美高选校应该参考哪些指标？常选校流程是怎样的？

选校是美高申请过程中贯穿始终的一个环节，就如同方向标一样，即使船桨和马达都足够强劲，但如果没有明确的方向，那就很难穿越层层阻碍，抵达最后的终点。

一般来说，很多家庭在申请之初都会用自己的一些模糊的概念来制定初步的计划，比如：学校的排名、学校升学的走向、学校的地理位置等，而这些指标究竟能否帮助我们的申请家庭选到适合孩子的学校呢？美高科学选校到底应该参考哪些指标？常规的选校流程又是如何开展的呢？

今天，我们就针对上述问题，围绕美高选校这个话题，分别从选校流程、选校参考指标、选校常见误区、院校研究方法等角度手把手教会大家选择最适合孩子的优质学校。

01、常规选校流程

结合机构老师与学生的日常交流情况及学生的课堂表现，剖析学生的个性特点，挖掘学生的优势亮点，针对其学术、艺体兴趣，匹配一部分对口院校。

根据家庭的基本需求，例如：院校的规模、学校的位置、孩子的预估标化成绩等，进行更深一步的筛选。

多方讨论，鼓励学生自主进行院校研究，再次明确选校方向。
根据学生申请过程中的各种变化，适时调整，确定最终方向。

机构的选校流程大致可以分为以上这几个部分，虽然内容看似不多，但这其中的每一部分我们其实都做足了十分的准备，无论申请家庭有着什么样的疑问，我们都会一一进行耐心、认真的专业指导，孩子在做院校研究时也会由专门的负责老师带领着一步一步完成，这期间不仅可以加深学生对于美高院校的系统了解，同时也是在帮助孩子建立检索信息、提取信息的重要意识，对学生的成长意义是不容忽视的。

02、选校关键指标

除了通常所说的学校的排名、学校的地理位置、学校要求的标化成绩等，选校时我们还应当重点关注学校的学术水平、学校给予学生的关注度、学校特色课程的适配度、学校的整体氛围及融入度等。

首先，学术水平是衡量一所美高是否优秀的重要标准，衡量这一标准的条件有很多，比如：学校的综合排名、学校高学历老师的占比、学校提供AP（Advanced Placement）课程的数量……根据机构多年来扎根美高领域的经验总结来看，如果高学历老师的占比在校内教师团队的整体比重中超过了70%，就可以说明该校的师资力量非常强大，学术水平很高。同时，如果该所美高开设有20+门AP课程，说明学校基本上就可以满足学生的学术需求。

第二，学生接受到的来自老师的关注度高也是很多家庭想要把孩子送出国的重要原因，在国内的大部分学校，每个班级的学生差不多要有30-50名，无论是课堂上还是课后，老师的精力是有限的，所以可以提供给学生的帮助因此也是十分受限的。但美高重在小班制教学，平均班级人数往往只在10+，同时，美高学校的师生比往往也都较低，因此可以给到学生更全面的照顾。

有这部分考量的家庭，不妨多关注一下师生比和班级平均人数这两个数据，一般而言，美高师生比在1:8左右，班级平均人数在12左右，这所学校基本都能满足家庭的期待。

第三，很多家庭在选校时往往非常关注学校的课程设置，我们都知道，美高主要的课程分为英文、数学、人文学科、理化生以及特色课程这五大类，在选校时，家庭要从学生本身的擅长方向出发来选择合适的学校，单一地以课程数量为依据是很难判别学校的学术方向是否与孩子未来的发展方向相匹配的。

最后，选校时我们也要同样关注学校的氛围及学生的融入度问题。

在美国，当地的高中有男校、女校之分，还有一些学校则有着浓厚的宗教氛围，家长也需要同时了解学生这一方面的融入度。

国际生的占比和学校的寄宿比例是首要的参考因素，可能很多家长会认为国际生多的学校不是太好，甚至会比较抗拒中国学生较多的美高，但美高一般都会控制国际生的来源，较为理想的国际生比例是在20%左右，也就是说，在100位学生中大概有20位国际生，这些国际生又可能来自欧洲、非洲、亚洲等各个国家或地区，这样的话，其中的中国国际生可能只有6-7人，所以，这个数量相对来说是比较理想的。另外，寄宿比例越高，学生融入度就更好，如果一所美高的寄宿比例达到了70%及以上，那么这所学校的学生融入度就可以说是较好的。此外，还有一个较为普遍的原则，越靠近城市、交通越便利的学校，它的寄宿比例就会越低，因为有很多美高当地的家庭会选择让孩子去到这类学校当走读生。

而男校、女校、宗教性质的院校，从本质上来说并不会影响到学生的融入问题，因为美国教育崇尚人人平等，学校对于国际学生的照顾和当地学生都是一样的，并不会有任何区分。

以上几点是我们认为相对重要的选校参考指标，当然，各家庭可能还会有很多其他的考量，比如：地理位置、升学走向、校队实力等，但美高选校是一个综合性的评判，单一的一个标准并不能说明一切，因此，选校要理性，研究要全面。

*在此，我们也要向大家阐明几点我们多年经验总结下来的美高选校常见误区，让大家在判断时能够更加清晰：

01、私立美高寄宿学校的排名市面上有很多不同的版本，榜单背后是美高申请平台或机构的独特见解，包括我们最常见的Niche排名也是如此，所以，看待排名需要更多的理性，要学会参透排名背后每一项指标的权重，以此作为整体的参考依据。

02、AP数量不等于学术水平，学生在整个高中阶段能够选修的AP数量是有限的，AP课程更多是为了抵扣大学的学分，同时在美本申请材料中体现学生的学术水平深度，目前其实有很多美高学校已经取消了原本的AP课程，改为自行开设独立的荣誉课程，这类课程同样也广受美本院校的认可和青睐，因此，学生与课程间的适配度远远要比课程数量更为重要，AP不足以代表学校的整体学术实力。

03、学生数量和学校实力之间是不能划上等号的。一般来说，400人以下的私立寄宿美高属于小型学校，400到600人之间的视为中等学校，600到800人以上的则属于大型学校，超过800人的就可以称之为超级大学校了。

在理解了上述的所有介绍后，肯定有家长忍不住要问，“我现在知道选校要看哪些标准了，可是这些信息我从哪里找来呢？”

别急，今天我们就再来好好教教大家如何利用学校官网做好院校研究。

我们就先以The Loomis Chaffee School（鲁米斯查菲高中）的官网为例：