从23年Common APP的数据来看，申请公立学校美本的数据增长显著，作为美国公立大U的旗帜，UC系当然是很多家长和同学们的重点目标。
在9月UC系更新了自己的招生指标，并在官网和加州大学顾问大会上公布。
其中透露出一些UC系招生与往日不同的趋势，今天老师就来跟大家好好拆解一下，重点颇多，大家一定要注意转发收藏！
#01、UC系主要关注这3点
在招生审核方面，UC系列出13条审核标准：
↑图源UC官网，滑动查看详情
从这13条中我们可以总结出3个关键点：
👉UC非常关注高中成绩
GPA表现在这13条标准中反反复复被提到，尤其是学生12年级的成绩，是官方重点参考的指标。
对于在加州当地读高中的学生，UC的标准更加明确：“在高三结束时被加州大学认定为在高中班级中排名前9%。”
👉学生的课程结构和课程难度很重要
UC系不止一次的提到A-G课程，从选课的科目/数量/难度3方面都提出了要求（下文我们会详细解释A-G课程）；
官方表示，AP、IB、部分UC认可的荣誉都是可以修读的课程，学校还会根据学生所学课程判断学习质量是否有提高，整体课程难度如何。
↑UC官网：A-G课程在审核所学课程和GPA时，UC系还会考虑学生的背景，比如家庭环境、学校教育资源情况等。
👉课外活动赋予的亮点和Strength
正如官方的表述，学生在某一特定领域的特殊才能、兴趣、成就和奖项，会增加他的竞争力；
通过这些课外活动，学生还能展现自己的领导力、责任心等特质，也是一个申请者比较有亮点的部分。
所以咱们的课外活动，一定要紧扣上面的主题、保证质量，要真正对展现自我有帮助。
#02、如何优化GPA和选课？
“所学课程”以及“GPA表现”决定着学生是否能达到UC系录取的最低标准；而且官方直言：因为入学竞争激烈，实际上录取者的成绩是高于这个“最低标准”的。
↑UC官网：新生录取要求
👉课程结构
学生必须按照要求，在9-12年级修完至少15门A-G课程，其中不少于7 门课程必须在高中最后两年修读；
所谓A-G，就是要求学生充分修习以下科目的课程：
A（历史）、B（英语）、C（数学）、C（数学）、D（科学，如物化生等）、E（英文以外的第二外语）、F（视觉和表演艺术）、G（大学预修课）；
而且每一门的门数都是有最低要求的，这么一套选课下来可以说是相当的文理兼修了：
↑UC官网：A-G课程
👉GPA
官方的最低要求是加州当地学生GPA最低3.0，其它学生最低3.4，且不能有A-G课程成绩低于C。
↑UC官网：GPA要求
官方意在申请者不仅要有对应科目的学习，科目还需注意难度，至少有一门能达到UC承认的大学先修课（College preparatory elective），也就是AP的难度。
利用AP优化学生的选课结构和GPA，以达成UC系的招生要求，可行性还是相当高的。
比如IB的选科模式相对固定，如果学生某些A-G科目学校不开设或者暂时没机会修习，那么学生都可以在AP高达40门的科目中选择符合要求的科目进行补充，AP作为美国大学预修课程，大多课程难度还是达标的。
从修复GPA的角度来说，一般的honor课程满绩为4.5，而AP课程满绩为5.0，创造出利用加权GPA优势来修复学生GPA的空间。
↑UC官方招生细节资讯
对于AP课程，官方表示：“建议大家参加所修课程的AP大考，来证明自己的学习成果。”
↑UC官网：对AP IB和SAT的要求
在9月的招生顾问会上，UC也表示，“将更注重校内AP课程成绩，而非单纯的AP考试成绩。”
也就是说除了冲大考，还要注意在学校选修AP课程的成绩，优化校内表现也是我们持续提升GPA的根本方式。
#03总有一处在“卷”
UC调整招生标准，还有一点引发了大家的讨论：标化成绩的进一步放宽。
UC自21年起取消对SAT成绩的要求，到今年，官方表示并没有恢复要求提交SAT成绩的计划。
↑UC官网：对SAT的要求
在我们看到很多TOP院校重回SAT怀抱后，UC系成了选择不再依靠SAT的那部分院校，老师觉得这个消息对条件不同的学生来说各有利弊。
对于综合能力强，但是不擅长卷标化成绩的学生来说，取消标化的好处十分明显。
未来主要目标是UC系的学生，也可以将备考标化的时间放在其它方面，比如提升GPA、优化选课结构。
不过不要求提交标化，预计将有更多没有标化成绩的同学涌向UC，可能会加剧竞争；卷AP卷课外活动，难度其实并不比SAT低，不需要SAT成绩，并不等于录取难度的降低。
同时，想要申请多所学校的同学请注意，斯坦福、MIT、耶鲁、康奈尔、加州理工等多所学校已经要求提交SAT成绩，如果你除了UC系还有想要申请的院校，SAT仍然是绕不开的重要指标。
总结一下：
学校总归需要一个抓手去判断学生的能力，UC目前选择了“GPA+课程结构为基础，课外活动作为加分项”的方式来作为自己的筛选指标，整体要求还是非常明确的。
建议目标UC的大部分同学还是要把重点放在优化选课结构和GPA上，在此基础上进行课外活动，保住基本盘，然后找到自己脱颖而出的那个亮点。
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