近日，美国伊利诺伊州（Illinois）出台了“转学保证”（transfer guarantee）的新政策：
从 2025 年秋季学期开始，只要是从伊利诺斯州高中毕业的学生，无论他们目前就读于哪里，他们的转学申请都将被伊利诺斯大学系统中的任意机构所接受，包括知名的伊利诺斯大学厄巴纳-香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign），该校的常规录取率通常低于 50%。
而在此之前，伊利诺伊州的“转学保证”只适用于该州社区大学的在校生。因此，本次改革是对此前“转学保证”计划的扩展和完善。
来源：伊利诺伊大学系统官网
想要参加伊利诺伊大学系统的“转学保证”计划，学生需满足以下要求：
- 毕业于伊利诺斯州的高中；
- 在提出转学申请时，至少已获得 36 个可转换学分；
- 在当前就读学院/大学完成的所有可转换课程 GPA 达到 3.0；
- 满足大学英语语言能力要求
学生只要符合上述所有要求，都将自动被伊利诺斯大学系统录取。
但要注意的是，学生被大学保证录取，但不保证被大学特定学院或专业录取；并且，该学生必须正在攻读他们的第一个学士学位。
来源：伊利诺伊大学系统官网
长期以来，大学或学院的学分转换对学生来说一直是一个复杂且富有挑战性的过程，其结果通常会使学生需要花费更多的时间和金钱来完成学位课程的学习。
根据有关研究，低效的学分转换政策可能导致学生失去一整个学期的学分，这尤其对那些低收入、少数族裔和第一代大学生产生很大影响。
而伊利诺伊州本次转学改革，就是想要通过完善该州现有的转学分政策来应对上述这些挑战，同时也有助于吸引离开该州上大学的高中生回流。
大家都知道，在国外实行学分制的国家，例如美国、加拿大，学生转学是非常普遍的现象。美国教育界对于“转学”相关问题历来非常重视，并在寻求对其保障的道路上不断前进。
一、关于转学
转学问题因人而异，但主要原因有以下几种：
1. 理想大学的申请难度较大，或出于经济原因，选择先就读其他学校，之后再选择转学“升级”（包括从社区大学转至四年制大学）；
2. 入学后发现对目前所在学校或所学专业不满意，想转学去其他学校或者重新选择专业；
3. 未达到学校的学术要求被迫退学或成绩太低无法毕业，这时候也可以选择尝试转学。
在学分制模式下，大学入学初期一般以通识大类课程为主，专业细分方向未定，学分转换自由，因此大多数的转学会在这个阶段进行。
以美国为例，各州都有相应的学分转换政策为学生转学提供保障，并形成了一套成熟的转学分体系。
而伊利诺伊州州本次的新政策，则是在此基础上进行的又一次改进和完善。
这是否也为大家留学提供了一条新思路：
如果当前的学术背景有欠缺，或者暂时出于经济考虑，而较难直接申请到理想的学校，那也可以先“退而求其次”，选择社区大学或者一些入学门槛较低一点的学校，之后通过努力提升背景成绩，再转入更好的学校。
而这一“曲线救国”的路径，也将由一系列成熟且日渐完善的转学政策保驾护航。
二、转学学分要求
既然是在学分制国家，对申请转学的学生来说，学校对学分的评估和考量当然是最重要的。
美国大学对学生所修学分有严格的要求，主要包括：
- 总学分数
- 学分的构成比例（初阶课程、高阶课程）
- 专业学分的构成比例（通识课程、专业课程）
- 本校在籍学分数（Residence Credit）
学生只有满足上述所有相关要求，才能顺利毕业。
因此，在申请转学时同样需要充分考虑以上这些方面，它们也是新学校在评估转学生的学术能力时的主要参考标准。
就目前美国大部分州的情况来说，转学需要重点关注以下几点：
1.可转学分数
如果你在原学校学习一段时间后打算转学，首先要考虑的是可转学分的问题。
每所学校都有自己的转学分政策，大学对学生的以往所修学分需要重新评估以确定有多少可以转入。
因此在转学之前，你需要向新学校确认相关信息，比如哪些课程可以转学分，达到什么要求可以转，能转多少学分等。
此外，很多美国院校对转学生已修学分数有最低要求，一般是要求已修满 30 或者 60 个学分（总学分一般为 120），即要求学生在大学前两年转学。
就如上文所说，美国大学前两年的课程以通识课程和初阶专业课程为主，选择这个时候转学，对后续专业课的学习影响比较小，可以减轻转学生的学业压力，更好地衔接新学校的学习。
除了对转学生的已修学分有最低要求，很多学校对转学分还有最高上限要求，即最多可转入的学分。
也就是说，你的已修学分数可能不会被全部转入新学校。在这种情况下，很多转学生的本科学位可能需要花比正常学生更长的时间来获得。
因此，为了最大程度降低这种损失，对有计划申请转学的学生来说，要合理规划安排好在原学校的课程，以避免出现学分和时间浪费的情况。
来源：纽约大学官网
来源：加州大学官网
2.是否跨州转学
在美国这样的联邦制国家，教育管辖权是下放至各州的，这就导致各个州都有自己的一套转学制度，并且彼此之间可能存在较大差异。
如果学生进行跨州转学，可能会增加转学程序的复杂度。
因此，如果不是出于不得不跨州转学的理由，在学校差异不大的情况下，我们建议学生尽量在本州内转学。
当然，本次伊利诺伊州的转学政策改革，囊括了所有州内州外的学生（前提是高中毕业于伊州）。
除了州际范围上的转学制度，美国还有很多校际之间的转学对接政策。
大家都知道，美国有很多院校联盟，例如常春藤联盟、爱国者联盟等，这些大学的校际之间通常会有转学协议，对于“兄弟学校”间的学生转学都有详细的规定，手续更加便利，学分转换更加自由，只要符合转学协议中的要求和条件，一般都可以成功转学。
3.先修课程要求
先修课程（Prerequisites），是指学生所申请就读专业（课程）对已修课程的要求。
比如，转入商科专业必须学习过微积分和微观经济学，学习高级微观经济学这门课程必须先学习初级微观经济学等课程。如果先修课程不满足，就不能申请或转入该专业或课程。
通常来说，转学都会在同专业或相似度高的专业之间进行。在这种情况下，新学校会根据学生转进来之前的已修课程，来确定学生进入哪一阶段的学习，可以选择哪些课程。
而对于跨专业转学申请的学生，除非从头开始入学，否则学校会对该学生的专业基础进行评估，这就同样会涉及到先修课程的要求。
因此，对于进入大学后有转专业想法的学生，必须提前安排好课程规划。
有鉴于学校对转学生学分以及先修课程的诸多要求，我们建议转学生在展示成绩单时，最好提供已修课程或专业的详细描述来作为成绩单的补充资料，方便新学校评估学分的转入，以及后续的课程安排。
三、社区大学转学
伊利诺伊州此次转学改革，是在原先只针对社区大学学生的基础上，将其覆盖人群扩展到了所有毕业于该州的高中生。
事实上，社区大学转学这条路径在美国更为常见，且对部分想要前往美国就读本科的同学来说，实在太值得关注啦！
美国的社区大学，主要提供两年制的初级高等教育，入学门槛也相对较低一些，毕业后授予学生副学士学位（Associate's Degree/Apply Degree）。
对于之后想要继续升学的学生，先在社区大学完成两年学习，保持优异的成绩，再以转学生的身份申请到四年制大学攻读学士学位。
说白了，社区大学的这两年课程，其实就相当于四年制大学中前两年的专业通识课程。
在美国，从两年制社区大学（Community College）升学至四年制本科大学是一种重要的转学模式，也是很多学生进入名校的跳板，且录取率普遍较高。
这一点对很多中国留学生来说，尤其是那些一开始语言、学术成绩还不太理想的同学，也是非常可行的一条路~通过这条路径，大家依旧有进入好大学的可能！
如果你想从社区大学转到四年制大学，必定会涉及到“学分转换”问题。
一般来说，学生在社区大学的已修学分可以 block transfer，即已修学分全部可以转到新学校，但要建立在新大学承认社区大学课程和学分的基础上。这种情况下，学生进入新大学后就可以直接进入本科后两年的学习。
在美国，社区大学通常和很多普通本科大学之间有“转学保证协议”。
在这些转学协议中，对转学分的相关政策、专业课程的认可程度（比如转校后，是否需要重修相似性较高的课程），或额外的必修课等作出了详细的说明，转学程序相对还是比较清晰易操作的。
来源：华盛顿大学官网
比如大名鼎鼎的 UC 系公立大学，每年都会从加州系各大社区大学录取非常多的转学生（占所有转学生的 90% 以上）。
根据 UC 官方数据显示，2023 年直申大一新生（ Freshman）的录取率和转学（Transfer）的录取率，有的甚至差了 3、4 倍！
我们来看几个例子：
1.加州大学伯克利分校（UCB）
- 新生直申录取率：11.6%
- 转学录取率：28.9%
2.加州大学洛杉矶分校（UCLA）
- 新生直申录取率：8.8%
- 转学录取率：25.8%
3.加州大学圣迭戈分校（UCSD）
- 新生直申录取率：24.7%
- 转学录取率：62.4%
4.加州大学戴维斯分校（UCD）
- 新生直申录取率：41.8%
- 转学录取率：64.6%
5.加州大学尔湾分校（UCI）
- 新生直申录取率：25.7%
- 转学录取率：43.4%
大家还需要了解一点的是，这样的“转学保证计划”在公立大学中更常见，因为比起私立大学，公立大学更依赖当地政府的拨款，所以也要承担一部分“让教育变得更平等”的使命。
而“转学保证计划”就是一个打破教育固化的渠道，让有上进心的社区大学学生，有机会去往一个更高的平台。
所以说，那些直申你可能高攀不起的学校，如果走“社区大学转学”这条路，也许就能被你轻松收入囊中！
国内有很多学生和家长在不太了解背景情况下可能无法接受这种“曲线救国”的操作，觉得有点自降身价，有这种想法也正常；
但在了解了其中的详细原委后，是否有打破原有认知，眼前的视野变得更加开阔了呢？
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