提起奥数，想必脑海里出现的第一个词就是“数学思维！
但数学思维似乎又是一个很抽象的词汇——它到底能为学习者真正带来什么实际的利益？
放眼全球，数学竞赛都是一个硬通货。
每年有超过70万的学生参加UKMT英国数学竞赛，想进G5大学至少要有个金奖傍身。
英国学校从小学4年级起，就会组织学生参赛PMC,
然后JMC，IMC,SMC，BMO……一直到13年级。
一路赛过来，不拿个奖牌都不好意思说在英国上过学....
诚然，每一年的数学竞赛中，总会有一些天才型的选手脱颖而出。
但对于绝大多数的普娃而言，参加奥数竞赛的更大目的，是通过奥赛训练，来提升数学学习能力！
1、奥数训练从功能上可以简单的分成两类：思维类、计算类。
思维类是奥数训练的最主要目标，也就是我们常说的数学思维能力的训练。
数学思维是培养孩子考虑问题的角度，
数学有很多解题方法，有的是画图、有的是归纳、有的是排除，
只有思维足够灵活，才能找到最优的解决问题的方法。
数学思维包括：
a.读懂文字背后的含义，以及所代表的逻辑。
b.捕捉图像，分析图像，还原图像。特别是对于数学里面的平面几何、立体几何，这完全就是视觉感知能力的一个体现。
举个栗子：
它要求孩子不仅仅要将图像在大脑中还原出来，还得发现图像的规律，并且通过这个规律追溯这个图像最后的样子。
难点在于要学会发现图形规律，并有极好空间思维能力。
像英国的JMC，JMC Kangaroo就是优质代表。
题目设置不追求计算难度、以及公式掌握熟练度，而是强调数学思维的运用方法。
2、计算类是奥数训练的实践派。
这类奥数题目，考察的是孩子的计算速度——快，更快，最快！
数学的解题方式永远都不止一种，条条大路通罗马，
但奥数只求那条最快的路---正所谓天下武功，唯快不破！
将公式模块化，将复杂题目分解成若干小题并套以公式，以能够快速得出答案。
英国的JMO,MMO多是以这类的题目拉开分数距离。
例如：补充例子
据不完全统计，经历过2年以上奥数系统训练的孩子，已经有能力和实力“挑战”学校内老师教授的常规解题思路，
也就是说，他们完全有能力通过更优质的公式组合方法，来快速解答出复杂的数学题目。
3、想在奥数竞赛中取得金牌，思维和计算一个都不能少。
就拿SMC这个级别的竞赛来说，每年大约有8000名学生报名参加第一轮的竞赛，能拿金牌并进入第二轮的比赛是极少数人的荣誉，大部分人都是那个分母。
那是不是意味着，奥数就不值得学呢？
绝对不是！
因为思维和计算对孩子的日常数学应试考试大有裨益，计算自然不必多说，计算速度加快对应付数学考试特别有帮助。
4、说了这么多，那么家长们的一个终极问题来了：
如何判断我的孩子是否需要奥数训练？
其实判定的标准很简单，
让我们回归平时的数学测试，孩子每次考试成绩都是80、90分，就可以让TA参加奥数训练，学习数学思维，以此提升数学能力；
但若孩子平时的数学成绩低于班级平均水平，那就先把奥数训练放一放，专心提升所学知识点就好了。
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