一项研究显示，参加过资优生项目的孩子在本科及研究生毕业后，仍能保持他们的兴趣，并继续从事创造性的生产工作。
那么资优课程到底有哪些特别之处？今天就以美国最受欢迎也最权威的三大天才营之一——美国西北大学CTD天才营为例来一探究竟吧：
课程特点一 ：
内容生动形象，互动性强
以CTD天才营生物学课程《大脑的奥秘》为例，老师不会让学生死记硬背大脑各个部位的名称，而是让同学们利用交互型PPT，模拟动手解剖羊脑，学习大脑的结构和不同部位，从而加深理解与印象。
图：CTD中国站《大脑的奥秘》- 模拟解剖
课程特点二 ：
注重孩子的参与感
资优类课程通常以挖掘孩子的天赋为目的，并会记录学生课程期间的表现，评估其兴趣方向、撰写个性化评估报告，包括性格、兴趣点、未来学习建议等。所以这类课程会更加注重孩子的参与和输出。
以CTD工程学课程《太空探索与生存》为例，导师没有直接教授知识点，而是铺开一张“页面白板”，提出了一个有趣的问题——“在火星，如何制造空气？”，然后通过全员头脑风暴的形式，引导大家说出自己的看法，并根据大家提出的点子，继续循序渐进引导思考——“你认为每种方案的优缺点是什么？”、“假设现在需要为三名性别、身高、体重各不相同的宇航员提供饮食，又如何计算？”... 这种方式会让孩子带着更强烈的求知欲学习。
图：CTD中国站《太空探索与生存》- 头脑风暴
课程特点三 ：
情景模拟，锻炼思考运用
为什么同一条知识点，包装成不同的题目，孩子就答不出了呢？主要原因还是知识点未理解透彻、没有做到活学活用。
而在CTD天才营这类资优课程中，老师会通过情景模拟题的形式，不断考察和巩固学生对于知识的掌握程度。如下图所示：
参考译文：假设你的飞船应当与mother ship在月球被照亮的位置汇合，但由于机械故障，你的飞船落到了汇合点200英里外，此时飞船上只有15件完整的未损坏物品。请对这15件物品进行重要性排序，由于生存取决于是否到达母船，你必须为 200 英里的行程选择最重要的可用物品。
这道看似复杂的题目，实际与之前学习的内容紧密相关，主要考察学生对知识的综合运用能力，如月球磁场如何、月球光照情况等。这种方式不仅会帮助学生巩固所学，也会在潜移默化中锻炼思考力。
课程特点四 ：
复杂抽象的知识具体化
如何让孩子理解生活中并不常见的事物和抽象概念？比如，描述一枚细胞的大小？在CTD天才营生物学课堂上，这个问题会用一枚豆子解决：
图：CTD中国站《传染病学》- 细胞大小
导师选择用一份特殊的“可互动尺寸图”，来帮助学生感知细胞的相对大小，复杂的概念瞬间变得生动有趣、易于理解。
课程特点五 ：
构建多样化的“实验室”
精心挑选一片即将过期的面包片，随意的在周围涂抹一番，再花费数日静心见证“霉菌的诞生”—— 这个场景便出自今年暑期CTD天才营的中国站的课堂。除此之外，导师还设置了一间“线上虚拟实验室”，带着学生一起通过实验，练习观察和记录。
图：CTD中国站-虚拟实验室记录表
课程特点六 ：
增加挑战，锻炼逻辑思维
资优教育的诞生初衷，也是为了弥补天赋型儿童在传统教育中的“挑战性缺失”，所以资优类课程会根据学生水平，适度增加学习挑战性。以CTD天才营数学类课程为例，大部分活动会有难度等级划分，适合不同学生挑战自我。如下图所示的kenken，便是一种类似数独但难度较之会有所提升的的游戏，可以很好地锻炼学生的逻辑思维能力
图：CTD中国站《数学逻辑游戏》
课程特点七：
贴近生活，了解身边事物
知识从来都不是“书本上的solo圆舞曲”，生活中随处可见的事物、电视中正在播报的新闻，都能用到正在学习的知识点。CTD天才营甚至为喜爱数学的孩子专门开设了《真实世界中的数学》课程，一起探讨人口增长、钢琴设计、工厂生产、动物园饲养等生活场景中所运用的数学原理。
图：CTD中国站《真实世界中的数学》
课程特点八：
课外活动丰富多彩
课程的最后一个特点，便是课后活动丰富多彩，甚至会让学生迫不及待的主动完成。例如在schoology（ctd的学习平台）上与同学们相互出题，检验知识的掌握程度；例如制作一顶标明大脑结构的帽子；例如自主设计一款数学嘉年华游戏....
以上探秘来自CTD天才营（中国站）暑期集训营。
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