在考虑报名活动时，学生首先可以选择两大类：学术类和非学术类。
学术类活动包含：科研、在校的学术社团、课外课程、竞赛、备考标化考试、实习
非学术类活动包含：音乐、体育、运动、辩论、模拟联合国、竞赛、在校的非学术社团、志愿者服务、学生会
学生从高中入读的第一年到下一年的活动选择应考虑以下因素：
1、好奇心/探索：学生最好通过参与一系列活动来展示自己的好奇心和探索的开放性，包括尝试的新活动。高中的前几年（包括暑假）是学生尝试很多不同事物的绝佳时间，尤其是非学术活动。
2、专注/持续：招生官喜欢看到学生的申请材料中包含专注和持续致力于自身兴趣投入的证据，尤其是在学生高中生涯后期，如果学生们认真考虑他们感兴趣的东西，并且去探索，那么他们能够做到这点。
3、领导力：学生最有可能在长期参与的活动（如体育）中发展领导技能。然而，也可以在新的活动中展示领导技能。
4、公共服务：招生官员喜欢看到学生愿意花时间积极帮助他人。学生们可以通过很多方式做到这一点，例如，在援助组织做志愿者，辅导其他学生，在学生会服务，等等。
5、学业成功：学生可以通过寻求课外学习机会（课程、辅导等），这些机会将帮助他们增强技能（例如，为他们明年入学准备更高水平的数学课程）或弥补任何学习差距。
6、学术探索：招生官喜欢看到有证据表明他们有强烈的学术兴趣和目标。
已经明确兴趣进入大学的学生通常更容易过渡到大学水平的学习。同样，在大学入学过程中，兴趣明确的学生通常会从其他申请人中脱颖而出，因为他们看起来更成熟、更有信心、更有能力，为大学做好了更好的准备。
为了更好地准备成为这类申请人，学生们应该在高中期间通过参与各种学术活动来探索自己的学术兴趣。他们应该利用研究、课外课程和竞赛等机会，缩小兴趣范围，加深知识，提高技能。
以上是增加自身申请竞争的有力砝码
学术和非学术活动、探索与承诺、领导力、关注自己与关注他人之间的适当平衡是需要视学生情况决定的。
每个决定将取决于学生能够投入活动的时间、参加特定活动的机会、他们在学校的表现以及他们的兴趣和目标随着时间的推移如何演变。然而，对所有学生来说，有两件事是最正确的决定：
- 决定参加或放弃哪些活动需要思考和规划。
- 通过向家长和顾问寻求活动的建议。
通过以上总结的内容，学生在整个过程申请过程中的成长是必然的。
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