ChatGPT近期不仅火爆全网，更因为在作业、考试上的强大应用，在教育界掀起轩然大波。
ChatGPT顺利通过以高壁垒出名的一所美国高校法学院考试，尽管成绩并不优异，结果却让许多人惊叹不已。
ChatGPT通过藤校宾夕法尼亚大学沃顿商学院的MBA测试，并在商业管理课程上取得了B-至B的成绩。
北密歇根大学的教授Antony Aumann教育发现全班写得最好的一篇论文，作者竟是ChatGPT。
ChatGPT 成功通过谷歌内部初级程序员（L3级别）面试，拿到18万美元年薪的offer.……
AI功能的强大，一遍遍地刷新人们的认知。对学生而言，ChatGPT是解决学业压力的代写神器；对部分高校教授而言，ChatGPT是考试时围追堵截的作弊工具。
对家长而言，尽管它离常态化的商业应用还有一段距离。但不可否认，ChatGPT表现出来的智能水平远超想象，一场新的教育改革亟待发生。
ChatGPT，你会取代我吗？
如果AI智能只停留在“Hey Siri”的水平，在这个数字化的时代着实不会让人惊讶。但要是一款聊天工具不仅可以聊天、科普、考试、写作，还能在线问诊，编写代码，甚至可能拥有人类心智，人们很难不去思考自身存在的意义。
斯坦福大学商学院教授Michal Kosinski发表的一篇名为《心智理论可能在大语言模型中自发出现》（Theory of Mind May Have Spontaneously Emerged in Large Language Models）的论文，在外网上引发热议，网友们纷纷发表评论。
当然也会有质疑的声音。
即使作者本人在论文中也有提及相同的猜测。
“由于大语言模型的发展，AI也越来越擅长生成和解读人类的语言，它逐渐产生了像心智理论一样的能力。但这并不意味着，GPT-3.5这样的模型就真正具备了心智。”
但在人们心中，AI智能的未来应用已然成为一股不可逆转的时代洪流。甚至有网友直言，这简直就是一场“人类自我毁灭的AI危机”。
其实，这种对新科技引发的担忧，完全在情理之中。
《自动化与工作的未来》一书作者、美国雪城大学教授亚伦·贝纳纳夫说，200年前，人们对自动化技术产生了一波又一波的恐惧，人们看到新技术，就害怕它们会完全取代人类的劳动。
过去AI最早的应用只是用于图形识别，即从一堆数据里找东西，比如数据调用、人脸识别等以帮助人类提高效率。
如今，人工智能技术不仅历经多次迭代，而且应用在多个领域，如AI作画，编写代码，创作小说、金融数据分析……其展现出来的技能可以直接砸掉部分人的饭碗。
这场由AI引发的职场变革一触即发，我们的未来，还有出路吗？
“AI危机”下的教育选择
就信息容量，数据处理速度而言，在人工智能面前，人类毫无优势。
那么我们的未来，我们的下一代该学习什么？
如果你想得到一个具体的专业推荐，或是一个万全的教育路径，接下来的内容可能要让你失望。但在面对具体的教育选择时，小编倒有一个不变的思路可以分享：让工具回归工具，让人当回人。
尽管网络上的热议加上全球人工智能应用竞赛般的公开展示，让人错觉AI技术在应用前景上貌似无所不能。它仍然无法取代人类的3大能力：情感、想象与创造力。
AI的所输出内容并无情绪感知上的加工，直白点说，它只有逻辑，没有情理。其所有的对话输出，仅仅来自于大数据的整合，而非主观选择。它可以由数据驱动，被模型编排，但不会被感化。
换句话来说，即使再强大，它也是一款工具。
那为什么人还是会陷入被机器取代的担忧中？
这里面有两个教育问题值得反思：一是在过去的教育中，我们作为人的独特性，是否得到充分的发展。二是在释放创造力，推动科学进步的同时，人们是否能在教育中学会对人的尊重与关怀。
前者使我们在面对每一次科技创新时葆有自信；后者让我们拥抱人工智能时，始终拥有不被机器推平的信任感。
标化的教育路径，单一的人才评判标准，让我们过于强调人类的实用性。当我们从职场情景中剥离，多少人会发现在发展个人独特性这一件事上竟毫无建树，自己的一生竟与一个流水线的AI无异。
相较我们的上一代，时下的教育理念、社会文化已经趋向多元。但在教育道路上的各种内卷中，我们还是可以窥见人们并没有跳出资源匮乏的恐惧，一种相向而争的固化思维。
因此，在每场技术革新面前，人们的第一反应不是振奋，而是被取代的忧虑。在这种层面里，人们恐惧的往往不是AI技术本身，而是怕竞争不过走在前面，主动拥抱新技术的那批人。
另一方面，AI更令人不安的地方，在于人类赋予它自我进化功能的尺度不明。假设创造它的人没有抱持一种为人类造福的初心，由代码带领着的AI毫无犹豫地铲平已变成障碍的人类，这样的局面，也并非不可能。
总而言之，在千万条教育路径中，能让后代跳出这场资源匮乏的思维之争，毫无后顾之忧地享受创新、热情创造的，才是我们最终的出路。
在AI时代，请让工具回归工具，让人做回人。
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