美本名校重视学生与社会之间的链接，尤其重视学生能够主动为“社会正义”做出的哪怕是一点点微弱的影响。
有这么一项竞赛，它的意义，以及它今年的主题，不仅仅是让参与者能够接触“与环境保护相关的社会正义”那么简单，你可以把它作为一个平台，用你的作品，让你的主张在国际舞台上振聋发聩！
这个竞赛是是 Ocean Awareness Contest（国际海洋保护艺术大赛），它已经公布了今年的竞赛主题。
还有一个好消息：
今年，参与 Ocean Awareness 任何类别的学生将自动被考虑入选国家自然评估（NNA）“作者聚焦”栏目。主办方将选出20份作品，由这一开创性报告的作者们将其与NNA的主题相结合并进行展示。
国家自然评估（National Nature Assessment，简称NNA）是美国政府发起的一项综合性评估计划，旨在全面盘点美国的自然资源（包括土地、水域、野生动物等）及其对经济、健康、气候、环境正义和国家安全等方面的贡献。该评估不仅关注当前自然资源的状况，还展望未来自然可能发生的变化，并分析这些变化可能对社会和经济产生的影响。
Ocean Awareness Contest
国际海洋保护艺术大赛
2025 竞赛主题
Connections to Nature:
Looking Inside, Going Outside Prompt
The 2025 Ocean Awareness Contest – Connections to Nature:
Looking Inside, Going Outside – encourages you to explore the natural world and your place in it. We invite you to think about your unique connection to nature and how being outside makes you feel. There are so many different ways that you can connect to nature, whether that’s exploring the history of the land you live on, volunteering in the fight against climate change, or taking a restorative walk in your local park. Go through the sub-themes and explore the topics that resonate with you. Share your relationship with the natural world through art, writing, performance, film, or multimedia. What is your connection to nature?
The Contest deadline is June 9, 2025.
家庭历史、奋斗、成功和特权往往与土地和自然密切相关。自然在你的生活和祖辈的生活中扮演了什么角色？自然对你的家庭、社区或你个人意味着什么？我们鼓励你探索与自然相关的情感、愿望或挑战，这些都是你家庭历史的一部分。
2025年海洋意识竞赛——与自然的联系：内省与外出——鼓励你探索自然世界及其在你生活中的位置。我们邀请你思考与自然的独特联系，以及在户外活动时的感受。你可以通过多种方式与自然建立联系，无论是探索你所居住土地的历史、参与抗击气候变化的志愿活动，还是在当地公园进行恢复性散步。浏览子主题，探索与你产生共鸣的议题。通过艺术、写作、表演、电影或多媒体分享你与自然世界的关系。你与自然的联系是什么？
为什么要参加国际海洋保护艺术大赛
国际海洋保护艺术大赛面向全球11-18岁学生，致力于通过艺术表现形式提高人们对气候危机的认识，激发对海洋环境的保护意识，迄今已有近2万名学生参与其中。
值得一提的是，除了高含金量的奖项，每名获奖者都会得到奖金奖励！
1.贴合世界热点话题，凸显社会关注
2025年竞赛主题为：与自然的联系：内省与外出。
它鼓励同学们了解气候变化和气候危机对身边社区的影响，将可持续发展理念与社会参与紧密结合。
2.作品形式多样，助力未来作品集
国际海洋保护艺术大赛的作品提交形式包括以下7个大类（比去年新增一个）：
- Visual Art: Handcrafted视觉艺术：手工艺
- Visual Art: Digital视觉艺术：数字艺术
- Poetry & Spoken Word诗歌与口语艺术
- Creative Writing 创意写作 【提交作品可包括小说（如短篇小说）或创意非虚构作品（如个人叙事、博客文章或新闻写作）】
- Film电影
- Performing Arts: Music & Dance表演艺术：音乐与舞蹈
- Interactive & Multimedia互动与多媒体
不论你擅长写作、摄影、插画、平面设计，还是视频、表演，都可以在竞赛中大显身手。获胜作品不仅会在官网发布，还有机会参加官方举办的还有主题艺术展览。
申请大学时，同学们还可以根据参赛作品制作属于自己的艺术作品集，充分调用招生官的视觉、听觉等感官，丰满申请者形象。
金奖获得者作品
图文展示
来自新加坡的学生作品：Museum of Ghosts
这件作品的灵感来源于我每天回家路上经过的一片森林的消失。自2003年被划为“住宅区”以来，多佛森林（Dover Forest）是158种动物和120种植物的家园，其中包括极度濒危的植物。
建屋发展局（HDB）的决定引发了全国范围的辩论，5万名居民发起运动并签署请愿书，要求保护新加坡这片混凝土丛林中最后一片次生林。然而，最终这片森林还是于今年被砍伐殆尽。
如今，每天我走在回家的路上，看到的都是曾经的影子：曾经飞过的蜂鸟和啄木鸟、曾经在人行道上聚集的蜻蜓和蝴蝶，曾经郁郁葱葱的树木如今被橙色的路障、水泥袋和贫瘠的土壤所取代。虽然砍伐森林只是气候变化的众多因素之一，但人类的疏忽和我们政府对气候危机的态度在很大程度上并未改变。
最近的新闻头条清楚地表明，我们目前的行动速度远远不够——全球气温每天都在创下新高，海洋开始沸腾，委内瑞拉成为第一个冰川完全融化的国家，物种在我们说话的背景下正逐渐灭绝。我想通过这幅画象征性地捕捉曾经的多佛森林的“鬼城”景象，以及画中弥漫的气候焦虑和悲伤。作为物种丰富度和生态系统健康的关键指标，作为一名观鸟者，我从一开始就知道我想用鸟类来装饰这个场景。
博物馆的场景象征着童年——一个在时空中被冻结的时刻，一个充满舒适感和延续性的地方。同时，它也象征着死亡，一个没有生命体的陵墓。我作品中的标本都是迁徙动物或本地物种，例如马来亚珊瑚蛇，或是我们国家一直以来的主要城市中的濒危鹎鸟——它们代表了因人类行为而消失的野生动物，就像动物必须死亡才能被制成标本一样。我想以一个亚洲孩子作为中心人物，不仅是为了代表我自己，也是为了唤醒观众内心的童真，回忆起曾经存在的野生动物；在绘画的二维平面上，一个与我们分离的场景。这件作品旨在触动人心并带来希望。虽然它直白地描绘了气候变化带来的破坏，但这幅画不仅仅是对过去的回顾——它也是通向未来的大门！只有通过系统性的改变才能取得进展，但我仍然相信，如果我们继续集体向全球领导人施压，让他们认识到气候变化对我们的重要性，我们就能慢慢恢复我们的环境和周围的墓地——让过去的“幽灵”重新浮现。
来自美国新泽西州的学生作品：Climate’s Orphan
直到今天，在世界不为人知的角落，仍有数百万儿童因气候破坏而被迫逃离家园，失去他们最珍视的一切。
这件作品描绘了一个小女孩漂浮在海洋中，置身于一个破旧的纸板邮箱里，以此揭示这些儿童在无声痛苦中漂泊的现实。邮箱作为她的逃生船，被寄往“家”；然而，残酷的现实是，在大多数情况下，像她这样的孩子并没有一个充满希望的“家”可以回归或重新安顿。
通过这种方式，我的艺术作品表达了这些被大自然遗弃的孩子们最真实的绝望境遇。作为一名积极为这些在社会边缘求生的儿童发声的倡导者，将我的这一兴趣与对气候问题的新认知相结合，让我大开眼界。
我热爱艺术，正是因为它具有这种表达的力量：它成为了放大你声音的工具。正因如此，我相信我们都应该探索如何传播我们关于气候变化和破坏的信息。
看到这里，如果你也对这项竞赛感兴趣，并想通过“为环境发生”这份非常有意义的活动来提升自己独一无二的洞察力和艺术实力，猫头鹰为你贴心准备了——
国际海洋保护艺术大赛
导师介绍
绘画类&摄影类 B导师
加州艺术学院 摄影与媒体专业硕士
加州艺术学院（CalArts）课程助教
捷达VS5电视广告“为爱出众”导演助理
实验定格动画 “金色之名” 摄影助理
纪录片“灰雀：医疗移民” 导演、摄影、剪辑
Filming类 Xing导师
代表作《夏夜骑士》
第三十二届东京国际电影节获奖导演
作品在包括巴西圣保罗、马来西亚、 华盛顿、西宁 First
等多个电影节参赛参展
四川省电影家协会会员
设计类 Visuals Design Owen导师
萨凡纳艺术与设计学院交互设计专业
带领团队负责某美国高校在线教育平台blackboard界面设计
参与超过30门在线艺术课程与课件的开发
有丰富的交互设计、数字媒体等专业作品集辅导经验
写作类Y 导师
皇家艺术学院的动画硕士
中国传媒大学、纽约理工大学
数字媒体艺术学士
他的作品在多个国际电影节上放映并获奖
如米兰Duemilea30和巴黎WSXA最佳启发性影片等
文字类
课程安排
艺术类：1v1课程大纲-7次课
1-2课时：比赛解析、历届获奖作品分析、头脑风暴；
3-4课时：创作基础：构图、色调、创作思维、草图绘制及修改；
5-7课时：作品收尾、文本书写、作品提交。
创意写作类：1v1课程大纲
1-4 课时：（创意写作营）先导课
5-7 课时：1 v1 课程，帮助学生打磨作品
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
