学校GPA保持在B以上就够了吗？
根据多家留学中介得出的数据表示，现如今的美国大学申请，10个学生有8个是“GPA4.0，托福110，全年级排名第一”。这是去常青藤的基本条件。在常青藤申请里，分数是第一道门槛，而GPA是你第一道门槛中首要条件。
在大学申请中，三个要素最核心：GPA、硬性标准成绩（托福和SAT）、软性背景。GPA是学生平时学习能力及学习成绩的最直接的体现。
所以在美国大学申请当中，所有学校对申请者的GPA都有一定要求。无论排名多少的美国大学，都会对GPA一直稳步进步且保持在一定水平线上的学生特别有好感。在同等硬性及软性背景条件下，美国大学招生办都会优先考虑GPA较高的学生。GPA越高者，成功率就会越高。
而且，在校GPA较高，在每一年的选课中，选修自己感兴趣的课程的几率也会大大增加。这就是为什么很多在美读高中的学生们，如此绞尽脑汁，彻夜未眠也要把自己GPA拼到A以上的原因。
申请名校的GPA到底要求多少？
根据USNEWS提供的数据来看，想要申请TOP30的学校，GPA的分数基本要在3.9以上。按照4分的满分来算，也就是说你的平均成绩必须在90分以上。
哪些学科比较容易拿A？哪些学科较难？
基本上对于我们中国的学生来说，不管是在国内读国际学校，还是在美国读高中，理科科目都相对来说较容易一些。这里只是相对而言，但每种类型的学生对于不同理科的学习也是各有所长的。具体情况和个人案例要进行具体分析。根据质能多年的专业AP课程培训经验，总结出学生大致有以下几种类型：
类型一
初中是奥数班、物理班、尖子生，高中就读国际学校的学生，数理化的基础是很牢固的，但是由于长期冲刺奥数、比赛；很容易出现难的题道道都是对的；容易的题却很容易做错。为什么会这样？因为长时间的往前冲，很容易把简单的题目复杂化。
正如现在大热的《最强大脑》里面的选拔考试，许多高智商协会的成员都因为思考过于繁琐而被淘汰。这类型的学生，需要对于国际班的一个考试走势以及题型做一个简单的贯穿，越是基础越是基本的东西就越要抓牢。因此，应该注重系统全面的知识体系的构建，了解并掌握考试的每一个出题点，而非盲目地冲刺难题。
类型二
普通高中的学生插班转学到国际学校。这类型的同学学习习惯转化到国际学校，基础是比较牢固的。但是有个缺点，因为之前接受的是普高的教育思维，转换到国际学校之后，很多的授课方法、考核方式都会受到一定冲击。并不是说这类的学生学不好，而是有一定的适应过程。这类型学生需要重点提高读题能力，使自己迅速适应各类AP考试的出题思路。
类型三
清楚自己弱项的国际学校高中生、美国高中生。这类型的同学对于自己的问题基本上了解得比较清晰，尤其美国高中的学生。因为长期接受的是西方教学，基础知识不够全面，知识点的系统构建不完善，做难题偏少，导致学科学习上进度会相对比国内学生弱一些。在加上美国本土老师授课思路与国内不一样。
所以很多知识的构架就没国内学生稳健。针对这类的美国高中生，应该重点梳理知识点，多强化练习。而反观，国内国际学校学生，对于清楚自己弱项的多半是学校的学霸，或者非常认真刻苦的孩子。基本上，这类型孩子只要跟着老师的节奏走，GPA成绩都不是太大问题。
学校的AP课程与实际AP考试有何差别？
01、教材区别
02、学校考核内容及出题范围（知识点范围）
学生存在的问题：没有系统的考纲范畴，完全按照导师的习性来出题。出题方向范围过广，知识面不全面容易出现考试考不好的现象。
一个化学科目，不同学校考核不一样：
03、文科，尤其英语写作的给分完全凭老师主观
不同年级考核标准不一样；A老师喜欢逻辑思维活跃的；B老师喜欢思维严谨的；C老师喜欢简明扼要的。抓住老师的脾性是取得高分一个重要的考核标准。
如何高效地去提高自己GPA？
01、提前学
不管学校教材如何变化，其根本核心的知识点是不会变的。总体都是围绕着AP考试来展开，提前学好AP知识点不仅仅可以减少弯路，还可以很好地去吸收跟消化学校的内容。从而从容不迫地完成好学校的GPA考核，而非临时抱佛脚，连夜开车导致第二天精神不佳，发挥失常。
02、边学边补充学校知识
如果你已经开始学校的AP课程了，那么，边学边补充知识是很有必要的。首先，可以把学校的不懂的知识熟练的再掌握一次；其次，可以提前预知考点范围，轻松把知识点掌握牢固。
03、查缺补漏
把没有学到位的知识补起来，更好地节约AP备考时间。如果你的课程已经学了很长时间，却迟迟没有进步，明明认真看书，但还是觉得吃力。那么这时候，我建议大家针对自己学校的AP课程进行补习扩充。结合着AP考点，一步步地去消化AP内容。而不是集中一个时间节点，填鸭式地把AP知识贯穿给自己。导致压力过大，考试紧张，顾此失彼。
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