U.S.News曾针对1,410所美国大学进行年度调研，总结出一份全美录取率最低的院校名单。
毫无悬念的是，哈佛、哥大、耶鲁、普林斯顿、布朗5所藤校，以及斯坦福、加州理工、MIT、芝大、杜克5所老牌名校赫然在列，以低于8%的“死亡录取率”成为全美最挑剔的大学！
尽管如此，面对世界范围内首屈一指的本科教育实力，每年还是有无数准留学生选择向它们发起挑战！
但，如何才能拿到“哈耶普斯麻”这类录取率超低名校的Offer？
一个留学圈约定俗成的事实是，“高分成绩+出色的软实力”是冲藤&Top 30的标配，历来倍受大家重视。准留学家庭们在“申请标配”上投入大量的时间和精力，但如果这件事大家没有注意到，很可能“输”在美本申请这场战役的第一步——高中阶段的选课！
今天我们就看看“哈耶普斯麻”到底让你怎么选课！
1、普林斯顿大学Princeton University
作为全美综合性大学教育领头羊，普林斯顿的形象一直是非常典型的“学术象牙塔”。它并不是一所非常“分控”或“大奖控”的学校，被录取的学生往往都非常热爱学习，具有“刨根问底”的精神。
选课方面，普林斯顿希望同学们完成：
4年英语（包括持久的写作练习）；
4年数学（意向申请工科的同学，建议修微积分）；
4年外语（任意一门）；
至少2年的实验室科学（意向申请工科的同学，建议修物理和化学）；
至少2年历史。
该校官网表示，往年大部分申请人有视觉或表演艺术课程的学习经历。另外，建议尽可能选择最有挑战性的课程，比如荣誉课程、AP和双重注册课程。
2、哈佛大学 Harvard University
作为全世界学子心驰神往的“殿堂级”院校，哈佛大学一直在寻找能为世界做贡献的学生。喜欢各个方面都锋芒毕露，同时对某件事物饱含激情和执着的申请人。
哈佛大学不希望所有学生都遵守单一的学术道路，但鼓励大家选择最严格的课程：
4年英语及写作练习；
4年数学；
4年科学（生物学、化学、物理学，以及其中一门科学的高级课程）；
3年历史（包括美国历史和欧洲历史）；
4年外语（任意一门）
3、哥伦比亚大学 Columbia University
哥伦比亚大学非常看重学术，要求申请人必须证明自己将来能在大学水准的人文、数学、社会科学、外语和自然科学领域做好学习准备。
因此，为了彰显学习潜力和学术能力，哥大强烈建议同学们在高中阶段学好以下课程：
4年英语：
包括文学和写作；
4年数学；
3-4年历史和社会研究课程；
3-4年实验室科学；
3-4年一门外语
打算申请哥大工程学院的准留学生，还需学习4年微积分课程。另外，实验室科学课程也有所不同，要求学习1年化学和1年物理，最好在高中最后两年进行。
4、耶鲁大学 Yale University
耶鲁大学属于比较文艺范的学校，比较偏爱既对学术有追求，又有人文艺术气息的申请者。虽然该校并未指出具体的高中课程要求，但建议学生们围绕以下6个问题进行选课：
我的高中课程是否均衡？能为大学阶段的研究奠定良好的基础吗？
所学课程能表明我有潜力学好大学阶段的数学、写作、科学课程吗？
我的课程是否具有挑战性？
高中是否有更严格于我当前学习的课程？
面对挑战，我是勇于接受还是选择逃避？
我4年修读的课程，全部是高中最具挑战的吗？
5、斯坦福大学 Stanford University
斯坦福大学相比其它全美Top 10名校来说，并没那么“分控”，但非常看重学生与自己的匹配度，以及学生高中课程的深度和广度，鼓励学生修读AP、IB、A-level课程。 斯坦福官网表示，往年在以下课程中表现出色的学生更容易脱颖而出：
4年英语：需要多注重写作和文学；
4年数学：要求代数、几何学、三角学基础扎实；
鼓励学习统计、数据科学、微积分相关的课程；
3年以上历史/社会研究：包括论文写作课程；
3年以上实验室科学：包括生物学、化学和物理学；
3年以上外语：同一门外语需要学习3年以上。
6、麻省理工学院 MIT
麻省理工学院被无数理工科学子视为“白月光”校，录取难度非常高。
不过，贴心的MIT已经在其官网明确告知我们提高录取率的方法，建议但不必须在高中时期完成以下课程：
1年物理；
1年化学；
1年生物；
数学（微积分）；
2年外语；
4年英语；
2年的历史或社会科学。
MIT强调，同学们应该按照自己的能力和兴趣尽可能选择具有挑战性的课程，这点对录取大有裨益！
7、芝加哥大学 University of Chicago
作为一所妥妥的“学霸控”大学，芝大寻找的学生不仅仅是分数高，学术基础扎实、对于学术和精神境界有极致追求的学生，会有更大几率获得青睐！
选课方面，拥有广泛学术科目背景的申请人更容易受到芝大的偏爱：
4年英语；
3-4年数学（建议学习微积分）；
3-4年实验室科学；
3年以上社会科学；
2-3年外语学习。
招生官的建议
当然，上面只是学校官网只是建议，看看各大学招生官如何看学生高中选课的呢？下面是他们提供的一些指导：
重要的不仅仅是你所学课程的水平或严格程度，还有你在特定学科领域的选择。虽然可能有一些例外，但我们通常在寻找所有核心主题领域都修满四年的学生。
——肯扬学院招生副院长
贝弗利莫尔斯(Beverly Morse)
修微积分前先修微积分预备课；先修西班牙文1，再修西班牙文3。体现出循序渐进的课程发展趋势和难度递增，这对我们来说是重要信息。
——普罗维登斯学院招生副院长
欧文布莱(Owen Bligh)
我们收到了来自世界各地3000多所学校的申请，看到了课程、评分和权重的各种可能组合。重要的是GPA成绩背后的内容。
——圣克拉拉大学招生管理副总裁
迈克塞克斯顿
继续每年学习所有五大学科领域，并酌情提高你的严谨性。最具竞争力的大学申请人的课程包括英语、数学、历史、外语和实验室科学在内的所有年级，9-12年级的学生要适当地挑战自己。
——戴维森学院入学和经济援助副院长
克里斯格鲁伯
大学寻求严谨，但也寻求深思熟虑的课程选择。在学习两年西班牙语后放弃有明确的理由吗？一个学生是否寻求了另一种方法，使他们能够更好地为成功做准备？还是因为学生不感兴趣而放弃了这些课程？我们的选拔过程虽然竞争激烈，但取决于能否找到那些不仅在成绩方面，而且在选课方面都选择不断取得最佳成绩的学生。
——富兰克林马歇尔学院入学助理院长
凯文代尔
优秀大学非常重视申请者的课程选择，所以每年不上我所说的“五大”课程可能会造成负面的学业影响：英语、数学、科学、外语和社会科学。
——华盛顿大学招生副院长
乔纳森韦伯斯特
高中学业、课程选择是大学录取最重要的衡量标准之一。许多中学正在远离AP课程，宁愿提供自己独特的高级课程。大学支持高中制定的课程决定和途径，并将根据现有的课程对申请人进行评估。
史密斯学院的入学主任黛比·斯瓦普驳斥了：“如果你就读的学校不提供AP课程，你就处于不利地位”的说法。”她反驳道，“我们会仔细参考高中的具体情况，要知道学生的高中具体提供什么课程、难度如何。"
1、选择挑战
招生办公室可能不希望申请者参加高中提供的每一个AP、荣誉或高级课程。他们所寻求的是对学生学习方式的有意挑战。在课程负荷上没有严格要求的全A表明缺乏参与或渴望承担知识风险的意愿，这是大学正在寻求的特点。
同样，一个学生如果只是埋头于繁重的学业，却没有足够的空间去追求兴奋和目标，那么他的申请就会呈现出这样的情况——这是一个“越多反而越少”的明显例子。
2、了解你梦校的详细要求
一个九年级或十年级的学生很可能对未来没有什么感觉，这就是为什么制定一个包容性强的课表来提供坚实的基础是很重要的。
11年级和12年级的情况也是如此—许多大学警告不要在高中“专攻”。我们建议学生熟悉他们希望申请的大学的期望。大学经常在自己的网站上列出入学的最低要求，最具竞争力的申请者会超过这些期望。
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