2024 加州大学顾问大会透露了哪些录取趋势及申请要求？

最近，加州大学如期举办了2024 UC 顾问大会。这场关乎整个加州大学系统本科招生的宣讲会也是由加州大学官方举办的年度招生政策发布会，每年仅对外召开一次。因此，也被美国本地高中和社区学院升学顾问视作重要“招生风向标”！

据统计，加州大学系统今年的申请量再创新高，录取结果也有些出乎意料。许多看似完美无可挑剔的学生却遗憾落榜。进入10月，加州系大学申请提交正式进入倒计时，通过与升学家庭们的交流也让我们发现：大部分的焦虑，来源于对招生数据与筛选流程的片面理解，以及自身规划与选择的迷茫。

2024 加州顾问大会重点回顾

2023-2024申请季加州各学校录取数据

总体数据

• 年初，UC就公布了2024 Fall入学申请数据，收到250,436份申请。相比2023申请季增长1.5%。总申请人数突破25万，维持大基数，申请竞争依旧激烈！
• 在州政府的支持下，被录取的加州新生数量创历史新高（超过94,000人；比2023年秋季增长4.3%，录取率也增长了两个百分点，从原来的68%上升至70%！）预计未来3-5年州内居民学生的录取趋势将继续保持增长。
• 少数族裔学生录取比例创下历史纪录——较去年有所上升。非加州本地录取学生人数也从2023年的23,696人增加到今年的24,108人；
• 更多的申请数量，意味着更激烈的录取竞争。

加州大学伯克利分校

• 总申请人数：124,246，录取人数：13,710
• 录取率：11%，候补名单录取：26， 转正录取率仅0.3%
• 录取GPA : 50% ，加权：4.31-4.65 /未加权：3.89-4.0

加州大学戴维斯分校

• 总申请人数：98,869，录取人数：41,616
• 录取率：42.1 %，候补名单录取：4,354
• 录取GPA : 50%，加权 4.00-4.26 /未加权：3.80-4.0

加州大学洛杉矶分校

• 总申请人数：146,275，录取人数：13,166
• 录取率：9%，候补名单录取：1,224
• 录取GPA：50%，加权 4.22 /未加权：3.95

加州大学尔湾分校

• 总申请人数：122,700，录取人数：35,298
• 录取率：28.77 %，候补名单录取：6,313
• 录取GPA：50%，加权 4.04/未加权：3.94
• 1,562 所加州高中学生被录取
• 加州居民录取人数增加了 8.37%

加州大学圣地亚哥分校

• 总申请人数：134,500，录取人数：36,000
• 录取率：27 %，候补名单录取：4,600
• 录取GPA：50%，加权：4.10-4.28

加州大学圣芭芭拉分校

• 总申请人数：110,256，录取率：33 %，
• 等待名单录取：8747
• 录取GPA : 50%，加权：4.19，未加权：3.91

加州大学圣克鲁兹分校

• 总申请人数：71,778，录取：47,310
• 录取率：33 %，等待名单录取：3,633
• 录取GPA：50%， 加权：4.05

加州大学河滨分校

• 总申请人数：58,161 ，录取人数：44,743
• 录取率：76.92%，候补名单录取：2,798

加州大学默塞德分校

• 总申请人数：26,347 ，录取人数：22,930
• 录取率：87%
• 平均未加权GPA：3.33-3.90

Test Blind政策下，UC大学的招生官从哪些角度筛选候选人？

加州大学系统此前宣布，从2021年秋季至2025年春季，所有校区的本科新生筛选不再对标化成绩进行考量。

招生官会结合学术和非学术的所有因素，综合考量整份申请材料。Test Blind政策下，招生官不再考虑SAT/ACT分数，但会衡量学生综合能力：

学术因素包括：

• 成绩平均值 (GPA)
• 完成/计划的课程超出最低 A-G 要求
• 认可的荣誉课程、AP（高级课程）、IB（国际文凭课程）、大学课程
• 本地环境中的资格 (ELC)*
• 高年级学习计划的质量
• 中学阶段的学术机会
• 在学术科目中的杰出表现

非学术因素包括：

• 特殊项目中的成就
• 特殊才华、成就和奖项
• 参与教育准备项目
• 结合生活经历的学术成就
• 地理位置

值得一提的是，加州大学系统十分看重STEM申请人的数学能力。加州大学尔湾分校、加州大学河滨分校的申请人会直接录取到专业，所以学校也会考核学生的选课结构与专业的相关。

个人文书注意事项

UC 对文书有特别的要求，在此前的文章中我们也有为大家列出回答问题的要点和注意事项，本次大会再一次强调：确保文书避免采用创意写作、小说和诗歌的形式。文书中应详细描述具体事例，并明确阐述个人参与和所采取的行动。

招生官希望看到：

• 重点在于对学生的影响以及他们对他人的影响
• 以自己为中心回答问题
• 提供具体的例子

会让申请人错失的机会的文书：

• 文书中未提供足够关于申请人经验的背景信息
• 更多地关注文书结构而非内容
• 更多地聚焦于他人的叙述而非自己的

写在最后

申请中，我们要从传统的“公式化”的培养思路中剥离出来，也要从整体、客观的数据，理清申请形势，才能放下“无效焦虑”，找到破局之路。