Hi everyone!
大家好，我是十一学校国际部的Lavender。
我上一梯队国际部的经历并非如大家想象的那样顺利。三月时ICC邀请我去面试，遗憾离场（顺利被拒）。
在我中考之前，大多一梯队国际部对我杳无音讯（或者说我当时几乎没有勇气给一梯队国际部投简历，只投给了ICC和十一），后来有幸在中考出分之前被十一邀请，参加笔面试，并顺利被录（传播哲学）。
十一的氛围同大多体制内初中不太相同：走班制、导师班等等新鲜的名词涌入我的大脑。学校开设了很多的课程，均很有趣（各花入各眼），从小语种课程，到大学先修课程，应有尽有。
老师有很多海归（龟），都很乐于助人，不懂的问题都可以去问。活动资源极其丰富，社团多种多样，可以选择自己喜欢的参加，如我参加了音乐剧社和Space DesignClub。
十一学校的老师“大考”
我托福在2024年3月取得了100+的好成绩：
小时候由于爸爸的工作原因，我去美国上了一年余的幼儿园，练就了一手好“底子”。小学时我使用Unlock体系（旧版）一路爬到FCE等级，却因疫情原因没能参加考试。
初一的我便开始学习托福，只不过浅尝辄止，并未深入总结错题、方法，或者说我当时其实并没有较为明确的出国留学的意向，仅是单纯为提升英语能力罢了。初二升初三的暑假，大抵是因为松弛的我终于有紧张感了，脑子一热，告诉妈妈说我要在三月之前托福达到100以上。
首考并不理想，只有90分，在那时的我眼里根本不够“踹”开一梯队国际部的大门，于是我决定再战，二考取得了99分，真是一个令人哭笑不得的分数，三月的考试本不想再考（但是因为钱退不掉了），于是就抱着试一试的心态去了，靠着好运气取得了103分。
备考环节
在备考托福的过程中，我通过听、说、读、写四方面的综合训练提升语言能力。
听力方面
我采用“泛听+精听”结合的方法，听TED演讲、BBC、NPR等材料适应不同口音，并用TPO练习逐句精听，强化信号词和逻辑关系的把握，吕杏春老师给了我很多帮助；
口语方面
我依靠ChatGPT帮我生成一系列有创意的独立口语回答，并在练习中优化内容的逻辑性和表达方式，以提高思维反应速度和答题的独特性，我的口语老师彭思铭老师非常有耐心，并且经验丰富，除了托福的问题，其它我在留学申请中的问题也能给予我支持；
阅读方面
我每天阅读《The New York Times》《The Washington Times》等报刊积累学术词汇，并在吕金郁老师帮助下，在TPO训练中运用“关键词回原文”技巧快速定位答案，同时结合批判性思维分析文章逻辑；
写作方面
写作方面，我通过高质量输入积累学术表达，练习句子改写以提升句式多样性，并结合Grammarly与李美慧老师批改不断优化表达。
加试环节
经过了漫长的等待，十一终于邀请我去参加加试。
我在考场里紧张的发怵，空调更是吹的我冷汗直出（十一的空调真的真的很凉）。
数学内容大致是中考的代数范围，略难一些。
英语则考了托福阅读与写作（有点像创意写作，也有点像论文），写作题目引用了一个名言，大致是“A man to carry on a successful business must have imagination.”我列举了乔布斯的例子并借此反驳了《沉思录》里面的一句话（我当时真的很喜欢这本书）：
追求不可能的事是一种发疯。”
至于面试，每个人都会领到一张纸并被要求在上面填写基本个人信息与标化（托福/雅思）分数，并写一段50词左右的自我介绍，但是我写了100多……
于是在面试环节，我就被面试官问到说我是不是很喜欢写东西（但我已经不记得我的回答了）。我并没有去套所谓的“模版”，也可能是紧张的记不起模版了，便开始吧啦吧啦的给面试官灌输我阅读《沉思录》的感想与《沉思录》里不符合我的观点的思想。
面试官的提问会结合此前我在纸上写出的内容（还挺与众不同的），包括但不限于：休闲爱好、学术兴趣、托福备考等，还会结合一些“你为什么想来十一学校国际部”之类的问题来考察学生与学校的契合度。
十一学校
从公立初中到就读十一，压力必然是会大很多的：虽然作业量显得小了不少，但peer pressure, activities, GPA, standardized tests会压的人喘不过气来，课业难度更是步步高；与初中不同的是，这里更多的是精神上的累，精神上的充实，让人累并快乐着。
最后，我想和大家说，做好自己，找到自己独特的魅力，去感染身边的人。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
