教MYP（中学项目）老师都知道，在每个学年中，学科组的教学必须评估所有4项评估标准的所有条目至少2两次。
而这4个标准里，又属--标准D：反思科学的影响（Criterion D: Reflecting on the impacts of science）最难设计。具体要求如下：
中学项目3年级结束时学生应能够：
i. 描述应用和利用科学解答具体问题或课题的方法； ii. 讨论和分析利用科学及其应用解答具体问题或课题在各方面的意义； iii. 有效地应用各种交流方式； iv. 注明利用过的他人的著作和信息来源。
这里仅根据我个人的教学经验分享我是如何评估D的。
首先，你要找到一些比如说global warming，water crisis，energy crisis，stem cell，GM food, clone, acid rain这种全球性的，比较大的话题才有东西可写。
其次，要和所学的单元联系起来。比如说，学到光合作用，有机物，能量，化学能源都可以选择global warming。学了酸碱，环境可以选择acid rain。
接下来是设定背景知识，类似一个引入，比如Acid Rain：
Acid Rain results from the release of acid-forming pollutants into the atmosphere and subsequent deposition of these substances onto the Earth's surface.
Acid rain is a major problem, mainly because of its devastating effect on trees and on life in lakes. Acid rain kills trees and fish in lakes. In some lakes the water is so acidic that it won’t support life at all. Limestone buildings and marble statues (both made of calcium carbonate) and some metals such as iron are also attacked by acid rain.
Find out more about the effects of acid rain by watching this video:
www.youtube.com/watch?v=Nf8cuvl62Vc
而这里写作比较重要的就是，根据评估D条目的要求，设计好写作框架，整理好写作思路：
*Reflecting on the impacts of science factors
根据这个展开，建议分成4段落，总分总结构：提出问题，解决问题，判断意义，总结。
最后就要根据这个任务进行评分标准具体化，然后根据此依据来给学生的论文等级打分了。
最后一点，我的建议就是，对于成绩比较弱，或者第一次接触这种评估方式的学生，我们老师可以提供多点信息。比如给一个样本，论文模板等，学生可以模仿来一步一步怎么写的。等到下一次自己写的时候就心中有数了。
以上我的一些方法经验希望对新IB老师有所帮助。当然我也参考了很多人的经验，比如：
https://gsis-kr.libguides.com/
https://www.sciencesfp.com/
https://www.citethisforme.com/
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