近年来STEM教育呈现出哪些新趋势？

随着全球教育改革的不断深化，STEM教育正日益成为培养未来创新人才的重要基石。众多国家和地区纷纷将STEM教育作为其教育战略的核心组成部分。

STEM教育指的是什么？

回溯至20世纪80年代，面对科技教育不足导致的人才短缺问题，美国国家科学委员会率先提出了由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）整合而成的STEM教育理念。这一理念旨在培养高素质的数学家、科学家、工程师及科技教育人才，从而提升国家的整体竞争力。

站在2024年的新起点上，本文将深入审视全球STEM教育的现状，关注其正在经历的变革与新趋势，以期抓住未来的机遇，为STEM教育的持续发展提供有力支持。

01、STEM教育发展脉络

1. 美国中心，全球发展

自20世纪80年代STEM教育逐步实施以来，美国便将之视为国家战略，通过政策保障、社会参与、资源整合及人才培养等多方面的有力支持，巩固了其作为STEM教育发源地在全球研究网络中的核心地位。

随着STEM教育的全球扩展，美国的丰富研究经验成为众多国家学习与实践新教育模式的重要参考。然而，这一扩展过程并非均衡发展，英国、土耳其、澳大利亚和中国等国在全球网络中展现出尤为积极的姿态。

以英国为例，作为紧随美国之后较早采纳STEM教育的国家之一，在经历了短暂的发展停滞后，迅速发布了2015-2020年世界级教育和护理战略，明确强调提升STEM课程的质量。

而中国同样将STEM教育置于国家发展战略的高位，出台了一系列全面推进的政策，并持续加大对STEM研究的投入，彰显了对这一领域未来发展的坚定决心。

2.从高等教育向基础教育扩张

随着终身学习的教育理念的逐步深化，对个体综合素质与创新能力的早期培育，对创新型人才对培养更要求我们超越传统教育的界限，更早地引导学生探索并确立个人兴趣与志向。

因此，在政策的鼎力支持与国际间日益紧密的交流合作氛围中，STEM教育从高等教育向基础教育阶段延伸成为了必然趋势。

STEM教育，这一最初在高等教育领域内蓬勃发展的跨学科综合教育模式，其深远影响力已逐步向K-12基础教育阶段渗透。

这一转变在2006年美国竞争力计划及随后2007年美国科学家委员会发布的国家行动计划中得到显著体现，这些战略部署将STEM教育提升至前所未有的高度，成为驱动美国教育体系全面革新的关键要素之一。

自此，STEM教育的影响遍及从幼儿园启蒙到研究生教育的全学段，旨在构建一个连贯、系统的人才培养生态，旨在培育适应未来社会需求的创新型人才。

科技高中

在20世纪末的科技浪潮中，随着STEM领域的蓬勃发展，科技高中作为教育创新的产物应运而生。

这些学校不仅精心设计了课程结构，以增强必修课的竞争力，还高度关注学生在各自选择领域的深入探索与精进。它们倡导跨学科的整合教学，旨在培养学生的综合实践能力和解决复杂问题的能力。

此外，科技高中还积极加强与企业界的联系，通过整合社会资源，为创新人才的培养提供了坚实的支撑与丰富的平台。了解科技高中请点击《走在STEM教育改革的前沿，美国科技高中是这样培养科技创新人才的》。