对于小作家来说，如果你喜欢对事物发表自己的想法和观点，那你非常适合纽约时报社论竞赛。
每年纽约时报都会开启学生评论竞赛，在这个比赛中，学生可以针对任何类型的创意作品进行评论，包括多类别主题。今年的纽约时报社论竞赛将从3月15日开始，到4月12日结束。
2023年第十届纽约时报社论竞赛信息
New York Times Student Editorial Contest
纽约时报学生社论写作竞赛
社论是基于精确的事实，符合逻辑和有系统的新闻评论，主要是发表对当前社会重大事件和迫切问题的立场、观点、主张。
比赛邀请学生将对各类社会话题的想法变成正式的、简短的、以证据为基础的说服性文章，就像纽约时报每天发表的社论一样。比赛鼓励学生通过使用多种消息来源来拓宽自己的新闻渠道，了解对所选问题提供各种观点的消息来源。
2023年是纽约时报举办Student Editorial Contest中学生社论写作比赛的第10个年头。
比赛时间：2023年3月15日-4月12日
适合学生：13-19岁的世界各地初中/高中学生
纽约时报社论竞赛评分标准
纽约时报社论竞赛关注到文章最终呈现的五点内容，并以此作为评分标准，分别是：
Viewpoint 观点
社论陈述了明确的意见，并通过基于证据进行论证后号召行动。
Evidence 证据
社论需要使用令人信服的证据来支持观点，并且所引用的证据要基于可靠的信息。
Analysis and Persuasion 分析与说服力
社论需要令人信服地论证观点并提供相关背景信息。在论证中需要使用有效的例子，承认反驳，以及逐步建立论点。本部分的结构需要清晰明了且有组织性。
Language 语言
社论需要强烈的意见并吸引读者。作者需要使用适合其目的的语言、风格和语气，并使用确切的语法、拼写和标点符号。
Guidelines 比赛准则
社论遵循纽约时报所有的比赛准则，包括最多字数为450字，包括引用至少一个纽约时报和一个非纽约时报的资料。
并通过四个分值：Excellent (4); Proficient (3); Developing (2) ; Beginning (1)来进行每一项的最终评判。
竞赛评分标准是最好的文章指导和修改准则。通过对竞赛评分标准的解析，有助于参赛者掌握评委的评分偏好，有助于对自己的回复进行适当地修改。
获奖范文逐段赏析
机构特邀王牌写作名师，同时也是纽约时报社论竞赛的往届获奖指导教师，为大家带来去年纽约时报社论竞赛获奖作品的详细逐句分析，帮助同学们感悟获奖作品的魅力，学习优秀写作技巧，助力相关写作竞赛备赛！
以下文章来自第九届纽约时报社论竞赛
Winner获奖者：
Aimee Choi, 来自Seoul International School in Seongnam, South Korea。
Planting the Next Chapter of Farming
Ask a Gen Zer about his or her dream job. The answer will likely be anything but “a farmer.”
Younger people have pursued urban opportunities without a second thought in recent decades, deepening a generational distance from rural life. The result is a dwindling and aging population of farmers worldwide. The farming population in South Korea hit a record-low in 2019, with nearly half the farmers being 65 or older; young rural Africans are leaving their small farms at “alarming rates”; and the rural population in the United States has declined for the first time in history, with over 100,000 small farms disappearing in the past decade.
名师解析：
在开篇中，作者重点强调了有关农业发展的背景。这段文字主要通过比较和对比的方式来强调当代年轻人不再像以前那样对农村生活和农业工作感兴趣，而是更倾向于追求城市机会，导致全球农村人口不断减少和老化的现象。
其中，该段落采用了精彩的的表达和修辞手法来使得文章可读性更强。首先作者通过一个问题进行引入，并在后续使用的比较的手法对不同地区的农业人口现状进行比较，结合使得读者更加直观地感受到问题的普遍性和严重性。同时，在本段中作者佐以数据支撑（韩国2019年的农业数据以及美国农村人口下降）来支持了该段的论点，增强了论证的可信度。
Our world needs farmers more urgently than ever, and Generation Z is the only sprout of hope.
Farmers are wilting in a world where food demand only rises. In a New York Times article, author Ana Swanson details the mounting load of challenges modern farmers plow through each day, ranging from droughts and storms intensified by climate change to supply chain disruptions from the coronavirus pandemic. Coupled with countless international conflicts that ravage farmland, the farming sector approaches a looming demise.
名师解析：
第一句是表述非常自然的过渡句，引入了后文的观点：呼吁Z时代的年轻人重视农业工作。这一段通过修辞手法来表达农民的价值和地位，结合纽约时报记者Ana Swanson关于该话题的文章观点，强调现代农民面临的困境和挑战。
此外，该段还通过夸张、比喻、具体事例的引用和贴近读者的表述等手法来加强表达的说服力和影响力。例如，该段提到Generation Z is the only sprout of hope “Z世代是唯一的希望之芽”，将年轻人比作希望的种子，形象地描述了年轻人对农业发展的重要性和责任感，读起来非常有趣生动。
Turning a blind eye to this issue is not an option. Not only is agriculture the foundation of global food security, but the growth of its sector can also be twice as effective in reducing poverty than that of other sectors. The preservation of local and global biodiversity — the key to strengthening resilience to climate change and other crises — also depends on heeding farmers’ rich set of traditional agricultural knowledge.
名师解析：
本段再次加强了文章的主旨：农业的重要性，作者呼吁人们不要忽视农业问题。通过本段的第一句话Turning a blind eye to this issue is not an option.“对这个问题视而不见不是一种选择” ，作者直接地表达了个人观点与立场直接表达立场，让读者更好地理解作者的意图。
该段的最后使用了排比的修辞手法，让文本更具有韵律感和美感。排比手法还可以突出文本中的重点信息，使读者更加深刻地记忆和理解。
If the urgency for a greater pursuit of farming is so crystal clear, why does our generation remain so distant from it? The problem is our perception. Young people view farming as an archaic, unprofitable and unskilled occupation, the International Fund for Agricultural Development explains.
名师解析：
本段的表述清晰明确，通过提出问题鼓励读者思考，同时使用了反问和散文等修辞手法，强调了主题的严肃性。在第一句话中，作者使用了反问句，这种修辞手法鼓励读者对主题进行思考。整个段落的优势在于，它清楚地陈述了问题，并提出了可能的解决方案。增添了论证的有效性。
This notion couldn’t be further from the truth: The future of farms shines with bountiful innovations and technological upgrades. Satellite technology is being integrated into crop monitoring, vertical farms with highly-controlled environments are making efficient use of space and resources, and sensors, robots and drones are facilitating farming with unprecedented precision. The time is ripe for any blossoming environmentalist, physicist, biologist or engineer to make invaluable contributions to a new, sustainable farming system.
名师解析：
可以通过本段的表述看出作者较为积极乐观的观点：未来的农业发展前景较好，会被创新和技术所支持。在第一句话中，作者使用了比喻的手法突出了农业的潜力和吸引力。在第二句话中，作者采用了排比，列出了几个创新技术的例子，强调了这些技术如何促进农业的发展。整个段落流畅的写作与乐观的语言激发了读者的热情，并传达了农业领域的光明前景。
It’s time for us to steer the wheel of farming. As Gen Zers, we are more than familiar with technology, we understand the gravity of the global food crisis, and we have a knack for navigating our way through hardship.
So, start searching up some cool agricultural technology or visiting a nearby farm. Every small effort you make is a step closer to planting a promising chapter of agriculture ahead of us.
名师解析：
文章最后的段落以第一人称的形式直接面向读者，引导读者从个人出发去思考和行动。这样的写作方式可以帮助吸引读者的注意力，使得读者的阅读沉浸感更强，更愿意从个人角度出发进行关注与思考。
同时，本段结合了具体的农业技术和可持续发展，在提出倡议的同时，提供了实际的支持和方向，增强了文章的说服力和可行性。
获奖文章原文链接：https://www.nytimes.com/2022/06/16/learning/planting-the-next-chapter-of-farming.html
范文总结
优秀的获奖文章一定完美贴合了比赛评分要求的最高标准。
根据纽约时报社论竞赛的评分标准，结合本篇获奖文章来看，首先这篇社论观点非常鲜明且贯穿全文，通过对农业的现状和未来趋势的描述，指出了农业发展的重要性，并强调了Z时代年轻人在其中的作用。其次，文章论据丰富，论述清晰，同时采用了多样化的修辞手法和引用权威机构的数据作为佐证（例如联合国和国际农业发展基金等），使文章更加生动和有说服力。
在语言方面，作者采用了多样化的修辞手法此外，如排比、对比、描写等，丰富了文章的表达和语言形式，增加了文章的吸引力和可读性。
最后文章以积极的态度鼓励读者采取行动，增强了文章的可操作性和实用性。全文遵循了纽约时报所有的比赛准则。
针对本篇文章，同学们可以进行借鉴的地方包括：
1. 在表达观点时要清晰明确；
2. 利用多样化的修辞手法丰富文章表达和语言形式；
3. 引用权威机构的数据和研究加强文章的可信度和说服力；
4. 最后鼓励读者采取行动，增强文章的可操作性和实用性。
相信大家看完这份深度解析，已经对纽约社论写作竞赛的评分标准和要求有了一定程度的了解。对写作感兴趣的小作家们是否已经跃跃欲试？那么，这项竞赛又应该如何准备呢？
由于2月的写作竞赛班受到了广大学生与家长的喜爱，机构决定继续携手备受大家信任的K教授一同开启3月写作竞赛班，来为同学们进行三大写作竞赛的备赛！
除了纽约时报社论比赛之外，这个班级还会涵盖Write the World 社论竞赛以及Ocean Awareness 海洋意识竞赛。这些竞赛都是今年上半年值得考虑参加的挑战，可以帮助同学们大幅度提升写作水平、锻炼写作能力。
3月写作竞赛班
课程安排
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课次 |
主要内容 |
| 1 | 竞赛和课程介绍
查看教学大纲和重要截止日期 了解纽约时报社论比赛（比赛规则） 讨论修辞语境 事实VS意见 制定论文陈述 |
| 2 | 学习说服性修辞工具
完成论文陈述 解决反驳论点 |
| 3 | 讨论：研究方法和来源的正确引用 |
| 4 | NYT社论 |
| 5 | 着手Write the World（WTW）文章 |
| 6 | 海洋意识竞赛讨论
WTW文章研讨会 |
| 7-10 | 一对一课程 |
时间安排
6次组课，每次2小时；4次一对一课，每次1小时；
共16小时
小组课：3/19, 3/26, 4/2, 4/9, 4/16, 4/23
美东时间周日上午11点-下午1点/美西时间周日上午8-10点
一对一课：自由安排
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
