今天我们来聊，推荐信如何影响美本录取。
（除了杜克，麻省理工也有很详细的推荐信写作说明）
许多家长当年都是靠高考成绩进入大学的，他们报大学志愿时，根本不需要高中老师的推荐信。
在录取时用高考成绩一刀切，能最大限度保障录取的公平公正公开。这种做法符合咱们国家的具体情况。
但是，美国本科名校录取走的是精英路线（中性词），具体来说，他们会综合地，全面地评估每一位申请者（他们管这种评估方法叫 holistic review）。
在这个评估方法里，推荐信是名校招生办很仰仗的一个信息来源。
2.
推荐信是文书很好的补充。
一位申请者的文书就算故事情节再真实，也难免有王婆卖瓜自卖自夸的成分。
这时，招生官就需要第三方评价（也就是推荐信），来交叉验证「申请表和文书展示的个人形象」的真实性。
而且，推荐者对申请者的描述，也可以让申请者的个人形象变得更立体，更有助于招生官判断，这个申请者是否适合自己的大学。
杜克大学本科招生官就说过，推荐者（比如老师或 counselor）对学生的描述是自带「校园场景信息」的。
（教师除了要提交推荐信，还要填写推荐表，该表要求老师把申请者放到整个年级里与其他学生比较。）
自带校园场景信息是什么意思呢？
就是，招生官可以通过推荐信知道，这个申请者在学校里比起其他学生，在各个方面是否更优秀。
申请者在文书里可能会展示出自己的领导力，但推荐者的表格和推荐信，会体现出，这个学生的领导力，在整个学校是，是否能排进前 10% 。
好，现在大家知道，推荐信对录取影响很大。接下来，我们来聊聊，挑选推荐人（通常是你老师）时有什么讲究。
3.
在人选上，杜克大学招生办推荐申请者尽可能找 11 年级和 12 年级的老师。
你可能想问，为什么呢？因为，越近期教你的老师，越有资格评价现在的你是什么样的。
大学招生办最想知道的也是「你现在是个怎样的人」。
判断你到了大学会是怎样的人，最可靠的依据就是你高三时是一个怎样的学生。
“越近期越有说服力”这个道理，同样也适用文书写作。如果你文书故事大讲特讲你小学和初中的经历，那你就是在申请一封拒信。
话说回来，那 10 年级的老师就“没资格”做推荐人了吗？
倒也不是。只要你找的 10 年级老师，她/他现在依旧有跟你保持联系，有观察你学习和工作能力的机会就可以了。
比如，这位 10 年级的老师现在有在当任你所在的 student club 的 advisor ，或者你正在为她/他的某门课担任助教。
对了对了，选哪几位老师写推荐信时，你还需要注意一件事：如果你有比较明确的申请专业（比如化学），那你尽量找到一位化学老师给你写推荐信。
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