今年 John Locke 历史赛区的三道题都是大历史，所要求的的答题视角都很宏观——问法上都很像去年的这道很宽泛的题：Is Western civilization in decline?
集合了宏观，宽泛，大历史等要素，这三题将给到选手很大的挑战。这种挑战是很“劝退”的，目前我带的学生里只有 2 位选了历史赛区的题，而且这 2 位学生都是本来就喜欢历史，并不是借助 John Locke 参赛来探索自己的学科兴趣。
如果你对历史有好奇心，也有在学校修历史课，那我鼓励你挑战自我选历史赛区的题目，但如果你没有历史基础，并且你已经到了 11 年级，对获奖的需求很大，那我不建议选历史赛区的题。
Q1. How much richer or poorer are the British today than they would have been without the effects of British colonialism?
如果没有当年英国殖民制度的那些影响，如今的英国人本将会更富有或更贫穷多少？
?审题和创作提示一
本题很难，在难度上和 Q2 难分“高下”。本题审题难点包括但不限于：
1. 如何定义 richer or poorer ，是指钱吗？现金？GDP ？
2. 如何理解 the British ？阶层分明的英国，谁最能代表 the British ？还是把所有英国人的财富都放一起计算？
3. 如何为 would have been 版本里的（平行宇宙里的）英国和英国人建模？如何开展这种 counterfactual historical analysis and comparison ？
上述三个难点，每个难点都要求你做「没有标准答案」的选择，并要讲解你的选择逻辑。
?审题和创作提示二
写这题时要记得回应一种观点：殖民对英国和英国人来说是赔本买卖，入不敷出。题目里的 richer or poorer 中的 richer 也暗示这种可能性。事实上在英国本土，持有这种观点的人不在少数，尤其是当谈到英国对印度的殖民时。
但反对这种殖民美化叙事的学者也有很多，比如印度经济学家 Utsa Patnaik 。Patnaik 教授的研究方法和皮凯蒂的很像，也是很看重大尺度时间范围的经济数据，皮国师主要关注国际资本、收入、储蓄的数据，而 Patnaik 教授主要关注的是税收和贸易的数据。
在 Patnaik 教授的一项研究中，她统计出英国在 1765 年到 1938 年这近 200 年间共计从印度攫取了 45 万亿的财富，仅此一项殖民收入就约等于现今英国年 GDP 的 17 倍多。
?审题和创作提示三
在我们的开题研讨班中，几位同学对这个问题也有一些启发性的发言，内容在我们的视频号上，欢迎观看。
Q2. Which has a bigger effect on history: the plans of the powerful or their mistakes?
哪一个对历史更有影响：有权力的人做出的计划还是这些人犯的错？
?审题和创作提示一
如上题解析中所述，本题也很难。本题审题难点包括但不限于：
1. 如何量化 effect on history ？要找什么样的 proxy variables ？
2. 猜透出题人的小心思，为什么要比较强权人物的 plans 和 mistakes ？plans 和 mistakes 比？感觉这俩没啥好比的。对吗？
3. 如何缩小题目的讨论范围？强权人物是一个非常宽泛的表述，符合这个描述的人太多了，我们具体该探讨哪些人物？为什么这么选？
?审题和创作提示二
我推荐一个很适合本题的重大历史事件。
1941 年，二战，凭借闪电战扫荡了欧洲西线战场的纳粹德国，看向了东方，他们要在那里寻找所谓的生存空间 (lebensraum) 。
这一年，纳粹德国撕毁苏德互不侵犯条约，全面入侵苏联，作战代号 Operation Barbarossa 。虽然代号叫 Operation ，但它是一个作战计划。这个计划的头面人物自然是希特勒，但另一个参与起草和制定这个计划的人更值得研究，这个人就是 Friedrich Wilhelm Ernst Paulus 。
对于快速拿下苏联，希特勒信心满满，但巴巴罗萨计划的实际走向却很快偏离了希特勒的期待。巴巴罗萨计划最终破产了，这个巨大的失败直接改变了二战的战局。
此外巴巴罗萨计划，计划里还有计划，并且每个子计划执行过程中也伴随着各种失误，可以说它是凑齐了本题的所有要素。
Q3. Which characteristics distinguish successful movements for social change from unsuccessful ones?
哪些特征可以区分成功的和失败的为推动社会变化的运动？
?审题和创作提示一
虽然本题是今年历史赛区中最简单的一题（只是相对 Q1 和 Q2 而言），但它的绝对难度并不低。本题审题难点包括但不限于：
1. 达到怎样规模（比如人数或地理范围）的 change 才能算 social change ？
2. 如何定义题中的 successful 和 unsuccessful ？有没有什么现成的 evaluative framework ？
3. 对比 successful 和 unsuccessful 时，我们会看到很多不同点，哪些不同点才是最本质的？为什么？
?审题和创作提示二
我预测历史赛区将有最多选手选这一题。选择题要怎么写才能脱颖而出？
一个建议是把提示一种的“规模”往大了，想到最大的规模。比如席卷全球的现代化 (modernization) 就是一种 social change 。modernization 的定义有很多种，涂尔干定义过，两个马克思（卡尔·马克思和马克思·韦伯）也定义过。选一种定义，并给出理由。
另一个建议是区分不同 movements ，比如有组织的，自上而下的 movements 和涌现的，自下而上的 movements 。
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