美版知乎Quora上曾发起过一个问题：哪些课外活动不会给招生官留下深刻印象？
获赞最高的评论，让所有学生和家长大跌眼镜，国内学生经常做的10大活动主题居然纷纷躺枪！
▪️Starting a club in your school（建立俱乐部）
▪️Internships/Research（实习或科研）
▪️Leadership Activities（领导力类活动）
▪️Mission/charity trips（慈善旅行）
▪️Hundreds of volunteer hours（志愿服务）
▪️National Honor Society（国家荣誉学会）
▪️Robotics/Math/Brainbowl/Science competitions, etc（机器人/数学/科学比赛等）
▪️Student government（学生政府/模拟联合国）
▪️School Newspaper（校报相关活动）
▪️Sports（运动类活动）
这些活动大家再熟悉不过了，很多都是往年录取顶尖名校学霸们的同款活动，在申请准备阶段被当作范本来模仿，大家都在努力的找这块资源。
在招生官看来，这类活动是很好，但却太过于同质化了，他们真正看中的是做这些活动是否真的适合你自己，又怎么跟其他学生区分开来？这才是我们更需要思考的问题。
美国大学在招生时不仅是想找一个全面发展的完美学生，更希望去构建一个全面发展的班级。这意味着，他们需要艺术家、音乐家也需要运动员、科学家，只要学生在某个领域优于他人且刚好是学校所需要的，那名校的大门就会为其敞开。
因此，在课外活动这块，能在某一方面有热情、有深度要远胜于广而不精！
结合近年来招生官格外注意学生个性化优势的特点，有以下两个方面需要注意：
1、注重参与活动本身的质量。
在参与之前，最好能够对这个活动的举办方、举办历史、相关外界评价做个详尽的调查。同时，对比自身的能力、兴趣、未来大学申请方向等，决定是否要参加该活动。
比如，想申请STEM类的专业，那么与数理、科学实验相关的课外活动应当是首选，参加学校机器人社团，成立一个生物科技社团，撰写化学、物理、数学、工程或生物学博客等这类活动创意都可以借鉴参考。
▪️如果是经济类的专业，参与一些商赛、实习之类的活动，或成立自己的非营利组织、商业期刊、杂志，又或是根据自身兴趣方向撰写经济学论文等。
▪️如果是人文类的专业，课外活动最好能体现出语言、文化思考等方面的能力，诸如开通自己的播客讲解小众爱好，制作纪录片，开创艺术期刊等都是不错的方式。
2、注重自己在活动中所扮演角色的重要性。
比如在一些活动上担任领导职务、活动的发起人或者对学校、团体做出了重要的贡献。其次，学生对社区(学校、邻里、城市)带来的正面影响，能显示出其对周围社区的参与、帮助。
这类公益活动不仅能体现自身的社会责任感，在写申请文书的时候也是很好的个人经历。
在这里给大家总结了招生官在阅读申请材料时，他们最希望在学生的课外活动中看到的内容：
A、参与活动所花费的时间是否让学生成长、富有成效或有意义。
你是否……
有所改变？(比如：让所在社团的学生人数翻倍，或者让他人的生活产生了重要作用。)
完成或对一项事业、结果有所贡献？(比如：为参与的活动设计创建了网页，或组织了一场活动。)
获得了一项技能或发展了自己的才能？(比如：说一口流利的西班牙语或发现了自己对平面设计的热爱。)
实现了目标？(比如：组建了某项体育运动的校队。)
B、如何证明自己的领导能力或创新能力。
你是否……
是创建者、主席，或某项重要事物、活动的第一人？(比如：一个新社团的创始人、辩论队的主席、400米的破纪录者。)
是田径队的队长、冠军队伍的成员，或个人冠军获得者？(比如：获得学校特授的荣誉称号、100米奖牌获得者。)
在高中生涯中，从普通成员蜕变为领导者？(比如：一开始是普通成员，而在12年级成为了主席。)
让你的组织、学校更有影响力或更富成效？(比如：重组校学生会组织结构，修改日程安排以便适合多数成员。)
C、你获得了外界怎样的认可。
你是否……
获得了一些荣誉、奖章、媒体报道、排名等；出版了自己的作品；收到了感谢信或欣赏？
相比做一个全面的学生你更需要做你自己！列出最爱做的两到三种活动，将精力放在这些活动上面就足够了。
在所有的活动中，通常招生官们会以下面12项指标作为衡量标准：
1.是否具有影响力。
例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。
2. 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献。
例如，同学们为自己的学校或活动创建一个新网站，或者在自己的学校组织一次演讲。
3.学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋并且能坚持。
例如，通过学习成为不错的乐器演奏者。
4.是否达到了预期的目标或从中的成长收获。
不管这件事是不是成功，从中的收获和成长总结是更重要的。
5.成为一些重要活动的创始人、总裁或者“第一个”。
例如，成为一个新的读书俱乐部的创始人；辩论队的队长；成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等。
6.担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军。
例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球；或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。
7.通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别。
例如，初始是一名普通的团队成员，数年后成为了团队leader。
8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效。
例如，成功地组织了一次校际艺术交流。
9.在组织、团队或项目中有突出的贡献。
例如，为自己学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意。
10. 赢得一些奖项、荣誉、报纸报道、排名，或是同学们出版自己的作品，亦或是收到感谢信。
11. 能力，效率，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。
12. 表达对生命和他人给予的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个自己拥有的机会。
从这12项标准中可以看出，在考察课外活动时，招生官们更多关注的是学生自身，而非活动本身。活动中做了什么?活动的持续性？通过活动收获了什么?活动带来的成长与改变？通过活动，招生官可以看到学生的独特性、天赋和能力。
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