2022-2023ICC全球发明大会中国区竞赛规则解读！

全球发明大会中国区（ICC）竞赛活动规则现已正式发布，为帮助更多参赛人员了解竞赛规则，2月27日，ICC开设“竞赛规则解读与答疑”公益培训活动，由ICC工作组秘书处竞赛组织部负责人王磊担任培训老师，为大家详细解读2022-2023ICC竞赛活动规则，并针对参赛细节问题作出解答。

Q&A 答疑收录

报名参赛相关问题

问：2022-2023ICC的参赛流程是怎样的？

答：请点开下图进行查看。

问：2022-2023ICC什么时候开放报名通道？各省赛报名时间一致吗？

答：ICC竞赛平台将于2023年3月中下旬上线，参赛选手可以提前注册帐号、组队并上传项目资料，待省赛报名开放后报名参赛。各省级赛区根据各自赛事组织情况发布省赛时间安排，请关注官方微信服务号“全球发明大会中国区”、订阅号“全球发明大会中国区资讯”，或官方网站获取赛事相关信息。（www.inventionconvention.cn）

问：参加ICC竞赛活动需要收取报名费吗？

答：不收费。根据教育部办公厅等四部门印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》的管理规定，2022-2025年度全球发明大会中国区竞赛活动不向参赛选手收取报名费用。

问：报名有区域限制吗？

答：有。ICC各省级赛区严格按照省级行政区域进行划分，参赛团队应当选择所属省份报名参加ICC省级选拔赛。

问：参赛团队可以跨省、跨校组队吗？

答：ICC允许参赛团队跨省或跨校组队。不同省份的学生组队报名参赛，参赛团队所属省份以队长登记的省份信息为准，所有队员都将获得同一省份的省赛奖项。

问：参赛队员所在的省份没有省级赛区怎么办？

答：ICC工作组将为没有省级赛区的省份统一开设线上赛区，举办线上选拔赛。

问：参赛团队的所有队员都需要在报名通道提交报名吗？

答：每位队员都需要在竞赛平台上注册个人帐号，并申请加入团队；队长负责完成项目资料上传和报名申请表的填报工作，队员无需操作；在参赛团队报名过程中，每位队员都需要在线完成参赛协议的签署。

问：参赛团队报名人数有限制吗？可以报名多个项目吗？

答：每个参赛团队的报名人数范围为1到4人；同一队员只能参加一个参赛团队，不可重复参赛。

问：参赛团队中有不同年级的队员，报名时如何选择参赛组别？

答：参赛团队的组别由团队中年级最高的队员决定。

问：不同学制的学生在报名注册时，如何填写自己的年级？

答：学生可以根据下面这张对照表，填写自己的所属年级。

问：幼儿园的孩子可以和小学生组队参赛吗？

答：不可以。就读幼儿园的学生不可以报名参加ICC竞赛活动。ICC是一项面向青少年儿童的发明类赛事，包括参与对象为幼儿园学生的非竞赛活动部分和参赛对象为小学、初中、高中、中专、职高学生的竞赛活动部分。

问：参赛团队或队员信息有变化可以更改吗？

答：在参赛团队报名省赛的报名通道关闭前可以更改团队信息；报名通道关闭后，不可再更改信息。如果队长的所属省份或队员的年级信息发生了变化，会影响到团队报名的赛区或组别，相关信息请谨慎填写或更改。报名截止后，只可进行团队人员删减，不可进行人员顺序调整及人员添加。

问：参赛团队中有队员缺席比赛，其他队员还能继续参与比赛吗？

答：如果参赛团队全体成员缺席，按团队缺席处理，取消该团队参赛资格。如果部分队员缺席比赛，其他队员仍然可以继续参加参赛，取消缺席队员的获奖资格。

参赛项目资料相关问题

问：所有的作品参赛项目材料都是用中文呈现吗？

答：参赛团队可以选择中文/英文准备参赛项目材料。若晋级全球邀请赛，则需要用英文呈现。进入全球邀请赛的选手有数周的时间准备英文材料，如有交流障碍也不必担心语言能力，赛会组织方会在交流过程中配备翻译。

问：选择英文作为评审语言，是否有优势？

答：ICC竞赛活动的官方评审语言为中文或英文，参赛作品材料、项目路演和答辩均接受中文或英文表达。参赛团队无论选择中文还是英文作为评审语言不会带来额外的优势。

问：发明日志可以写成论文的形式吗？

答：符合“发明日志”内容和格式要求的参赛材料都是接受的，日志结构不限。官方提供的发明日志模版仅供参考。“发明日志”的内容须包含发现、定义、设计、制作和优化等发明历程。

问：低年龄学生识字数量有限，可以请家长或老师帮忙填写发明日志吗？

答：原则上，学生发明日志需要学生自行填写。二年级及以下学生允许用口述方式说明发明过程，请家长或辅导老师协助整理成文字，完成参赛材料。

问：APP或软件产品能否报名参赛？

答：当然可以。无论是实物发明还是软件发明，只要参赛资料符合ICC竞赛活动规则的参赛要求，都可以报名参赛。ICC期待能在电脑或手机上看到运行的软件Demo。但面对低年级参赛学生，ICC也接受软件流程图。只要流程图能清楚展现软件UI交互界面，运行逻辑，并在路演环节能让评委了解软件运行模式即可。

问：对现有材料的一种全新应用或组合算是发明吗？

答：对现有材料的全新应用或组合算是发明。ICC认为，对现有事物的改进，属于学生发明的范畴。在历届比赛中，多项获奖发明就是对材料的全新应用。

问：作品只提供3D设计图，没有3D实物，是否可行？

答：可以。项目作品只要能清楚表达设计理念，无论是否有实物均可接受。同时，ICC鼓励学生制作作品的实物模型，在展现学生动手能力的同时，也能便于评委更好的理解学生作品。

问：路演视频可以添加滤镜，增强光线吗？

答：在保证视频画面连贯无剪辑或变速的前提下，参赛选手可以为了提升视频的观看效果而添加滤镜，增强光线或添加字幕。

其他问题

问：省赛的晋级比例是多少？

答：各省赛的晋级比例统一为30%。省赛评审分为两个阶段：作品合规审核阶段和评审圈评审阶段。参与省赛评审圈评审的各组别项目综合得分排名前30%的参赛团队将获得晋级资格；未通过作品合规审核的参赛团队不能参加现场评审，不计入晋级比例的统计。

问：如何确保评审的公正性？

答：ICC公开面向社会（主要来自学校、行业领军企业、公益组织）进行评委的招募和筛选，并对评委进行统一的规则培训，只有通过考核的评委才能参与ICC各级竞赛活动的评审。在比赛中，评委须回避与其有关系的参赛选手，例如评委不能为本人及近亲属，或者与本人及近亲属有利害关系的项目进行评审。