最热门三大国际课程体系A-Level、AP和IB解读

对于许多准备让孩子接受国际化教育的家长来说，国外不同的教育课程体系可以说是五花八门，看得人眼花缭乱。

那么为了让学生家长们为自己的孩子挑选最合适的教育理念，机构今天将会盘点一下最热门的三大课程体系：A-Level、AP和IB。

General Certificate of Education Advanced Level（A-Level/英国高中课程）

首先为大家介绍的是作为英国的全民课程体系的A-Level课程。此课程体系是英国教育机构向完成学业的学生所提供的中学离校资格或大学入学证明。

除了英国的大学以外，A-Level课程同样是在超过125 个国家/地区授予的广泛认可的学术资格，例如新加坡和香港。

A-Level课程是什么？

A-Level遵循两年制的课程体系，通常在高二到高三进行。在第一年（AS水准），学生通常会选择自己感兴趣的4-5门课程并进行基础学习。年末通过考试后，将获得相应的AS证书。

在第二年（AL水准），学生可在上一年选修的4-5门AS课程中选择最感兴趣，水准优秀，或与未来专业相关的3门课继续攻读。通过考试后将获得A-Level证书。

大多数大学会基于学生三门A Level成绩来发放录取，所以如果选修了四门，第四个成绩可能会对录取产生影响。

四大类别

Cambridge International Examinations，简称CIE(剑桥)

CIE是被应用最广泛的两大A-Level分类之一。CIE隶属于剑桥大学，主要针对于国际生，覆盖全球160多个国家和地区的10000多所学校。

CIE考试时间为每年5-6月份，10-11月份。

Edexcel，简称爱德思

全称为英国爱德思国家职业学历与学术考试机构。作为英国最大的颁证机构，爱德思是英国唯一的具备颁发学术类考试证书和职业教育资格证书的机构。因此，爱德思提供的证书是最广泛和最全面的。

对于国际生， 爱德思每年提供3次考试机会：1-2月份，5-6月份，以及10-11月份。

Assessment and Qualifications Alliance，简称AQA

AQA于2017年引入国内，包含三大学科考试：英语，数学和科学。

AQA在英语文学方面有着丰富的课文选择范围，通常甄选了全球范围内备受推崇的文学作品以适应不同国家考生的需求。数学学科则根据国际考生的特点和需求而制定了内容和考纲。

AQA的评分方式不是A-F的体系， 是9-1的评分体系，在中国学校中采用不多。

Oxford Cambridge and RSA Examinations，简称OCR

目前并未引入中国，因此在本篇文章中不多介绍。

Advanced Placement(AP/大学先修课)

AP 课程是由美国大学理事设立的高中教育项目，旨在为成绩优秀天资聪颖的高中生提供机会，允许他们在高中时期提前选修大学一年级水平的课程。

在全美2万多所高中中，有60％的学校提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家3000多所大学承认AP课程。

AP课程是什么？

作为大学先修课程，AP 分为7个大类，包括英语类、历史与社会科学类、数学与计算机技术类、科学类、世界语言和文化类、艺术类，以及两门证书课程，共计38门课程。

由于AP课程为学生提供提前接触大学课程的机会，可以让学生提前适应大学学习，并帮助建立大学学习方法和习惯。

考试时间与规则

AP考试通常在五月份左右开始，每个科目有自己的考试时间，以便于全球AP学子在同一时间进行同科目考试。

AP课程为五分制：

5分：优秀 Extremely well qualified

4分：良好 Well qualified

3分：合格 Qualified

2分：勉强合格 Possibly qualified

1分：不合格 No recommendation

根据不同大学的评判，学生通常可以使用学年末的AP成绩换取大学学分。通常情况下，大部分大学可用三分或三分以上的成绩换取学分。但如果目标是名牌大学的话，标准会升高到4分以上或者5分。

International Baccalaureate（IB/国际文凭课程)

IB课程作为世界主流的国际课程之一，得到了全世界九十多个国家近四千所学院的认可，其中包括了大家耳熟能详的常青藤联盟等世界名校。

IB课程进入我国后，将中国精神和中国特色和国际学术相融合，立足于培养具有中国精神的世界公民，这也成为了中国学生和家长最喜爱的一点。

IB课程是什么？

IB课程的课程体系是六大学科+三大核心课程，与IB推崇的“全人教育”理念相吻合，课程覆盖语言、第二语言、实验科学、人文与社会、数学与计算机、艺术以及选修课六大领域，重视学生的整体能力，文理兼修全面综合发展。

IB六大学科

语言：中国学生在学习IB语言时，一般选择的都是IB中文或者IB英文，即自己擅长或者自己容易掌握的语种，IB语言的教育重点不局限于提升学生的语言水平，更希望通过文学鉴赏的方式提升学生的理解能力和表达能力。

第二语言：第二语言主要帮助学生提高自己的语言表达能力和使用能力，主要体现在文书和口述两个方面，所以这两个方面也就成为了第二语言的主要考核方式。

实验科学：主要可选课程有生物、物理、化学、设计技术、环境系统（SL）等，该科目主要通过让一组学生合作完成项目，锻炼学生的团结协作能力和动手操作能力，通过实践发掘学生对某一事物的不同观点。

人文与社会：可选择课程很多主要包括：经济、心理、历史、地理、哲学、商务与管理、社会与文化人类学、全球社会中的IT(SL)等。

数学和计算机：这部分的核心课程是数学，计算机和部分数学项目属于选修课，考察的重点主要有两方面，分别是：“数学调研”和“数学建模任务”。

艺术和选修课：这部分的课程选择学生更多要结合自己的兴趣，可以选择的课程非常多，分别是：音乐、视觉艺术、表演艺术、剧场艺术等。

学习IB的学生从小学到高中都需要介绍这六大学习版块的全方位素质培养，而且IB课程充分给予了学生自由选择的空间，如果学生对艺术类版块的选修课不感兴趣，也可以从其他版块中选择选修课，按照要求完成六门即可。

IB三大核心学科

拓展论文（Extended Essay，简称EE）

也就是大家口中的“高中阶段的博士论文”，其难度可见一斑，学生需要围绕自己在IB课程中感兴趣的课题来进行选题，再加入自己的感悟和心得。主要考察学生的写作表达能力、独立思考能力和研究能力。

知识理论（Theory of Knowledge，简称TOK）

这部分富有哲学色彩，重点培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”深度思考和质疑，寻找事实依据并加以判断，而不是信仰权威，考试方式为：学生口述10分钟，内容为1200-1600字的论文。

创新行动和服务 (Creativity, Activity, Service，简称CAS）

该课程和IB的核心思想“全人教育”紧紧结合，将学生的喜好、社会期望和学校培养方向融为一体，支持和鼓励学生参加社会实践活动，引导学生树立复盘思维，引导学生在生活中反思自己的成果。

学分要求

SL和HL的课程都是单科满分7分，一共六门课组成了IB课程45分总分里的42分。

除了六门主课，IB非常重要的就是核心课程（Core elements），也就是知识理论TOK，拓展论文EE和课外活动CAS，这三个项目占了剩下的3分。

三大课程体系的优势及劣势

A-Level

优势#1 无特定科目要求

由于A Level 没有特定的科目要求，学生有机会组合他们希望修读的任何科目。通常，学生会根据他们未来希望在大学攻读的学位来选择课程：因为大多数学位需要特定的A Level 才能入学。

正因如此，A Level 体系非常适合有偏科倾向的学生。学生可以提早专精于自己擅长的领域并只选修此领域的课程。

优势#2 两年制体系

跟贯穿整个高中的AP以及IB体系相比，AL的两年制体系在时间方面非常占优势。对于想要中途换体系，或者短时间内出结果的学生，AL体系会节省很多时间。

优势#3 靠成绩说话

比起用AP或者IB体系申请美本的时候，学生还需着重于SAT、课外活动、社会实践，以及文书撰写来说，通常用于申请英国本科的AL体系更看重书面考试成绩。

因此，AL 体系非常适合考试型选手，只要能考上分数标准，大多数时候便能进入想去的大学。

劣势#1 选课容错率低

因为大学的各个专业有着相符的AL课程要求，所以学生在选课阶段就需要确定未来想要攻读的本科专业。这也就意味着如果学生中途变换了兴趣，可能无法用现在获得的AL成绩去申请新的专业。

因此，如果学生并没有很清晰的未来规划，AL体系的容错率并不是很高。

劣势#2 文科偏少

虽然AL体系有文科科目，但大部分课程还是偏向理科。所以非常不擅长理科的学生可能并不太适合A Level。

劣势#3 预估成绩

由于AL体系的考试通常在高三暑假出分，而申请过程则在那之前。因此，学生通常会用学校老师开具的预估分数申请大学。但如果最后的实考成绩与预估成绩相差太大，可能会出现被录取却无法转正的情况。

AP

优势#1 增加GPA权重

对于申请美本的学生而言，GPA是申请道路上的基本，是综合学习能力的体现。而平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。

优势#2 可换本科学分

如学生的AP考试成绩成功换取学分，根据不同的大学，一门AP课程约可抵一到六个大学学分，而一个名校的大学学分约需要1000美元。因此，每门AP课程都可能为学生省1000到6000美元。

优势#3 开拓学术眼界

除了经济成本外，提前选修不同领域的大学课程也会帮助学生提前了解北美学术课程，明确学术发展方向，提升学术能力和综合文化素养。

美国一流名校会用AP课程作为指标来确认学生是否拥有挑战困难的勇气与能力。

优势#4 灵活性高

和只有在IB注册学校才能学习的IB课程相比，所有有能力的学生都可以通过自学或者辅导，参加全球统一AP考试。虽然完成考试后无法获得证书，但可以从College Board获得成绩并同样换取学分。

劣势#1 课程安排

正因AP课的成绩会影响学生的GPA权重，学生需在排课前仔细衡量自己的能力。如一味地追求AP数量，最终超出自己可以掌控的范围，则可能得不偿失，反而把GPA给往下拉了。

AP课程的选修同样需要结合自身的兴趣、特长、以及自己对未来专业、发展方向的设计。如有心仪的大学，可以在其官网上AP页面查询认可科目及所需达到的分数来设定目标。

劣势#2 不同国家的接受程度

虽然AP考试成绩在全世界超过100多个国家受到其部分大学的认可。留学热门地澳洲、英国及其他欧洲国家的很多著名大学都接收AP成绩作为学分转换。但是AP课程是为了美国大学的体制做准备，如果修了AP课程而去其他国家念大学，可能并不适合帮助学生适应大学生活。

如果学生想要申请英国本科的话，AP体系相较于AL和IB就明显处于劣势。

IB

优势#1 体系全面，文理兼顾

作为权威性最高的课程体系之一，IB的三大核心和六大科学组充分涉及到了各个领域。因此，虽然课程难度通常较大，从知识汲取方面看，IB 课程对学生有着非常大的帮助。

优势#2 全球认证

由于全球的IB学校，都必须经过IBO (全球IB组织) 认证才可以教授IB课程，认证过程非常严谨，全球非常多的国家都承认IB为优良的入学资格，并非常欢迎IB学生申请入学。

在美国，因为IB文凭毕业前有完结CAS活动的要求，而课外活动在申请美国名校时十分重要。所以美国顶尖大学，例如普林斯顿大学、哈佛大学、麻省理工学院、加州大学各个分校、耶鲁大学等等也都认可IB课程。

劣势#1 课程难度

IB课程面广，非常注重英语写作，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。

劣势#2 全面的学科要求

由于IB需要全方位地学习全部六个方向的课程，对学生的要求非常高。因此，如果学生有偏科倾向，IB体系便并不是最好的选择。

劣势#3 预估成绩

这点和AL一样，由于出分较晚，IB学子在申请阶段同样需要用预估成绩。因此，如果最后的实考成绩与预估成绩相差太大，可能无法入学。