标划线和学科线的双线推进
这两年来我们观察到，对比托福、SAT、ACT这样重要性毋庸置疑的标化线，学科线在同学们申请中发挥的作用越来越大，主要包括校内GPA、专业相关的AP考试、更难的竞赛和不同专业的夏校课程。
新高一的同学们，开学进入国际部首先要做的就是保证校内GPA，过程中慢慢发现自己的优势项目，高二深度探索是比较常规的节奏。标化线和学科线分别都有清晰的路线，但实际上同学们都是两条线并行的，这就需要做好时间规划。
从大块的时间划分来说，同学们的时间分为寒暑假和春秋季，寒暑假这样集中的长段时间要冲分利用起来来做托福、SAT、ACT的集中学习，春秋季校内开课，学科相关学习肯定排在首位；细化到高一高二来说，高一的重点应该再标化学习上，尤其是托福上，像我们经常宣讲的高一上12月份冲80，高一下冲90，高二上12月份冲到100+就能申请夏校，高一一年加上高二上学期，托福最好能拿到一个阶段性可交付的成绩。
高二更多参加学科类的活动、项目竞赛、科研、夏校等，但是不代表高二就不碰标化了，在准备学科活动的同时，托福要保持住，每天利用碎片时间巩固，进一步冲高，SAT、ACT的学习同样以这样的方式穿插在学科学习中。
之所以我们说标化要先把托福冲到90+最好100+，再开始SAT、ACT，是因为SAT、ACT，我们叫它美国高考，对英文的基础水平是有一定要求的，之前有托福80出头的同学着急学SAT，学习过程中就会发现上课听起来很费劲、老师讲的方法听不懂、选项中的很多单词不认识，学的很痛苦，所以还是要先托福，再SAT、ACT，稳中求进。
关于SAT、ACT选哪个，基于这周末澳门SAT考试的突发事件，建议校内有ACT考点就选ACT，虽然出高分有难度，但很好的避开了疫情、台风等等把控不了的不确定因素。
总的来看SAT、ACT要先学先考，申请的时候根据政策择优进行提交。以上提到的标化线、学科线一直是在给孩子的学习任务做加法，但当碰到时间不可调节时，就要做减法保证更重要的那部分，例如校内的社团活动和GPA以及托福撞车，那么一定是减掉社团活动，GPA和托福一定不能减。
在能力范围内做到最好，根据自己的不同情况规划，不盲目比较，不盲目焦虑这是我们倡导的。最后，说回学科线，我们通常讲高一探索，高二聚焦，探索的过程是愉悦的，真正的难度在高二聚焦，聚焦之后的深耕难度更大，我们要做的就是在长线规划下踏踏实实做好当下的工作，如果结果导向会带来太多焦虑，不如做好过程。
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