正在组队，选课题，紧张规划的你，是否好奇上一届CTBer是如何脱颖而出的呢？你是否也想了解他们的登顶之路？上周，CTB全国主席团邀请了三支在2023-24全球论坛表现优异的小队，带来了满满干货的经验分享！
志在顶峰的你，一定能从中收获很多！快把这篇推送收入囊中，为自己未来的学术创新和研究提供养料！
杰出小队介绍
什么都队
课题：微生物检测传感器——科学装置助你选择安全食品
荣誉：CTB Global Finals Team Showcase Gold Medal Award、Hackathon Outstanding Projects、Individual Challenge Second Place Award
成员学校：深圳新哲文院
Vacilando小队
课题：利用园艺疗法提升初一学生的学习适应性
荣誉：CTB Global Finals Team Showcase Bronze Medal Award
成员学校：北京市十一学校
AW小队
课题：广告如何影响16到21岁青少年的美容产品消费模式
荣誉：CTB Global Finals Team Showcase Second Place Award、Hackathon Outstanding Projects、Individual Challenge Gold Medal Award
成员学校：WLSA上海学校
分享回顾
1、介绍一下你们的课题
什么都队：
我们制作了一款【变色反应的传感器】，帮助人们检测家中剩菜是否变质，从而选择安全的食品。
通过前期调研，我们发现很多人不能准确的判断食品是否存在微生物污染是否变质，且现存的微生物检测技术也有部分不足，于是我们开始着手解决。
我们采访了许多目标受众，根据他们的需求，我们将传感器设计成一个圆形的薄膜，比较美观小巧，方便携带。
为了将微生物食品污染可视化，我们将传感器的膜和食品一起进行真空包装。当食品包装中产生了细菌和真菌，它们就会通过呼吸作用产生二氧化碳。传感器监测到二氧化碳浓度上升之后就会发生颜色变化。
产品设计好之后，我们在线下宣传活动中收获了许多听众的反馈，为我们未来进行产机构化打下了基础。
Vacilando小队：
我们的课题是探索【如何通过园艺疗法来提升初一学生的学习适应性】。这个研究基于心理学、教育学和艺术疗愈的交叉领域展开。我们选择园艺疗法是因为它具有放松身心、缓解压力、促进人际交往的效果，尤其适合帮助学生在小升初的过渡阶段适应新的学习环境。
我们设计了一个实验来验证园艺疗法对初一学生学习适应性的影响。同时还在实验前、中、后对学生进行了三次问卷调查，使用了周不成教授设计的《中学生学习适应性测验量表》以及杨月玲的分类方法，评估了学生在学习动力、学习认知、学习社会因素等多个方面的表现。
我们最终的结果显示，实验组在学习适应性的总分上有显著提升，特别是在学习热情和学习毅力两方面表现出明显的改善。相比之下，对照组的学习适应性没有显著变化。通过统计检验，实验组与对照组的差异具有显著性，证明了园艺疗法对初一学生学习适应性具有积极影响。
AW小队：
我们的课题是【广告如何影响16到21岁青少年的美容产品消费模式】。通过广泛的研究和阅读相关课题的文献，我们发现广告商在塑造了审美标准同时，也潜移默化地给青少年带来身材焦虑。
我们项目采用了定性和定量相结合研究方法，首先我们通过微信群，微信朋友圈以及小红书发放了调查问卷收集研究对象使用美容产品数据，了解所关注问题的目前现状；之后开展了深入采访，进一步解释了解青少年对于美容产品的看法和具体的消费习惯。
最终，我们的研究结果证明：大学生会比高中生更容易受到到广告影响，且与情感消费的刻板印象相反的是，年轻人优先考虑产品的有效性，而不是品牌或时尚趋势，并通过关注比较产品的差异来获得最大的性价比。基于上述研究结论，我们也给到一些化妆产品的广告商提出了建议。
2、你们是如何组队和分工的？
什么都队：
队伍的构成要选各有所长的同学们。在第一次启动会中可以给每个成员进行角色分配，比如队长、分析师、研究员和宣传员等等。在分工时，建议把大任务拆分成若干个小任务，这样就知道具体要怎样去执行，也方便把小任务分给每个成员。
队长也要注意把控时间线。我们在执行项目的时候，将整个项目按照官网上的时间节点，分为了定题/项目/框架、执行项目、宣传优化和论文撰写四个部分，这样有利于设置ddl，跟上CTB论坛的进度。
同时，队员们之间沟通需要顺畅，确保大家在同一个频道上，避免误解。建议找已经了解的人，比如同校或邻近的朋友。这样你们能经常见到对方，不用担心他们不回消息。而且如果可以和朋友一起做课题，也是一段很幸福的回忆。
Vacilando小队：
我们优先考虑了相同的兴趣爱好，确保每个成员都对项目感兴趣；还慎重考虑了团队人数（4-5人），避免了人数过少导致的压力过大，或人数过多产生的“摸鱼”现象。
AW小队：
我认为团队规模在四到五人内是非常合理的，让我们的任务分配更加的平均。由于我们的小队的成员并不来自同一个学校，线上破冰这种活动就有助于我们互相熟悉。
此外，我们确定好课题后，就拟定了以两个月为周期的规划，这对我们后续的时间管理有巨大的帮助。
同时，持续的沟通也非常重要。我们一般每周末都会开一次60分钟的会议，用来更新每个人任务的完成进度，以适当调整后续的任务安排。对于远程交流的小队，我建议结合一些线上的合作工具，例如我们当时就采用了notion，可以进行共享，更好地分配任务。
3、CTB给你们带来了什么收获？
什么都队：
我们在CTB不仅收获了许多学术知识，还和小队一起留下了许多美好回忆。
我们队长是一个非常有计划的人，她会给每个人合理安排任务，设置ddl，甚至会有奖惩制度。总之，经过无数努力，最终在哈佛全球论坛收获Gold Medal Award让我们觉得一切都是值得的。
Vacilando小队：
CTB不仅帮助我们拓展了学术视野，还让我们在全球论坛感受到了哈佛大学的校园氛围，与来自不同国家的志同道合者互动。
此外，这个项目让我们感受到来自官方组委会和学校老师的支持，体验到了“接受爱，传递爱”的过程。
AW小队：
CTB潜移默化地为我未来的职业打下了非常坚实的基础，让我坚定了未来大学的专业，甚至让我萌生了未来直接以学术研究为职业的想法。
在撰写研究报告的过程里，我的学术写作研究能力得到了非常显著的提升，这为我未来在参加一些更多的项目研究，还有甚至大学学习都打下了非常扎实的基础。
同时，CTB的论坛强调公众演讲答辩，这对我的自信和公众演讲的能力都有非常大的帮助。CTB还赋予了我国际化的视野，尤其是在全球论坛中，我收获了与哈佛学生文化交流的机会，还得到了来自哈佛教授的指导。比如讲座以及与教授一对一的office hour都让我受益匪浅。
CTBee：“一步步跟着官网指导，利用好提供的学术资源。保持每一阶段稳扎稳打，学术小达人就是你！”
4、你们对CTB新手有哪些建议？
什么都队：
首先，建议大家尽早组队，尽快明确分工。将计划做得井井有条是我们小队能成功的一个关键原因。
其次，选择课题的时候一定要选自己喜欢的。如果选了没有热情的课题，做的时候会非常痛苦。如果是感兴趣的课题，会是“痛并快乐着”的过程。
最后，组员有什么问题要第一时间问出来。毕竟大家都是在为了一个目标而前进，说出困惑之后有助于整个项目的前进。也建议大家多与导师和专家交流。比如，当你们确定了每个步骤大概想做什么之后，可以先问问老师的建议，以免研究方向跑偏。
Vacilando小队：
1、不要选择自己不感兴趣的课题，尽量结合个人经历，这样可以保持项目的动力。组队时，确保大家对项目都有共同的兴趣，避免因个别成员兴趣不高导致的拖沓现象。
2、坚持完成项目比追求完美更重要，因为许多项目失败并不是因为设计不好，而是因为坚持不下去。
AW小队：
能用众力则无敌于天下矣。能用众志则无以圣人也。CTB非常强调团队协作，所以希望每一个同学都能重视这一次团队协作的过程。
此外，我也分享一些CTB的论文写作的利器，例如Consensus, Zotero和Numbers。
最后，想送给大家两句话。
1、机会总是留给有准备的人的。由于CTB的研究过程是非常漫长的，因此希望大家都坚持不懈的努力，在每个阶段都需要非常的用心。
2、热爱可抵岁月漫长。虽然CTB旅程结束了，我还经常会拍一些关于女性经济的宣传片。不知不觉间CTB的项目已经成为了我生活中不可或缺的一部分。此外，我也希望屏幕前能力无限的你，还有每一个CTBer们都能带着创新的求知欲去探索更大的世界，看向最远的地方。
三支登顶小队的精彩分享一定给你带来了帮助与启发吧！相信你也可以像他们一样，在CTB论坛中收获知识，建立友谊，找到热爱，产生不容小觑的影响力！
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
