牛津剑桥喜欢录取什么样的学生？

牛津剑桥喜欢什么样的学生？

英国喜欢的专才，该如何培养

在向美国学生介绍自己的课程的时候，牛津大学开门见山的就说自己的本科学位比绝大多数美国大学都更专门化，这主要体现在两个方面。第一是牛津不像美国大学那样，要让学生可以有主修和辅修的搭配，在牛津大学，学生们只修一个专业，第二是牛津大学在专业内提供丰富的课程，但是并不提供跨专业的选课。这也就是说，牛津其实更鼓励学生在学科内进行深入地涉猎和探索。

而英国的大多数大学，都和我们拿来举例的牛津大学一样，对专业度的要求更高，英国大学的本科一般是三年，在这三年当中，学生学习的课程是和他们所读的专业紧密相关的，学习其他专业课程的机会并不多，这就要求学生在对自己所选的专业有笃定的兴趣的前提下。进行英国的申请。

牛津和剑桥大学在官方的渠道发布过一些对学生的要求和期待，我们把这些分散的信息，也整理成了牛津考察申请者的四大要素。

牛津剑桥既考察学生现有的能力水平，也会关注学生未来的潜力空间，既要学生在智力和知识上出众，也要求学生在心态和习惯上优秀。在牛津、剑桥这两所大学的眼中，这四个要素，构成了一个更加完整的牛剑人才的这样的一个拼图，其实任何一个要素上，如果有明显的短板，都会对于学生在申请当中的竞争力造成很大的影响。

以下，我们会从四个要素的角度给大家一个更清晰的范围概念，帮助大家规划自己的申请路线

学术能力

PART/  01

要做到保持好的成绩，全面优秀，牛津和剑桥大学都毫不避讳的体现出他们自己是分控，对于高分的要求也是明明白白，在他们的官网上有非常直接的呈现。

我们为大家总结了不同国际课程体系冲刺牛津和剑桥需要的成绩要求：

A-level

大部分申请牛津和剑桥大学的学生一般是以A- level体系的学生居多，在2021年牛津录取的学生当中，有68%的学生是有三个A*以上的成绩，剑桥录取的学生当中，文科有三个A*的成绩占到了63%，理科则高达了88%。

IB

IB的项目的学生，尽量是要达到7分以上的成绩，尤其注重于HL高级别的，这三科的成绩要尽量在776这样的一个搭配会更有竞争力。

AP

AP项目的学生的话，尽量还是每门科目就保持着5分的一个高水平的成绩发挥。

语言成绩的要求

除了个别专业之外，牛津大学和剑桥大学对于申请者的语言要求，都比较高——

雅思总分达到7.5，单项不低于7.0。

在托福上总分达到110分以上。牛津大学只要求口语达到25分，剑桥大学要求各单项都达到25分。

学术潜力

PART/  02

牛津和剑桥，对他们的潜在种子学员的要求，是“优秀到突破”。学校更期待这批比较优秀的学生，要勇敢地迈出自己的舒适区，去挑战自己。

校内，同学们最好要选一些有难度的课程，A-level的学生最好选择进阶数学，IB的学生，会在高二去挑战参加一些AP考试，增加自己的学术竞争力。AP项目的学生，很多会多考有挑战性的科目,呈现更多面的学术潜力。

校外，要做有深度的阅读。牛津和剑桥这两所大学，对于人文学科是非常重视，在笔试、面试当中有更多的知识储备去佐证自己的观点。

这两张图，是来自于牛津计算机系的官网，分别是对高中生的阅读书目，活动的尝试和选课的建议，针对选课建议上，非常清晰的去要求学生进阶数学，高等数学这样一些高难度的课程，牛津和剑桥大学都提供了一些跟我们高中生了解的有深度的专业知识的一些资源，能够利用好这样的一些推荐的资源，就已经向牛津剑桥大学迈了一大步，迈出了舒适区。虽然牛津和剑桥大学都没有特别的说明和任何的指向性的科研建议。但是，参与到一些高质量的科研可以更好地表现自己的学术能力。

学习性格

PART/  03

我们知道，牛津大学和剑桥大学，都是学院制的学校，所以换一种说法，就是说牛津和剑桥其实都是由一个个非常活跃的学术小社群所组成的。在进入牛剑后，融入学院制的特色学术生活是在大学学习的开端，各有专业所长又有所通的学院环境中，想要很好的融合，在学院内就需要：有敏锐的批判性和发散性的思维，思考问题的时候，思路非常的清晰，能够举一反三表达。这样可以更好促进校园内的学术交流和思维碰撞。

所以，学院会非常期待心态积极，乐于去交流的学生，这样的学生更能充分利用学院制的资源，学生既要勤于去输入，也要去勇于输出，既要多读多听，也要多写多说，输入和输出其实是要追求一个平衡的，不是零与零这样的一个平衡，而是100与100这样的平衡，这样才能通过交流去刺激自己的这种思考。

这是学生进入牛津和剑桥后，对未来学习生活良好适应的保障，所以我们不难理解为什么牛津剑桥的这种面试环节，也要考察学生的学术性格，通过30分的面试，简短的跟教授招生官学术交流，去考察这个学生是否能够适应未来的这样的学习和生活的氛围。

学术素质

PART/  04

要有非常严格的自律性，能够高效的去利用时间，劳逸结合。其实这些要素上的差异不仅仅是体现在我们的成绩单上，大考成绩上，还会在我们的学术活动上进行体现，更会在我们的文书上进行体现，同时也会在我们的笔试和面试当中去呈现出来，最后的录取是水到渠成。

要培养真的兴趣，能够耐得住寂寞，在历年申请案例中，兴趣是最好的老师，也是最强大的申请动力，缺乏了兴趣所支撑的申请材料，注定不会给牛剑留下深刻的这种印象，理想和使命，其实则是为我们的兴趣发力的。探索和学习的过程往往是枯燥的，还会有很多的干扰和挫折，所以只有坚持去约束自己，才能持续前进。这说起来其实容易，但是实际做起来很难，有这样品质恰恰也是牛剑式的专才成功的根源。