从公立转国际校真的是交钱就能进？四大误区家长必看！

从公立转国际校，真的是交钱就能进？四大误区家长必看

临近春季学期，收到不少5-8年级家长的咨询："孩子现在读公立，想转国际路线需要准备什么？"今天我们就用真实数据和案例，聊聊转轨路上最容易踩的四个"坑"。

误区一

国际学校=交钱就能进？考试关卡了解一下！

"孩子成绩不理想，国际学校总该能进吧？"抱着这样想法的家长不在少数。但数据显示，北京头部国际学校录取率仅18%-35%。2024年海淀凯文入学考试中，超过60%公立转轨学生首次MAP测试未达基准线。

2024年在美高英高部学习的某位同学，经过60小时专项训练MAP，最终顺利在春季拿到鼎石国际学校6年级的offer，与此同时小托福成绩也进步了100多分，令人不禁感慨："原来国际校的门槛比中考还高！"

实际上国际学校入学考试是个"闯关游戏"：

笔试关卡：美式校偏爱MAP（鼎石/青苗等），英式校常用CEPT（赫德/朝阳凯文等）

面试关卡：往往会有校长面试、无领导小组讨论等形式。

家长关卡：部分国际学校会要求家长阐述教育理念

在筹备的过程中，同学们的大部分精力都放在了准备“笔试关卡”上，很多家长会问："国际学校的入学考试都考什么？"美式学校常用MAP测试，英式学校多用CEPT或CAT4，也有一部分学校会自主命题，无论是哪种考试，其主要考察的能力无非是英语能力、数理逻辑能力。

此外还有家长关心："如果一次考不过还能再考吗？"大部分学校允许重考，但建议充分准备后再尝试，避免留下不良记录。

误区二

国际路线=躺平教育？规划要趁早！

在转轨的过程中，很多家庭会有一种错句："进入国际校就万事大吉"。实际上，国际教育是场马拉松式规划。

与公立学校的升学路径不同，国际学校的学生需要申请海外大学，这意味着家长和学生必须重新规划未来的学习和发展方向。国际教育的升学路径更加多元化和个性化，家长和学生需要结合未来的发展预期和申请方向，制定详细的规划。

比如，什么时候通过标化考试（如托福、SAT等），什么时候参加国际竞赛（如AMC、CTB等），什么时候参与课外活动（如科研项目、志愿者服务等），这些都需要提前布局和安排。

根据我们美高精英计划的统计，每年我们接触上千个留学家庭，规划师与这些家庭的面谈时间累计超过5000小时。在这些面谈中，我们会根据学生的申请目标、学习能力、兴趣爱好等，为他们量身定制详细的申请规划。

例如，有的学生可能在7年级就开始准备SSAT考试，8年级参加国际竞赛，9年级启动科研项目，10年级完成标化考试，11年级集中精力准备申请材料。每一个阶段都有明确的目标和任务，确保学生在申请大学时能够展现出全面的竞争力。

选择国际路线并不是选择一条捷径，而是选择了一条更能发挥孩子天赋和兴趣的路径。国际教育注重培养学生的批判性思维、独立研究能力和全球视野，这些能力的培养需要时间和系统的规划。因此，家长和学生必须尽早意识到这一点，避免在升学过程中陷入被动。

误区三

校内英语=标化无忧？别被表象迷惑！

很多家长和孩子在进入国际学校后，发现学校提供英语课程，加上日常学习和交流都以英语为主，便认为"跟着学校进度走，英语自然会提升，标化考试也能水到渠成"。这种想法看似合理，实则隐藏着巨大的风险。尤其是对于英语基础不够扎实的学生，仅靠校内课程很难在标化考试中取得理想成绩，更不用说应对未来更具挑战性的学术要求了。

国际学校的英语课程通常分为两类：

（1）ESL课程：针对非母语学生，侧重日常交流和基础学术英语。虽然能帮助学生适应校园生活，但往往难以达到海外本科的英语要求（如托福100+、雅思7.0+）。

（2）国际学科课程：如AP、IB、ALevel等，这些学科注重文学分析、批判性写作和学术研究能力。这类课程对学生的英语水平要求极高，通常需要托福90+或同等水平才能顺利衔接。

于此同时，我们要意识到：标化考试≠校内英语。

虽然国际学校的英语课程能提升学生的语言能力，但它们并不等同于标化考试培训。海外本科申请不仅要求语言成绩（如托福、雅思），部分顶尖大学还要求SAT/ACT的阅读和写作分数。这些考试对词汇量、阅读速度和逻辑思维能力的要求远超校内课程。

误区四

国际学校有分层么？别让焦虑打乱节奏！

很多家长在孩子成功考入国际学校后，以为终于可以松一口气了，却不知道真正的挑战才刚刚开始。国际学校的分层教学体系往往让家长和学生措手不及。据不完全统计，超过65%的新生家长在入学前并不了解分层教学的具体情况，直到开学后才意识到孩子可能被分到较低级别的班级，随之而来的则是一股焦虑的情绪。

要缓解这种焦虑的情绪，我们首先要了解为什么国际学校要分层教学。国际学校采用分层教学是为了因材施教，确保每个学生都能在适合自己的学习节奏中成长。通过将学生按学术能力、语言水平和兴趣特长分层，学校能够提供更具针对性的教学内容和支持，帮助学生在各自的起点上稳步提升。

以汇佳为例，学校将英语分成phase1~5，学生需通过语言能力测试才能晋级。2023年秋季从公立学校转入汇佳7年级就读的Y同学，从phase1起步，原本在公立体系里很优秀的孩子倍感焦虑。

然而通过科学的规划，一方面在校内努力学习保证GPA，另一方面通过学习 TOEFL Junior提升英语能力，半年升入phase 3，1年升入phase4，目前小伙子已经在学习托福，更是完全适应了国际学校的生活，孩子也更是将phase 5作为努力的目标。

分层教学是起点，而非终点。它为每个孩子提供清晰的成长路径，帮助他们在适合的节奏中稳步提升。科学规划、善用资源、保持积极心态，都能缓解焦虑。教育的本质在于持续进步，分层不是限制，而是迈向卓越的第一步。

文末，我们给转轨家庭三个锦囊：

1. 试学体验

参加国际校的开放日，甚至是夏校和短期项目，亲身体验国际课程，看看国际学校的生活如何，也对国际教育有更深刻的认识。

2. 对标诊断

参加MAP/CEPT模拟测试，了解孩子当前水平与目标学校的差距，测试后定制国际学校申请路线。

3. 早鸟计划

公立校英语侧重语法和应试，国际校要求流利的听说读写能力。建议提前进行英语能力评估，提前接触标化学习，建议5-6年级开始接触小托福，7-8年级启动托福/雅思备考，9年级前争取达到90+。