MAP 测试的成绩单该怎么看？

今天我将继续为大家介绍这个让许多家长感到”熟悉又陌生“的考试，MAP 测试。我们今天来讲解：MAP 测试的成绩单该怎么看？

全球考生对比分析

线状图展示了学生的学业水平波动情况，并能让我们更直观地观察他与全球考生的成绩变化。

3 组条形统计图表示在一学年，从 21 年秋季到 22 年春季 3 个季度中，学生自己以及同地区其他学生的平均成绩对比。

蓝色部分：学生 RIT 值

橙色部分：同地区、年级学生平均 RIT 值

黄色部分：其他学生 RIT 平均值

中间有虚线的蓝色格子：学生未来预期 RIT 值 （在图表中没有表现出来）

从上图中我们能看出，这名学生在今年成绩都是在稳步进步的，但是同样其他学生也同样在提升自己的成绩，所有没有很明显的差距。

那么，我们接下来看看，MAP 系统给出的具体评价涉及哪些方面呢？

学生成绩变化趋势分析

很多家长关心的孩子测试情况、全球占比排行情况都能在 MAP 成绩单右边的排名成绩报告表中清晰体现，以下是它包含的各个内容：

Term / Year: 学期 / 学年 ( SP 春季学期，WI 冬季学期，FA 秋季学期)

Grade: 年级

RIT Score (+/- Std Err): 学生成绩及合理浮动范围

RIT Grow: 比较上次测试成绩的增长值

Growth Projection: 系统分析给出的下次这位同学参加考试以后可能得到的分数上的提升。

Percentile Range: 与美国同年级学生成绩的对比。比如图中春季学期这位同学的 Percentile Range 是 3，那么就是说他只比 3% 的学生成绩要好。

与其他测试的成绩分数不同，NWEA 官方开发出一项专门测量 MAP 成绩的 RIT 值，它在 100 到 300 之间，如同标尺一样能准确测量出学生在各个学科领域的掌握程度，并能长期观察学生的成绩波动变化。

排名成绩报告表中体现学生成绩变化比较重要的是 RIT 值和百分比排名。

RIT 值越高，代表学生的测试成绩越高，而百分比越高，代表学生超过的全球同级考生越多，这里我们只需要看中间的标准值，两边的数值是系统计算的偏差，可以忽略不计。

上图这名学生在 3 年级的两次考试中，一开始的 RIT 值为 161，百分比排名为 6%，到了第二次考试，RIT 值为 165。

成绩上是看提升了 4 分，但百分比排名却降低了，这说明同年级的其他学生大家都在进步，而他的进步速度没有别人那么快，所以排名会反而降低。

学生为何会在测试中提高或降低成绩？这就需要我们继续看成绩单下面的各科分项分析，它能帮助我们具象到阅读科目考察的各个知识点，找出症结，并对症下药。

测试成绩分项分析

学科测试报告中，我们能看到阅读测试中的四个分项，每个分项都有相对应的评价：

Literature: 文学作品阅读能力评价

Vocabulary: Acquisition and Use: 词汇量评价

Informational Text: 说明文阅读能力评价

Lexile Range: 学生蓝思指数（蓝思指数一般从 0~1500 L 之间，超过 1500 L 被认为是 Advance Reader，而低于 0 L 的是 Beginner Reader。低于 0 成绩的一般用 BR 来表示负分。）

其中评价又分为：

*/*_*: 学生错题太多，系统无法判断

Low: 百分比在 21% 以下

LoAvg: 百分比在 21% - 40% 之间

Avg: 百分比在 41% - 60% 之间

HiAvg: 百分比在 61% - 80% 之间

High: 百分在 81% - 100% 之间

从上面的成绩单，我们可以看出，这名学生阅读方面成绩都相对比较低，都在 Low 这个评价，还需要比较多的努力。

通过以上的成绩报告分析，不管是与全球同年级学生的比较还是与自己下次测评的比较，我们都能快速发现学生比较薄弱的知识板块，并及时做相对的学习调整和规划，以提升整体的MAP 成绩。