从GPA构成看中美两国教育模式的不同

美国高中GPA成绩评估是一个多元化的体系，它由不同的评价内容组成。这与我们国内高中成绩评价体系完全不同。那么，美国高中留学生的GPA是由什么组成的？

1）Assignments 平时作业占比为20-40%

美国高中留学生每一次作业都有一个分数，比较重要的作业可能一次满分就是100分，其他则是10分或20分不等。学生每次作业里的分数相加，算出百分比，就是这位同学这一学年所完成作业的平均成绩。

比如一学期的作业累计总分是500分，学生累计得了450分，那他在这个学期的作业平均成绩就是90%。所以，学生需要认真对待每一次作业，特别是满分比较高的那些“大”作业，绝不可掉以轻心，因为平时的作业成绩是会影响到最终总成绩。

每个老师对待迟交作业(late assignment)的方式都不太一样，有的老师不接受迟交的作业，直接给零分。有的老师则比较严格，即使过了时限也要求必须补交作业，但是成绩会被打对折或是给零分。

在作业要求这一点上大多是没有商量余地的。当然，老师根据实际情况的不同，有时也有可能给予减免一些作业。如果学生生病或是有合理理由缺课(比如外出参加比赛)，那么这些作业将不会计入最后的作业成绩，不过也还是要尽量补上作业。

2）Quiz课堂小测验占比为10-20%

美国高中老师往往会在课堂上给学生们做一些小测验，有些是临时性小测验(Pop quiz)，这种临时性小测验一般不会提前通知，特别是当老师看到大家注意力不集中，或者觉得学生没有花足够时间学习的时候就会有类似的小测验。这些小测验的成绩也和作业一样，会被累积起来，用以计算最后的平均成绩。

3）Tests考试占比为10-20%

Test指在一个大的章节教学结束后的总结性考试。这些考试一般都会提前通知学生准备，这项测试对于学生最终的GPA来说非常重要。

不同于国内的教学习惯，除了期中期末的大复习，美国老师每一阶段的教学后是不会再花时间带学生复习知识点的。所以平时Test所考的内容对于学生准备期中和期末考试就显得至关重要了。

4）Midterm/Final Exam期中期末考占比为15-25%

期中考试的范围一般涵盖从开学到期中所学的内容，而期末考试则是一整个学期所学的内容。通常在期末考试之前，老师会带领学生们复习一遍，有些老师还会列出考试重点。和国内不一样的是，美国高中学校的期中考试和期末考试在总成绩里占的比重没有那么大。

5）Project特别项目占比为10-25%

这些project一般来说也和作业差不多，但是有时候会是小组作业，也就是说需要几个人一起完成的作业。这时要求每个学生都需要在项目中有所贡献，齐心协力地合作。同一个小组的同学可能会拿到同样的分数，也有可能会根据自身的表现得到不同的评分。这项课题形式各不相同，有时候是外出参观回来写的心得笔记;有时候是一个实验报告;有时候是一个研究论文等等。

当然，这些project一般都会写在Syllabus上面，让学生们有足够的时间来准备和完成。这对学生们合理安排和管理时间的能力是一大考验，也不能因为觉得期限还没到就慢慢来，这样往往会到临交作业的时候发现内容太多做不完了。

6）Participation课堂表现占比为5-20%

美国老师非常看重学生们在课堂上的表现。学生们认真听课，积极参与讨论，主动问问题，和老师互动，贡献自己的想法等等，都是老师们希望看到的。如果在课堂上从不发言、对老师的问题不做回应，都会被上课老师认为是参与程度不够，从而拿不到这关键的课堂参与分数。

7）Effort学习努力程度占比为5-10%

Effort这项不常出现，老师会把这个分数算进Participation中。一般来说老师会看得到学生们是否为学习新知识付出了努力。这个分数对于大部分学生来说就等于白送一样。但是如果老师觉得你应付作业、不好好记笔记、粗心大意地对待作业和考试，就会认为你没有付出努力，也就因此不会给你这个分数。