3个A*能冲G5？那为什么我考到A都那么难？

刘同学：我已经很久不发也不看朋友圈了。看到同学圣诞去外面旅游，总给我一种A Level很简单的错觉。

王同学：朋友圈的机构老师offer发了一个又一个，他们说3个A*能保G5？那为什么我考到A都那么难？

吴同学：老师，我真的努力在刷题了。数学P1P3我应该还行，S和M我能刷的题都刷了，但成绩就是卡在A上不去。

刘同学：IGCSE的时候，我们班就有同学直接按AS数学在学了，有时候我也挺着急的，但是我又怕基础没打好。

张同学：我虽然明年才申请，看到他们发的offer我真的很羡慕，但是看到一片的3A*我更焦虑了。上周月考觉得没问题的题，又全失分了。

每年1月，随着牛剑美本录取，进入白热化阶段，大家会不断收到各类“头部学生”斩获名校offer的消息。

细看他们的成绩情况，语言达标似乎已经习以为常，而A Level学生中之前被视为目标的A*，更成了“人手必备”的一项基本背景。

A Level是变容易了吗？并不是，相反在经历了疫情期的成绩膨胀后，2023年开始英国教育局已经明确要求将A Level【高分成绩占比降低】，无论是成绩分数线的拉高，还是A率的降低都证实了：想拿高分，似乎更难了。

对名校的关注和追求无可厚非，但我们也可能陷入了人人高分，人人手握牛剑的错觉。忽略了仍有大量学生，在为拿A而努力，在为提分而烦恼，而为刷题而焦虑。

努力刷题，但提分缓慢

模考高分，但大考滑档

大题答满，但步骤失分

考点太多，但不懂梳理

题型多变，但缺少练习

那么，A Level课程学习的难点到底在哪？为什么那些“头部学生”能够如此轻松斩获多门A*？

要解释这一点，我们需要先回归到课程学习的本质：A Level的学习逻辑应该是怎样？

常规来说，绝大多数的A Level学生都会经历3大学习阶段：知识扫盲-综合训练-考前突破，差别在于各阶段时间或长或短。

以数学科目为例，P1阶段（剑桥CAIE考试局）共包含8章知识点内容，并下设上百个对应的二级知识点。

A Level各科目知识图谱完整内容

常规学生在知识扫盲阶段（一般为校内第一个学期），核心目标就是确保所有章节知识点的全部掌握，比如下面这道题：

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这道题主要考察几何坐标Coordinate Geometry中的一级知识点“圆的方程Equation of a Circle”及其二级知识点。题目没有设置难度障碍，考生可以直接通过代入公式得出圆的方程，并通过配方法找到圆心，属于圆的解析式的常规知识点。

这是【知识扫盲】阶段的典型考题风格：难度不高，但必须要理解考核知识点。通过练习这种题目，学生可以加深对单个知识点的理解和初步应用，了解相关知识点的考察方式，同时为后续接触到进阶题或者综合题打下单元知识基础。

因此在这个阶段，除了官方教学教材之外，由于各个同学在校进度不一致，知识点掌握程度不一致，最能提升备考效率的就是针对单个知识点的练习和提升。

LMS机构国际课程学习管理系统，全面支持A Level主流科目的专项练习、考前测试、题型练习等多个考试学习场景，内置超过1.6W多道国际课程专项练习题目，并且每一道题都将明确标记：考纲知识点、难度等级、题目类型等核心信息。

因此，同学们可以在实际学习过程中，完全基于自己的学生水平，和未掌握知识来点对点练习，实现知识点快速掌握和查缺补漏的目的。

而到了【综合训练阶段】，当学习结合到真实考题，学生会发现对知识点的理解要求将迅速拉高，不断出现跨知识考核以及不同考法的场景。

换句话说，仅仅掌握单个知识点，不足以在真实考题中拿满分数。各知识点的交叉运用、多种考法的掌握、以及考纲的整体理解等都将对A Level提出更高的要求。而这，往往是影响最终学生考试结果的关键时间。

综合训练阶段具体难在哪？我们再来看一个例子：

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这道题选自P1 Coordinate Geometry单元中的【综合题】部分，是一类较为典型的综合题，考察学生对一元二次方程与解析几何两大知识点的理解与运用。

本题得分关键在于学生需要每个步骤都准确细致不出错，并精准把握计算细节与解题逻辑，合理运用跨单元的知识点，及时纠正逻辑或者计算错误，从而顺利解出这道综合性较高的题目。

因此，相较于考前突破阶段的反复刷题，综合训练阶段更像是要求学生从考官视角跳脱出单个知识点，从更全局的角度来审视学习掌握的不足以及答题和得分之间的联系。

机构国际课程 A Level强化阶段教学讲义，就是基于这个目标来设计，通过3招让同学们提前锁定A*。

第一招，所有教学内容与最新大考考纲的100%对标。让学生每一次学习都能将精力真正用在‘刀刃上’。

第二招，考纲知识点间的系统串联以及历年典型考法的习题汇总。以往考生往往是在【教材-真题】这两者之间反复对比反复钻研，这个方法本身没有问题但效率过低，且极度依赖学生自身的基础水平，一旦某个知识点未能理解透，则无法继续学习。

因此在【教材-真题】的中间，A Level学生需要的是类似于【5年高考3年模拟】的综合提升学习资料，将知识点科学汇总，让多种考法一一展示，学完一节练习一节，真正实现知识点和考题的有机结合。

第三招：细致拆解每一个得分要点，搭配中文解题讲解。从A到A*的最后一步，步骤分，简答题尽量拿满是拿A*的关键。

以2024年的剑桥CAIE考试局经济分数线来看：

• 107分为A线
• 118分为A*线
• 从A到A*之间，仅有11分的成绩高低。但仅一道经济Essay题的分值总分就达到了20分。

因此，对于期望能够冲刺A*的同学们来说，每一个步骤分都不可丢。因此，在这套强化讲义教学内容中，我们将各个步骤答题逻辑进行了拆解，并用中文做了细致介绍，让学生从考官视角理解得分点，确保拿分。

对于A Level的课程学习，寒假是强化学习，提前锁定A*的核心阶段。这套国际课程强化教学内容，目前已配置到全国机构国际教育30多个城市的教学中心，仅提供给机构国际课程A Level大师班的同学们！感兴趣的同学和家长，可以咨询本地机构国际教育的老师了解详情：

在第三阶段【考前突破】，学生面临的最大挑战是真实考试的模拟练习。在这一阶段，学生需要通过大量刷题来及时发现自己在前两个阶段中知识点的遗漏或薄弱之处，准确了解各知识点的掌握情况，及时自我检测和反思，从而制定有针对性的复习计划，不断提升应试能力，为最后的实战考试奠定扎实基础，做好系统而有条理的准备。

相较于前两个阶段，考前突破对于所有同学来说，更拼体力、耐力，以及心态。

我们同样以剑桥CAIE为例，如果同学们计划在5月大考中，完成数学、物理、经济3门科目AS的全部考试，考完一整套内容的时间将长达8小时35分钟（数学 3小时05分、物理 3小时、经济 2小时30分）。再加上考后的答题复盘，错题整理等重要流程，一套考卷消耗3-4天往往是常态，且还要保证模拟练习和真正实考发挥要尽可能一致。

因此，为了帮助同学们能够在大考前科学定位自身能力水平，提前适应大考，机构国际教育在每年大考前都会向所有课程体系的学生发起【机构国际课程大“模”王】活动，考试内容不仅在考纲、考法、题量上与真实考试进行1比1还原对标，更会将整个模考流程也都将复刻真实考试流程，让同学们在一次模考当中把所有可能发生的踩坑点都排空。

写在最后

对于国际课程A Level的科目学习，知识扫盲-综合训练-考前突破3大学习阶段几乎是每一门科目的核心学习逻辑。我们建议同学们和家长们应该理解和体会3个阶段的主要差异，厘清各阶段的核心关注点，掌握学生真实学习水平，这样才能做到有的放矢，有效提分。

对于校内学习，各个同学阶段不同，学习情况不一致出现波动，实属常见。但在经历了第一个学期的水平波动后，往往到了第二学期，很多同学们会抱怨“莫名其妙”就掉队了，其实很大原因就是在寒假强化学习阶段的综合训练是否达标。

因此，期望了解自身目前水平，以及苦恼于无法提分的同学们，建议大家尽快联系机构国际教育的老师，通过水平测了解自身情况，试听一节机构国际课程大师课，找到最适合自己的有效学习和提分方法！