大学里拿奖就像给保研“开挂”~
奖学金、竞赛奖、科研奖，每个都可能是上岸的“秘密武器”！关键时刻超有用！
在保研中，奖项可以主要分成三类：
1、科技竞赛、科研项目比赛等；
2、通用学科竞赛：例如大数、大英、数学建模等；
3、荣誉奖项：三好学生、各类优秀学生、文体类等。
从有效性来说，在级别同等情况下，1>2>3。
1在保研面试中有几率会被提问到，2通常是用于申请保研资格时获得加分、填写保研申请系统，而3一般并不会带来什么帮助。
但是，这并不是说没有挽回的余地，实际上我们需要有发现“美”的眼睛，学会从以前的经历中挖掘科研/项目经历，进行合适的包装。今天，老师从文书撰写、面试准备两个关键角度为大家剖析怎样寻找自己的经历，其实没有大家想象得那么困难~
01、文书撰写：会包装，人人都有项目经历!
保研简历是申请每个院校的必备资料，近几年夏令营招生越来越重视学生的科研能力，没有科研竞赛经历的保研er都在问“怎么抢救一下个人简历？！”
正式开始前，要明确的是：个人简历写给谁看？对方为什么要看？
①个人简历是给保研的招生+考核导师老师看的。
②老师们会通过简历里的各种信息，判断该候选人能否达到招生要求，要不要给入营机会。
——你以为招生老师看的是经历，其实人家看的是经历背后的科研思维和技能。
思路是不是一下就打开了？
其实个人简历包装只有两步：①没经历，找“平替”②套模板，把平平无奇的事情改写成充实的科研、竞赛经历。如果手上有项目但很水，可以直接跳到②步。
废话不多说，上操作！
没经历，找“平替”
假设你没参加过大创小创、挑战杯、互联网+等任何创赛，课程论文、课程大作业(研究设计/调研报告等)、小组作业(文献汇报/案例分析等)、实训项目或小比赛总该有叭~选择你印象深刻且质量高、参与较多的包装一下！
大可不必纠结于这些小项目的档次，保研招生+考核导师很清楚项目title代表不了个人水平，喜欢看大家具体承担了哪些工作，这时候包装技巧就非常关键啦。
套模板，把其他经历改写成科研/竞赛经历
来两个小例子，包装前分别是普通的课程作业和科研打杂经历：
Part.01课程作业的包装
包装前：专业课的结课作业，设计一个研究
当时我和几个同学花了3~4天草草完成，期间用问卷收了一点点数据
包装后：
普通课程作业包装效果
老实人翻译版——
•负责人/核心成员：干活最多的就是负责人，其余都是核心成员，我们都有美好的未来
•研究名称/主题：可以用交作业时的标题，但必须是正规&符合学术规范，以免给保研老师留下不专业的印象
•“作为团队代表报告研究成果”：上台做pre了…
Part.02科研打杂的包装
包装前：没什么技术含量的搬砖
学长老师做实验人手不够，让我搭把手，说白了就是当npc——按照实验设计跟参与者cue流程：
包装后：
科研打杂经历包装效果
(你看，只要专业术语够多，再平庸的经历也能瞬间起飞~)
下面就总结一下修饰科研经历的方法~
Part.03包装方法总结
1.时间顺序：采用从远到近或从近到远的顺序，呈现科研经历的脉络。
2.个人贡献：角色(负责人/核心成员)+承担的任务/行动+成果。
3.个人收获：如果实在没什么内容能写，可以自行检索相关文献，恶补学长老师们提过的专业名词或实验方法，补充进简历。修饰方法和个人贡献相同，比如：阅读并整理xx篇中英文文献，熟练掌握xx研究范式的具体操作步骤。
4.格式规范：重要性不必赘述，大家可以感受下优秀简历的版面效果！
精选资源：保研生高质量简历模版
重点
用专业术语
查一查与你的项目相关的文献，看有没有更专业的表述或前沿知识点，适当加些进去。
量化表达
通过数字传达直观、精确的信息！比如“査阅10+篇xx专题的相关文献”的观感比“阅读大量xx专题的相关文献”更好。
项目名称写全称
方便目标院校的老师们获取信息。
咨询负责项目核心工作的成员
保研面试中考核老师非常爱问项目经历，特别是数据处理&分析这类核心工作。如果大家负责的是边缘工作（甚至划水靠大佬带飞），一定要想办法弄懂把项目中的关键步骤，要达到了解操作方法+能解释原理的程度，免得面试时一问三不知~
02保研面试阶段
保研招生面试越来越重视对于科研能力的考核，然而缺少科研竞赛经历的同学往往只能展示论文大创小创，或者课设/实习经历，这种情况下如何应对面试提问才能突出个人能力，提高上岸几率呢？
Part.01论文：阐述逻辑要清晰
论文是保研中较重要的一部分，保研面试中的往往会被问到“请你大概介绍一下这篇论文”“你的论文解决了什么问题”等。回答论文相关问题的思路和话术如下：
【回答思路】
•首先，围绕论文提出背景，国内的需求，国外的趋势等进行介绍；
•其次，对论文的研究方法，实验过程、结果以及论文结论等详细阐述；
•最后，谈谈自己在整个论文写作及发表过程中的“角色”与收获等。
Part.02创新创业项目：强调工作内容+成果
大创小创等项目并非严格意义上的科研竞赛，但仍旧能反映了我们的科研潜力。老师在面试考核过程中也很关注这方面，常会问“你这个大创的成果是什么”“如果有进一步研究的机会，你还想对哪些方面进行探索”等。回答这类问题的思路和话术如下：
【回答思路】
•首先，介绍大创、竞赛的名称、级别类型，自己在项目过程承担什么角色，项目的主要内容等；
•其次，对项目开展过程中遇到的困难进行分析并提出解决方法；
•最后，总结项目的研究结果，以及自己在整个项目进行过程中的反思和收获等。
Part.03课设实习：专业化表述，提高含金量
很多同学也会选择把课设发掘成为项目经历，如果其中的科研浓度比较高（翻译：插入的专业名词、术语比较多），更能赢得老师的青睐。展示实习经历时也可以遵循这个逻辑，前期准备时仔细想想实习任务和本专业知识有哪些关联，遇到问题时如何运用专业理论分析、解决，体现出理论联系实践的能力。思路和话术如下：
【回答思路】
•首先，围绕课设主题/实习任务，介绍自己的看法和理解；
•其次，详细介绍能体现出科研素养的操作，比如数据处理、模型构建、文献整理等；
•最后，总结成果以及展望未来未来（如，进一步研究的方向），也可谈谈收获和感悟。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
