随着社会的高速发展和家长认知的不断提高，越来越多有条件的家庭都选择将孩子送到国外读高中、甚至初中，希望孩子从小能够接受到更好的更先进的教育，但也因此，中国学生在国外的竞争压力也越来越大，场面越来越激烈。
而美国由于优质强势的大学教育资源，吸引了无数家长，同时也成为了低龄留学家庭的首选之地。越来越多的家庭将目标锁定在美国高中，尤其是顶尖私立美高，但是顶尖美高的录取率向来极低，远低于美国常青藤盟校5%的录取率。
这样看来，顶尖美高的门槛堪比常青藤盟校，甚至大有赶超之势，相信很多家长都会有和老师相同的疑惑和好奇，既然顶尖私立美高那么难录，那么要他们要的到底是什么样的学生？
一、TOP10顶尖私立美高概况
不管是家长还是学生本人，想要去美国高中留学相信绝大部分家庭都是抱着希望孩子接受最好的教育，成长为更优秀的人这样的目标，既然留学是为了更好的学习和成长，那么老师今天就以美国排名前十的顶尖私立美高为榜样，来跟大家聊一聊顶尖美高的教育。
美国排名前十的顶尖私立美高包括菲利普斯埃克塞特中学、菲利普斯安多福学院、圣保罗中学、格罗顿中学、劳伦斯威尔中学等等，这十所学校是全美知名度最高且申请难度最大的十所私立美高，同时也是历史最为悠久的10所美高，大多有200多年的历史。
从这些学校毕业的学生60%-70%可以进入美国顶尖名校，30%的学生可以进入藤校，升学率可以说是十分耀眼。著名的美国总统老布什、小布什、扎克伯格、肯尼迪家族、伊万卡·特朗普等都是这些学校的知名校友。
另外，这十所学校都是私立寄宿混校，学术非常强，许多项目都在全美中学里占有数一数二的位置，并且他们的课堂都采用“圆桌讨论”的讲课模式，让学生能够更好地参与课堂讨论和老师互动，老师通过引导学生思考的方式提高学生的积极性和自主性。
这种先进的教育理念，对于学生也是有选择性的，从过去的录取结果中总结我们发现，顶尖美高都非常喜欢“T字型人才”。
二、”T字型人才”为何独得青睐？
在了解这个问题之前，我们要先理解“T字型人才”是什么样的人才。“一”代表着均衡的发展，意味着学生需要在学术、体育、活动、公益等方面都有涉猎，并且有一定成果去佐证自己，这恰恰可以证明学生是一个愿意尝试，并且在很多方面都有潜力的人。“|”代表着学生同时在某个方面非常精进和擅长，同时也说明了学生在某方面深度的参与和热情。
美国的教育体制非常看中的一项学生特质就是：“坚毅（GRIT）”，比如一个孩子从四五岁，到了中学十四、五岁仍然在坚持同一件事情，比如画画、芭蕾、机器人等等….并且可以有把它做到极致的精神，学校会非常愿意接受这样的学生。
但如果只是拥有这些就可以被顶尖美高录取，那看上去似乎并没有那么难对么？事实上，“T字型人才”只是从学生的“可量化”的层面来体现学生的素质，还有一些是“不可量化”的因素，比如说非常重要的“面试”环节。
我们都知道标化成绩在申请美高的时候几乎无法成为学生的“绝对优势”，因为高分标化成绩对于现在的孩子们来说并不是一件难事，再说到活动，大家几乎都有一两个亮眼的活动。这个时候，仅靠学术成绩和活动想在一群顶尖孩子的比拼中脱颖而出就成了一件难事，那么唯一能够让孩子表现自我特质、拉开与竞争者的差距就在于面试这一环，所以口语好且会表达的孩子能够占有一定优势。
重点是通过面试这个环节，这些顶尖学校的招生官们想看到的其实并不单单是孩子本身有多么优秀，甚至换句话说招生官并不想看到学生从“优秀”这个角度去谈论自己，而是希望看到孩子尽情地展现自己的热情、经历、自己的想法、鲜明的性格特征，甚至是自我认知的程度。
这样综合看起来，顶尖美高想要的学生几乎是“全能型选手”，需要同时具备多方面的素质，那么具体有哪些呢？老师给大家总结了以下几点供大家参考。
三、顶尖私立美高学生的必备素质
01高标化成绩
标化成绩达到高分是顶尖美高的“入场券”，只有标化达到了这些顶尖学校的要求才有被挑选的可能，这个道理不仅仅是在美国，在中国同样如此，虽然老师刚刚说过标化成绩可能不会成为学生的“绝对优势”，但是它却是一切的开始，通过标化成绩学校可以看到学生对待学习的基本态度和个人在学习能力上的基本素养，所以标化成绩一定要尽全力去拿到高分。
02出色的体育运动
美国是一个非常重视体育文化的国家，不仅仅是因为体育竞赛可以给人带来名气和大量的资源，更重要的是适当的体育运动可以帮助学生活跃大脑思维，在体会团队精神的同时让学生更懂得和他人合作，让学生拥有积极的态度以及正确看待“输赢”的眼光。
同时还可以大大降低青少年“抑郁症”的患病几率，帮助学生健全心智发育，所以想要进入顶尖美高，在体育运动上也必须要有很强很擅长的项目，并且要让学校看到自己在某个体育项目上有着常年的坚持。
03独立自主意识
独立自主意识不仅仅是体现在学习上，甚至还包括生活的方方面面，大到做学术科研项目，小到课业安排生活起居等等，通常这种意识在面试的环节会体现出学生的自我意识，如何处理一件小事，往往可以体现出学生的逻辑以及解决问题的能力，所以它并不仅仅是空泛的口头概念，这种意识在美高的学习和生活中会起到非常重要的作用。
04团队协作能力
不管是在集体运动还是小组作业中，包括学生要参加的社团和活动等等，都需要学生具备良好的团队协作能力，包括如何与人沟通、如何去帮助他人，懂得在一个团队中自己应该发挥怎样的作用，怎样配合他人发挥团队力量才能将团队利益最大化，同时这也锻炼了学生的全局意识，在这个与他人合作的过程中，让学生更清楚地认识自己的能力。
05适应性
顶尖私立美高对于学生的性格要求是相对比较高的，适应性其实是学生成熟度的一个表现，尤其对于陌生的环境和状况，非常能够考验学生的应变能力，从这个角度不仅能够看到一个学生对待事物的主观态度，更重要的是能够看出学生的逻辑思维以及对于未知事物的包容性。
06创新能力
创新能力其实可以理解为学生的思维能力，如何认识一个事物的本质以及如何在事物的本质上进行创新，是一种非常难得的能力，当然想要具备这种能力绝非一日之功，往往需要家长在成长初期有意识地去引导学生去思考，启发学生，这种核心“软实力”对于申请顶尖美高的学生来说算得上是一项“压倒性优势”了。
07领导力
顶尖私立美高的建校理念就是为全世界培养具有领导力的精英，所以美国的教育提倡从小就有意识地培养学生的领导力，让学生拥有愿意为他人服务和贡献的集体主义精神。
领导力的培养让学生能够更清晰地认识到自己的能力，去逐步完善自己的不足，也能够推己及人，让学生学会站在更多的角度、更客观的位置去看待事物。所以具有这种素质的学生不仅仅是招生官喜欢，在美高学生圈子里也是尤其受欢迎的存在。
08勇于面对挫折和挑战
挫折和挑战是人生的必修课，每个人都必然经历不如意、经历失败，但是美国的教育体制非常看重的是学生是否具有面对挫折的勇气，以及敢于挑战的精神，也就是我们经常说的“逆商”。比起看一个人如何面对成功，如何承受失败更能体现出学生的个人意志，而顶尖私立美高看中的就是学生的这些性格特征，和内在的价值体现。
所以，通过以上这几点我们不难发现，顶尖私立美高想要的学生是个人综合素质高，并且有自己鲜明的性格特色和相对成熟的个人认知体系的。
这样回头再看，我们也就不难理解为什么这些顶尖私立美高的录取率比常春藤盟校还低了，因为美高的学生年纪都还比较小，对于世界和人生的阅历相对有限，要从这么多维度去要求孩子拥有一个相对清晰、成熟的个人认知，困难程度可想而知。
但老师想说的是，这一些都只是一个参考标准，并非完全的定论，我们可以把它当作培养孩子的一个方向，但不一定要照本宣科。因为在教育这件事情上，更需要的是对孩子的合理引导、以及根据孩子的特性因材施教，这样才能更好地帮助孩子全面成长。我们当然希望孩子可以得到最好的教育，但是最适合的教育才是最好的教育。
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