国际化学竞赛测评分析与指导

2024秋季甄牛计划已经落下了帷幕。在这次考试中，很多学生反馈题目难度比较大、考察范围比较广。所以关于本次考试的内容和具体维度，作出以下分析，以便指导各位同学在国际化学竞赛备考过程中和化学学科的学习过程中，能够提升自己能力，不断尝试去完成一个个知识点的攻克，向着更优秀不断努力。

本次题目总共测评大维度是4个，包含10个测评点，囊括了很多测评细节，后文会对每个测评维度进行详细说明，希望各位同学能通过以下测评维度，找到对自己的国际化学竞赛学习增益点。本次测评主要分为以下几个维度：

一、知识储备

01学科基础知识Physics

🌈化学基本概念

深入理解原子结构（如电子云、量子数）、化学键（离子键、共价键、金属键的本质）、化学平衡（动态平衡的概念、平衡常数的意义和计算）等。

在化学竞赛真题中，常出现根据原子结构和化学键理论推断未知化合物性质的问题，比如通过分析原子轨道杂化方式判断分子的空间构型，进而推测其物理化学性质。对于化学平衡，会给定复杂的多步反应体系，要求计算平衡时各物质的浓度。

🌈化学基本理论

掌握氧化还原反应（氧化数、电极电势、能斯特方程）、酸碱理论（酸碱质子理论、酸碱电子理论）、配位化学（配合物的组成、命名、价键理论和晶体场理论）等。

国际化学竞赛热门考点包括利用能斯特方程计算电池电动势和判断氧化还原反应的方向，以及根据晶体场理论解释配合物的颜色、磁性等性质。例如，要求解释为什么某些过渡金属配合物在不同配体环境下颜色会发生变化。

🌈元素化学知识

熟悉主族元素（重点是第三周期和第四周期元素）和常见过渡金属元素（如铁、铜、铬、锰等）的单质及其化合物的制备、性质、反应。

例如，在竞赛中可能会出现制备某种金属化合物的实验流程题，或者根据元素化合物的反应现象推断未知物的题目。像通过对一种未知金属盐溶液进行一系列反应，观察沉淀、颜色变化等现象来确定金属离子种类。

02拓展知识广度Physics

🌈化学前沿领域知识

关注有机金属化学、超分子化学、纳米化学等前沿领域。比如在有机金属化学中，了解金属有机配合物在催化反应中的应用，竞赛真题可能会给出一种新型金属有机催化剂，要求分析其催化反应的机理。对于超分子化学，要理解分子识别、自组装等概念，可能会有题目涉及设计超分子体系来实现特定功能。

🌈化学史知识

了解化学发展历程中的重要实验和理论突破，如拉瓦锡对燃烧现象的研究、门捷列夫发现元素周期律等。在竞赛简答题中，可能会要求阐述这些历史事件对现代化学发展的启示，或者分析科学家在研究过程中所运用的思维方法和科学精神。

二、思维能力

01逻辑思维Physics

🌈构建知识

网络将化学各部分知识相互联系，形成完整体系。例如，以元素周期表为框架，把元素的性质、化合物的性质、反应类型等知识串联起来。在解决国际化学竞赛推断题时，可依据这种逻辑关系，从已知信息逐步推断出未知物质。比如通过某未知元素的位置推断其金属性或非金属性，进而推测其可能的化合物和反应。

🌈分析化学

过程对于复杂的化学实验、反应机理等，要有清晰的逻辑分析。在分析有机合成路线时，要理解每一步反应的原理、反应物和生成物的结构变化以及反应条件的作用。竞赛中可能会给出一个多步有机合成过程，要求分析中间产物和反应条件选择的依据。

02创新思维Physics

🌈提出新的化学观点或方法在学习过程中尝试突破传统思维。例如，在设计化学实验时，思考新的实验方法或对传统方法进行改进。竞赛可能会要求提出一种更环保、更高效的实验方案来制备某种化合物，或者对现有化学理论提出新的见解。

🌈联想与类比思维将化学知识与其他学科或生活现象相联系。比如把化学中的分子间作用力类比为生活中的胶水粘性，理解分子间作用力对物质性质的影响。在竞赛中，这种思维有助于解决新情境下的化学问题，如将化学平衡移动原理类比到生态平衡问题中，帮助理解复杂的化学平衡变化。

03问题解决能力Physics

🌈识别化学问题类型快速判断是理论计算（如化学平衡常数计算、氧化还原反应的电量计算）、实验设计（设计合成或分析实验）、物质推断（根据性质推断未知物）还是其他类型的问题。针对不同类型，运用相应解题策略。

例如，对于物质推断问题，要从颜色、状态、反应现象等多方面收集信息进行推理。

🌈总结解题方法技巧和方法对不同类型化学问题的解法进行归纳。比如对于有机合成路线设计问题，总结常见的官能团转化方法和反应条件。在竞赛中，熟练掌握解题技巧可提高解题速度和准确性，例如利用逆合成分析法快速设计有机合成路线。

三、应用能力

01知识运用Physics

🌈解决实际化学问题

运用化学知识分析和解决实际问题，如环境化学中的水污染治理（利用化学沉淀、氧化还原等方法处理污水中的重金属离子和有机物）、材料化学中的新型材料研发（根据材料性能要求设计化学组成和合成方法）。

国际化学竞赛真题常以实际化工生产、环境保护等为背景，要求运用化学知识提出解决方案，如设计一个处理工业废气中二氧化硫的工艺流程。

🌈化学知识

在跨学科中的应用化学与物理、生物、材料科学等学科交叉融合，在解决跨学科问题时，要准确提取化学知识。比如在生物化学中，理解蛋白质的化学结构与性质（如氨基酸的酸碱性质、肽键的形成）对其生物功能的影响。竞赛中会有大量跨学科综合题，如分析一种新型药物在体内的代谢过程，涉及化学、生物学知识。

02实验操作Physics

🌈熟悉化学实验仪器

了解各种化学实验仪器的功能、使用方法和注意事项，如容量瓶、移液管、滴定管、分液漏斗、旋转蒸发仪等。在竞赛实验操作考试中，正确使用仪器是关键。例如，使用滴定管时要掌握准确的读数方法和滴定操作技巧，确保实验数据的准确性。

🌈实验设计与操作

能够根据实验目的设计合理的实验方案，包括选择合适的试剂、仪器，确定实验步骤和操作顺序。在实验过程中，要注意观察实验现象，记录数据，并能对实验结果进行误差分析和处理。

竞赛中的实验题可能要求设计一个从未做过的实验，如合成一种新型配合物，并通过实验确定其组成和结构。

四、学习潜力

01学习态度Physics

🌈积极主动学习

对国际化学竞赛充满热情，主动探索化学知识。积极参加化学社团、学术讲座、实验室开放活动等，拓宽化学视野。在备考过程中，主动寻找优质的学习资源，如专业的竞赛教材、学术期刊、在线课程等，不断充实自己的知识储备。

🌈勤奋刻苦

化学竞赛内容丰富且难度较大，需要付出大量的时间和精力。要有坚持不懈的精神，反复学习和理解难点知识，多做练习题和真题，不怕吃苦。

例如，对于复杂的有机化学机理和立体化学问题，要通过大量练习来掌握，在本次甄牛测评中，很多题目都可以通过正确率、完成率测出每一位考试，在化学竞赛学习中的投入程度。

02自我学习能力Physics

🌈制定学习计划

根据自己的学习进度和竞赛目标，制定科学合理的化学学习计划。将学习过程分为基础学习、强化训练、模拟竞赛、查缺补漏等阶段，并为每个阶段设定明确的目标和任务。例如，在基础学习阶段，系统学习化学基础知识；在强化训练阶段，针对重点和难点知识进行专项练习。

本次甄牛计划的题目难度量，是模拟了很多比赛的训练强度，参加竞赛的学生，如果基础过关的情况，增加熟练度之后，在训练的过程中就会感觉难度其实是比较适中的。

🌈自我评估与调整

定期通过做练习题、模拟考试等方式评估自己的学习情况，找出自己的知识薄弱点和解题能力不足之处。然后根据评估结果调整学习计划和方法，有针对性地进行复习和强化训练。例如，如果发现自己在配位化学的计算方面存在问题，就增加相关练习题量，并重新学习相关理论知识。

03抗压能力Physics

🌈应对学习压力

国际化学竞赛学习任务繁重，会面临较大的学习压力。要学会通过适当的方式缓解压力，如运动、听音乐、与同学或老师交流等。保持积极乐观的心态，在面对困难和挫折时不轻易放弃，相信自己通过努力可以克服困难。

本次题目中，有三个题目属于普通高中知识点的内容，增加了深入的学习，掌握理论的分析过程。通过题目，可以检测出每位学生在平时课程学习过程中，在一定的压力中，有没有实现多问自己：是什么？有什么？为什么？还有什么？等问题，掌握知识点的内涵和外延。

🌈应对考试压力

在竞赛考试中，保持冷静和自信。遇到难题时不要慌张，合理分配考试时间，可以先跳过难题，先做自己熟悉的题目，保证答题的效率和质量。良好的抗压能力有助于在竞赛中发挥出自己的最佳水平，避免因紧张而出现失误。

本次测评中，有四个题目，阅读内容较长，如果在考试中未能很好的应对考试压力，很容易在一个题目中，出现失误，并且出现解题失误，这也是很多学生在学习竞赛的过程中，容易形成的一种对自己的结果存在质疑、不自信的心理，要学会克服。

最后，祝愿每一个已经参加或者准备参加国际化学竞赛的学生，取得自己满意的成绩！

1机构-竞赛课程

课程特点：

a、班型分为基础+冲刺+模考点评，适合各阶段学生

b、备考时间充足，长线学习规划

c、帮助学生掌握竞赛涉及的所有知识考点

课程特点：

▶课程大纲：课内外知识点全覆盖

▶课程类型：3-6人小班授课/一对一授课模式

▶授课模式：在线面授均可

▶授课语言：中英双语教学/纯英文授课