抢先一步！来看2025Fall通知发放潜规则

UCAS改革忙，录取偏好里面藏

申请也有“潜规则”？

首先为大家带来一组近期UCAS录取的官方数据，直观了解改革之后有关留英申请情况：

UCAS，全称Universities and Colleges Admissions Service即英国大学和学院招生服务系统，是英国本科招生的重要枢纽，担当着类似“招生办公室”的功能。无论是英国本土的学生还是海外学子，若想申请英国的本科学位，都必须通过UCAS这一官方途径提交申请。

每年约9月份，UCAS会开启新一学年的申请通道，这意味着有意向前往英国攻读学士学位的学生需要提前一年开始策划并准备相关申请资料。学生们可以在UCAS平台上提交最多五个不同的课程或专业申请，这样的设置为学生提供了根据个人喜好、学术基础和未来职业规划，选择并申请合适学术课程的自由度。

UCAS

以下是需要在UCAS系统中提交的申请材料：

Reference Letter 推荐信

Choices 大学选择

Predicted Grades 预估分

Personal Statement 申请文书

Employment History 过往工作经验

近日，UCAS宣布了一系列旨在提升申请过程公平性和透明度的改革措施，其中，项目制学习类竞赛在申请中的地位得到了显著提升。随着2025年入学申请的临近，UCAS的改革举措成为了教育界关注的焦点。

其中改革之一就是UCAS在“受教育信息”模块中要求申请者详细说明其教育方式，包括自学、全日制、非全日制以及学习模式是线下还是线上。这一变化意味着，项目制学习和在线竞赛等非传统教育经历将更加受到招生官的关注。因为这些经历能够为学生提供实际操作和展示才能的机会。

例如，一位申请生物学专业的学生，通过参与的国际基因工程机器竞赛（iGEM)，独立完成了复杂的实验设计，并在全球范围内与其他优秀学生竞争，这一经历无疑增强了其申请材料的吸引力。

项目制学习和在线竞赛等活动不仅能够让学生将理论知识应用于实践，还能够让招生官直观地看到学生在实际情境中的表现，从而更加全面地评估学生的潜力和适合度。

同时，UCAS在“国别信息”模块中增加了新问题，以更好地了解申请者的经济状况，这一举措体现了UCAS在评估申请时对申请者全面背景的考量。

在推荐信方面，UCAS进行了结构性调整，将推荐信内容分为三个部分：学校情况、特殊情况和其他支持信息。这种改革有助于推荐人更精准地提供申请者的信息，同时也让申请者的特殊经历和成就得到更好的展示。

对于2026年入学的申请者，个人陈述的调整尤为显著，从单一的文章形式转变为三个独立的问题部分。这些问题旨在引导申请者更具体地表达对课程的热情、准备情况以及学业之外的经历。这种改革有助于申请者通过项目制学习、竞赛等经历来展示自己的综合素质。

这些改革举措表明，UCAS正逐步将重点从单一的学术成绩转向更全面的个人能力评估。项目制学习类竞赛的参与者，将有机会在申请中突出自己的实践能力、创新思维和团队合作精神。

总体而言，UCAS的改革不仅为申请者提供了一个更加多元化和包容性的申请环境，也鼓励学生通过参与项目制学习和竞赛等活动，来丰富自己的学习经历，增强在竞争激烈的大学申请中的优势。