利亚

澳大利亚宣布将从明年开始限制新生国际学生数量，设定了全年新生入学人数上限为27万，明确区分了高等教育和职业教育培训领域。公立大学明年将获得 145,000名新生入学资格，约为2023年的水平，而其他私立大学和非大学高等教育机构明年的新生入学资格将设定为30,000名左右，估计约为2019年的水平。同样，职业教育与培训机构也面临招收95,000名新国际学生的上限。

同时，澳大利亚《移民战略计划》指出，2022-23年持有第二次或后续学生签证在澳大利亚逗留的国际学生数量增长30%以上，达到150,000多人。为进一步支持真实的国际学生及其签证申请能够得到快速的审理，澳大利亚政府从2024年7月1日起，禁止部分签证在澳大利亚境内转为学生签证。

澳大利亚英语协会首席执行官伊恩·艾尔德说，自去年12月以来，学生签证申请被拒绝和延误的次数达到了创纪录的水平，而与去年相比，从1月1日到6月30日，海外学习英语的申请人的签证批准率下降了60％。

（图源：the pie news）

限制国际生数量的政策意味着一些顶尖大学将不得不削减留学生的招生名额，特别是“澳大利亚八校联盟”中的大学，如悉尼大学、墨尔本大学等。签证政策的调整则将影响那些计划在澳大利亚境内申请学生签证的中国学生。随着留学生数量上限的设定和签证申请门槛的提高，中国学生申请澳大利亚院校的难度将显著增加，这可能导致学生在考虑申请方向时，将减少考虑澳大利亚作为留学目的地的可能性。

4、加拿大

加拿大作是传统的热门留学国家，有不输欧美的文凭含金量、极具性价比的留学花销、丰富多元的文化氛围，每年都有大量学生将加拿大作为目标留学地之一。今年，加拿大政府宣布，2025年将进一步削减留学签证数量、收紧工作签证政策。依据新政策，加拿大2025年将向国际学生发放43.7万份留学签证。另外，政府将限制一些国际学生的配偶获得工作签证的资格。

移民部门数据显示，加拿大去年签发近50.1万份留学签证，而2024年头七个月签发量不足17.6万份。据路透社报道，加政府2024年以来出台多个限制留学和工作签证的政策。这些政策将对中国学生申请加拿大留学产生显著影响：中国学生将面临更加激烈的竞争，申请难度将增大，中国留学生及其家庭在加拿大就业的不确定性也同时增加。中国学生在规划留学加拿大时需要更加审慎，提前准备，并且可能需要考虑其他国家的留学机会以应对政策的不确定性。

随着全球化的深入发展，国际教育的交流与合作日益频繁，中国学生作为全球最大的留学生群体，他们的留学选择不仅反映了个人发展的需求，也映射出国际教育市场的动态和趋势。根据现有数据来看，美国和英国仍是中国国际学校最主要的升学方向，加拿大、澳大利亚、中国香港等地的大学同样是国际高中毕业生的热门选择。

而在主流之外，随着大学录取条件的多元化发展和多国联申模式在国内的普及，更多“小众”的升学方向仍等待着中国留学生去探索。未来，尽管面临各国政策调整的影响，中国学生出国留学的热情并未减退，他们正以更加开放和多元的视野，探索适合自己的教育路径。