托福阅读考试中所设置的各类题型其实都是针对某一层级范围的文本进行考察，这些层级范围主要包含：词，句中，句间，段内，段间，全篇。
通常我们在备考托福阅读的时候大多从题型入手，了解其中常规的做题思路，但在了解做题思路过程的同时，更多的了解文本构成的关系也有助于我们不光能“知其然”还可以“知其所以然”。
1、词汇的记忆
对于许多基础薄弱的学习者来说，词汇记忆无疑是语言学习中的一大挑战。
如果不能有效地掌握词汇，后续的口语、听力和写作等技能的提升将难以进行。在介绍单词记忆的方法之前，我们必须强调毅力的重要性。
💪毅力：推动学习前进的根本动力
没有毅力，没有坚持的决心，任何学习方法都只是空中楼阁。因此，在学习词汇之前，我们必须培养坚定的毅力和持续的决心。
🎓️基础入门阶段的词汇记忆方法
对于基础较弱的初学者，如果想要在短期内快速提升阅读词汇量，建议采用以下方法：
1. 集中记忆单词的中文释义：在这个阶段，目标是记住单词的基本意义，而不是深入探索每个单词的多重含义。
2.使用单词书进行学习：通过单词书，可以系统地学习并复习词汇。
3. 多次重复，快速刷词：针对每个单词列表，在单位时间内尽可能多地重复，而不是在单个单词上花费太多时间。
4. 避免记忆过多释义：在入门阶段，专注于单词的主要释义，避免一开始就记忆过多的释义，以免造成记忆负担。
🗣️进阶阶段：细致的词义补充
完成基础词汇补充后，下一个阶段需要更细致的词义补充。这就好比在入门阶段建立了一个框架，之后需要补充更多的细节信息。
在这个阶段，学生应该通过阅读、听力练习和实际应用来深化对单词的理解，从而更好地掌握单词在不同语境中的使用。
词汇记忆是语言学习的基础，而毅力则是推动我们不断前进的动力。通过正确的学习方法和坚持不懈的努力，我们可以有效地提升词汇量，为后续的语言学习打下坚实的基础。
2、词义的辨析
当我们在积累了一定量阅读词汇后，或者对很多词汇感觉“面熟”的时候可能会出现几个问题：记混和说不通。
✍️记混：形近词与同音词的混淆
“记混”指的是我们在记忆单词时，可能会将形状相似或发音相近的单词的意义混淆。
这种现象在学习过程中是不可避免的，它标志着我们词汇量的增长。面对这种情况，我们不必自我怀疑，而应该通过持续的积累和复习来巩固记忆。
🗒️说不通：句子理解的难题
与记混相比，更常见的问题是在阅读时，尽管我们认识句子中的每个单词，但将这些单词的意义组合在一起时，却发现句子“说不通”。
当我们遇到“说不通”的问题时，这实际上是在提醒我们，应该进入词汇学习的下一个阶段——积累单词的其他词义和常见搭配。由于缺乏母语者那样的天然语境，我们对单词在特定语境中的意义选择可能不够灵活。
因此，我们需要通过大量的例句来深入了解不同词义的使用场合。这一阶段的学习不能急于求成，而应该进行深度认知，甚至在必要时通过仿写造句来加深理解。
🗣️断句：识别固定搭配的重要性
许多学生在阅读时会遇到断句的问题，这往往是因为他们没有识别出动词与介词构成的词组或其他形式的固定搭配。即使单词都认识，但如果不能正确理解这些搭配，也会导致句子理解困难。
解决这一问题的方法包括专门背诵一些常见的搭配，以及对构成搭配的虚词（如介词）进行理解记忆。这样，即使没有专门记忆过某个词组，我们也可以结合动词和介词的意义进行推断。
3、功能性词汇
功能性词汇通常和句中其他信息进行组合，从而使整个句子的句意和语法结构完整。这类词汇通常包括体现逻辑关系的副词(e.g. consequently, thus, etc.)和连词(e.g. for, but, as, because, etc.)，以及和动词构成固定搭配的介词(e.g. at, along, around, about, beyond, behind, etc.)。
熟练掌握这类词汇不光对于应对直接考察单词的词汇题有用，更重要的是他们对于我们之后要学习的句内关系，句间关系及段内结构的梳理都非常有帮助，所以需要专门注意。
4、考点设置
针对于词汇部分最直接的考点其实就是词汇题，但随着托福考试改革之后，词汇题比重下降较大。
尽管如此，词汇部分依然是我们阅读考试的基石，直接影响我们对于很多题目的线索查找，线索和选项同意转化的理解；功能性词汇更是直接决定一些难度较高题目比如修辞目的，推断题等题目线索的查找。
词汇是解锁托福阅读的钥匙，持续积累和精准应用词汇，将引领你走向高分。
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