对于国际教育路线的中学生而言，学术写作是通往高等教育和未来学术研究道路的关键技能。从课程的小论文到课外竞赛作品，都需要聚焦到明确的研究问题。今天，让我们一同探讨，看看如何在学术的海洋中发现自己的研究问题。
（一）什么是研究问题？
学术研究的核心是一个清晰、聚焦的问题，它应当是你真正感兴趣的，并能引导你深入探索某个领域。
一个好的研究问题通常具备以下特点：
·清晰：表达明确，使读者无需额外解释就能理解研究目的。
·聚焦：精确而不宽泛，确保能在限定篇幅内深入探讨。
·简明：用精炼的语言表达核心思想。
·有深度：答案不是简单的“是”或“否”，而是需要在形成答案前对观点和资料进行整合和分析。
·可讨论：针对某一研究问题应有争议或不同的观点，答案并非已知事实。
（二）为什么研究问题的确定
对于研究过程来说至关重要？
一个精心构思的研究问题能帮助你在研究和写作过程中明晰方向，避免泛泛而谈，使你就一个具体的、可论证的论题进行阐释。
Q3：如何提出一个研究问题？
第一步：选择一个有趣的主题
研究者应该选择一个较为宽泛但能引起求知欲的主题，例如“美国南部的奴隶制”或“20世纪30年代的电影”。
第二步：就主题进行前期调查
查阅有关学术期刊，了解前人做过的研究，从而进一步细化研究的重心。可以在准备的过程中问问自己：
· 当谈论这个主题时，学者们在讨论哪些问题？
· 在阅读这些文献的过程中有产生什么新的问题吗？
第三步：考虑目标读者
对大多数的学生来说，文章的受众通常是相关领域的学者。因此，在缩小研究主题和制定研究问题时，应始终牢记目标读者。
· 这些读者会对你现在提出的研究问题感兴趣吗？
第四步：开始提问
在完成上述步骤后，研究者可以围绕研究主题向自己提问。这些问题一般是开放式的，可以把“如何”和“为什么”作为疑问词。例如：
·“为什么对奴隶叙事是推动废除奴隶制的有效工具？”
·“20世纪30年代的电影如何反应或回应了大萧条时期的社会状况？”
第五步：对研究问题进行评估
当研究者把一个或是几个研究问题记录下后，需要考察这些问题是否有效，是否需要进一步的修改和完善。可以结合上文提到的好的研究问题具备的特点，对照下列的问题来检查：
· 该研究问题是否清晰？研究者必须尽可能清晰地表述研究问题，从而为自己的研究有效地指引方向。
· 该研究问题是否聚焦？研究问题必须足够细致、足够具体，并且能够在限定的篇幅内被完整论述。
· 该研究问题是否具有深度？研究问题的回答不应该是简单的“是”或“否”或容易搜索到的已知事实。好的研究问题需要研究者的调查和分析，常常以“如何”或“怎么样”开头。
· 在提出一个研究问题后，考虑可以采用的研究方式。可以查询哪些学术资源？什么样的研究过程可以帮助研究者针对研究问题找到丰富的研究视角和答案？
下面我们来看一个案例
无效研究问题：老年人是否应该被允许驾驶？
改进后的有效版本：针对60岁以上人群的强制性驾驶考试将如何影响加州乡村地区的交通事故数量？
对有效版本的分析：
√ 将“应该”改成了“如何”，研究问题的答案也随之从简单的是或否变成了需要基于调查得出的深度分析
√ 加入“强制性驾驶考试”这类描述性的表达，更符合正式的学术研究范式
√ 确定了研究对象的年龄，即60岁以上的人群，从而聚焦了研究范围
√ 关注交通事故数量，为影响研究提供了具体的、可测量的切入点
√ 地理上的限定词（加州乡村地区）同样聚焦了研究范围，学者同样也可以研究其他州、县，或是其他国家的情况
总结
提出一个或多个研究问题是学术写作的第一步。好的研究问题应当清晰、具体、有深度，并能引导你进行深入分析。在确定问题时，先选择感兴趣的主题，进行前期调查、提问，并评估和完善问题。一个精心打磨的研究问题，不仅能帮助你聚焦研究，也能激发读者的兴趣、推动学术交流。
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