到底什么是招生官眼中的好活动？

最近忙于分析本届学生的申请结果，常常比学生更加焦虑，同时也在为孩子们规划2025年的暑期安排。在与家长沟通的过程中，我意识到一个值得深入探讨的议题：当我们在谈论"课外活动"时，究竟在谈论什么？这个标题看似聚焦于美本申请，但背后折射的却是全球教育评价体系中对学生综合素质的深层期待。今天，我想重新解构课外活动的本质。

重新定义活动,招生官眼中的活动绝非"填充简历的素材"，而是学生生命轨迹的立体投影。那个常被家长混淆的案例极具启示意义：当学生把"观影100部"写成活动时，这只是消费记录；而当创立电影社策划主题放映会时，这便成了培养领导力、审美鉴赏力和跨文化传播力的成长实验。

但值得注意的是，学生做课外活动存在明显的地区差异：家长计划未来申美本港本澳本，看重课外活动对申请的帮助。我很坦诚，课外活动对美本的申请有帮助，对其他美本和港本澳本的申请意义不大。如果未来想往美本上冲，建议搞搞，否则就算了。但无论如何，我也建议家长带孩子假期出国旅旅游，别整天就窝在那里补课，有些内心火花，亲身摸过才有。

选择什么样的活动,当家长执着于AMC/BMO竞赛时，甚至告诉我要发文章时，但我想说并不是所有孩子都要做竞赛和适合竞赛，也不是所有的高中生做科研一定要有一个刊物署名。我常问一个问题："您希望孩子成为解题机器，还是改变世界的创变者？"但家长都会回复我说：其它同学也都在做。是的这就是我们目前存在的问题，我们往往陷入"申请工具论"的思维定式。

我们在探讨课外活动的价值时，都无一例外地忽略了其作为教育场景延伸的深层意义。

但回看那些真正改变学生生命轨迹的活动，往往发生在功利性褪去的瞬间。讲几个例子以便大家理解：

从感官震撼到认知革命

在电影工作坊的剪辑室里，L同学第一次理解贝拉·塔尔如何用8分钟长镜头完成"时间雕塑"。这个瞬间远超越技术学习，成为一次存在主义启蒙：

1.感知重构：在35mm胶片中触摸时间

2.哲学觉醒：通过镜头变换理解"等待"

3.创作自觉：用蒙太奇解构日常生活场景

这种认知跃迁在申请季转化为独特优势：当同龄人用"热爱电影"作为活动标签时，L同学的文书《长镜头里的生命诗学》以现象学的深度，展现了艺术如何重塑其感知世界的方式。

从田野调查到文明反思

Z同学在草原的经历，带来了一场认知革命：

1.范式突破：在追踪马群迁徙中理解生态系统的动态平衡

2.价值重估：与当地保护者共处的30天，颠覆了"人类中心主义"的认知框架

3.身份重构：从国际志愿者转变为"地球公民"的自觉实践者

这种转变在申请叙事中转变为生态相关的系列文章，藤校教授主动给于学生写了推荐信，更在面试中引发招生官对"全球胜任力"的深度探讨。

从故事创作到价值自觉

在指导X同学构思反欺凌微电影时，我们采用"道德实验室"创作法：

1.冲突设计：要求主角在"沉默"与"发声"间做出15次抉择

2.认知映射：通过分镜脚本外化道德推理过程

3.价值具身化：让演员通过即兴表演体验不同选择的情感后果

这种训练使学生在哈佛文书中写道："当镜头迫使我在施暴者、旁观者、受害者三重身份间切换视角时，我忽然理解了阿伦特所说的'平庸之恶'——这不是关于善恶的选择，而是关于视角的囚笼。"这种思辨深度，正是顶尖大学寻找的"智慧准备度"。

当招生官在文书中读到"在马赛马拉的星空下重新定义人类的位置"，或在面试中听到"长镜头教会我如何凝视时间"，他们看到的不是活动清单，而是一个正在觉醒的灵魂。这种超越功利的成长叙事，才是顶尖大学真正寻找的"申请密码"。

或许，当我们停止计算活动的"申请转化率"，转而关注其如何改变学生的"认知操作系统"时，教育才会回归本质——不是填满简历的竞赛，而是点燃生命的艺术。

当所有人都在追逐竞赛奖项时，我们另辟蹊径开发的"电影项目培养计划"展现了惊人的申请转化率。其核心逻辑在于：

认知升级：通过拉片分析《寄生虫》空间叙事，建构申请者的空间思维

情感训练：用《婚姻故事》片段引导讨论亲密关系的法律与伦理边界

价值塑造：组织拍摄《城市边缘24小时》纪录片，展现社会关怀

有位参与项目的学生在文书里写道："当镜头对准凌晨四点的菜市场时，我理解了克尔凯郭尔关于'生活必须向前'的哲学——就像那些沾着露水的青菜，平凡中自有尊严。"这样的文字，远比罗列奖项更打动人心。

2025年我们新一届电影项目启动，欢迎大家报名，本次更是由来自中美背景的专业人士手把手指导拍摄，具体内容可看中学生，拍一部电影！。如果你有一个好主意，好构思，想要寻找志同道合的人欢迎你加入我们，用镜头呈现你的灵感，感受你炙热的内心热爱原动力！

最后再回到原点 什么是一个好活动？真正的好活动应该像棱镜，既能折射出学生的独特光芒，又能聚焦出未来的可能性。当家长纠结于"该选科研还是竞赛"时，不妨问问孩子："如果这个活动消失，你会怀念什么？"那个瞬间的真实反应，往往藏着打开理想校门的密钥。毕竟，招生官要寻找的，始终是"完整的人"，而不是"完美的履历"。