2023年9月入学的招生在5月初基本上就要结束了，而意向是24年2月或9月入学的同学和家长也该提前开始做功课了。
家长在决定出国那一刻开始，最纠结的莫过于选校：到底是公校还是私校？
我今天简单地从几个维度给大家展示和剖析一下公私校的差别以及如何去权衡和择校。
我们平时所说的“私校”，主要是包括以下三大类：
A. 顶级私立（简称“顶私”）
B. 优质私校（简称“优私”）
C. 华人背景私校及国际高中（简称“华私”，这一大类里有相对正规的学校，但也包含有水分类的Office School）
对于留学生来说，顶级私立学校的门槛相对较高。高中阶段除非是“牛娃”，否则能进的可能性相对小。如果就是不考虑公校，那么优私及华私是很普遍的选择。
选择私校，我们建议尽可能在CAIS名单上的经过行业认证的私校为好（华私基本上都不在这个认证范围内）。最近几年也有几个口碑还不错的私校，中国留学生也相对热门一点，但是也不在这个名单之列。选择私校时，校内有一定比例的留学生占比并不是坏事，这样落地后，学校有相对成熟的对于留学生的支持体系，这是很重要的，否则来了加拿大后不满意再转学的案例也非常多。
那么，公私校有哪些具体方面的不同呢？
01、学生数量 The Number of Students
公校
学生数量是最多的，仅一所高中，常常就有大约1000-1800名在校学生，而且均无住宿，大多都是住homestay（寄宿家庭）。
顶私
秉承精英教育，分为男校、女校和混校三种类型，学校规模从800-1500人不等。一般带有住宿型的顶私学生量会大一些，但也是每一所限额招生。
优私
一般规模在400-800人左右，个别学校有校内宿舍可选的。
华人私校
规模都比较小，从几十人到200人左右，住宿基本都是校外租公寓或是homestay
02、硬件设施 Campus Facilities
公校
硬件设施都相对齐全，比如室内体育馆、图书馆、餐厅、礼堂、剧院，有些学校还有游泳池等配置。只是总体硬件设施偏陈旧，个别新学校会好一些。
顶私
从硬件上来说，可能只有顶私类的学校能迎合国内（尤其是在国际学校读书的）同学的需求，因为通常都包含室内外篮球、足球、DOME、剧院、报告厅、一般寄宿私校还有自己的游泳池、冰球场、高尔夫场地等。
优质私校
由于学校规模不大，所以硬件上不如公校齐全。
华人私校
由于华私规模较小，有很多Office School。大一点的学校占地仅为写字楼的一整层（稍好一点的是一栋独立建筑的一层，很多都是租的场地）。所以硬件配套的局限性比较大。
03、师资配备 Teaching Staff
拿安省为例，顶私和本地精英私立老师的基本门槛都是要有教师资格证（比如OCT持牌教师的资格）。
公校
8年级以下老师都是全科老师，也就是数学、英语、科学等等都是由一个老师授课，对于教师基本素质要求很高，属于“全能授课”型的。
顶私
一般从5年级或6年级开始，老师就会开始有细分了，不同老师教授不同的课程。
华人私校
很多老师并非安省OCT持牌教师。环雅U+会经常面试各个学科的高中老师，对于这一现象感觉会比较明显。当然也一定会有不错的OCT老师，只是这些老师在华私的流动性也会相对较大，因为好的老师一定是奔着公校或是优质私校去寻求长远发展的。
当然，不能说持牌的就一定是好老师，只是他们受过加拿大教育局认可的专业的教师培训，对于各省的大纲要求会更了解。
其实在什么学校都有好老师，也都有相对“混日子”的老师。有些老师只是贩卖知识，而更厉害的老师更多是贩卖一种学习力。
04、同学圈子 Social Circle
公校
公校就是整个社会的缩影，含有各个阶层，是社区型的学校。
普遍来说，入学没有门槛（除了一些特殊的针对本地生的项目入学需要考试）。如果是深度了解一个国家和社会常态，其实公校是多种族、多文化、多视角的社会共同体。如果留学生是在公校可以融合得好，能确保自己在学术与课外活动都均衡发展，且对自我有要求、对未来目标明确，我觉得这样的孩子未来具有更多的潜能。
顶私及优私
这类圈层是经过过滤的，被选出来的孩子都是家庭十分重视教育的。毕竟对于本地家庭来说，放着公校的免费教育不读而去选择私校，一定是对于孩子有更高的要求和目标。
除了升学目标及学术本身，私校的同学可以在课外活动及人文领导力等课外资源上充分发掘自己。尤其顶私类，更多重视的是“全人教育”、对于世界公民的培养。
05、课外活动 Extracurricular Activities
公校
课外活动非常丰富，有各种学生club。比如：数学、科学 、计算机、音乐、艺术、动漫、棋类等；还有各种运动队，比如篮球、排球、橄榄球、滑雪、冰球、游泳等；还有DECA、FBLA这种商赛类的俱乐部、AI、机器人等俱乐部，有些公校还有一些自己的特色项目和俱乐部等。
另一方面，公校学生较多，很多资源不能满足到所有人，有些需要团队合作类的（尤其是运动、商赛、以及和竞技相关的）都需要去竞争尝试申请才行（俗称Try out），大多都需要一定门槛。所以就读公校的孩子，要把握这些课余资源，行动要快，要自我规划和管理到位，英语水平要好，社交圈层要打开，这样才能第一时间获取资源和信息，丰富自己的课余生活。
顶私和优私
课外活动同样非常丰富，除了上述这些公校体系有的课外活动外，每个顶私学校也都有自己非常独特、有竞争力的运动或是课外项目。整体上来说，加拿大的顶私都是运动强校，私校联盟之间的各运动竞技比赛常年进行，到了赛季的时候，很多同学都是要缺课一整天去参加比赛的，而且这种情况会非常高频。所以孩子们学会管理好自己的时间很重要。
有些运动项目也是需要Try Out才能进，只是顶私会更多顾及到让群体受众更均衡，比如会分成D1、D2、D3不同的梯队，对应每一个队的门槛和需要贡献的时间要求也会有所不同。
整体来说，不管是公校还是私校，低年级的、For Fun性质的学校俱乐部，一般都没有门槛，想参加的都可以参加；但是到了高年级，竞争性强的、有竞技要求的这些俱乐部都需要Try Out才有机会参与。所以，精准定位和把脉培养自己一项独特的爱好，增强自信及融入团体，这些对于留学生活来说是非常重要的。
06、对个体的关注 Individual Attention
首先要给大家科普的是，不论公校还是私校，家长会的时长应该都是10分钟左右，无法利用家长会跟老师做更多交流。这一点跟国内家长会可能有比较大的区别。
公校
公校系统非常庞大，老师也非常多，所以跟老师或者guidance的email沟通效率较低，老师们的回复会稍微慢一些。
前文也介绍过，老师质量会有一定参差（既有很多好老师，也有“混饭的”老师），而老师们还有工会组织和支持，动不动工会就代表老师们和政府对抗罢工谈条件，都是铁饭碗，所以老师们下课后可以帮扶学生或是带着做一些课外项目的机会还是比较少的。但是很多优秀的老师也非常想最后可以在公立体制教学，对于学生和学校的付出和教学质量的保障还是没得说的！
顶私及优私
跟公校对比比较明显的一点是，私校的老师，在email回复和沟通上比较及时。
此外，顶私和优私的老师，会在课后深入参与到学生的课内外学习和生活。比如计算机类的老师会在课后担任学校机器人队的带队老师，而公民课的老师可能是孩子们的升学顾问老师、法语老师还同时是他的篮球队教练、合唱团的老师是副校长等……这样一来，老师和学生的相互了解不只是通过课堂本身。
另外，学校专门的升学顾问老师会每个月定期跟他所负责的十几个学生（9-12年级都有）一起用餐，在用餐后一起下棋或者一起约个球等。这样老师也可以更多角度地了解学生，这也是顶私文化的一部分。
07、社区文化 Community Culture
公校
公校都是社区学校，学生基本上都是就近入学，所以这个文化更多是以学生为主体的社区文化。可能在小区，在公园、在家门口都可以看到同一个学校或是不同年级的同学或是校友，是一种睦邻友好的文化。
顶私和优私
学校会努力打造一个集学校、学生及家长为整体大的家庭单位的学校社区文化，这里面除了学生间的正常社交，也有家长和家长之间的（比如有家长委员会代表来组织各种社交活动）。除了正常的学术上面向家长的活动外，有学校定期为不同年级的家长组织的Coffee Morning 或是Coffee Chat 等，学校核心领导都会参加。也有各种圣诞、农历年活动、毕业典礼及各种音乐会或是学生的Drama等表演。
当然，家长义工及家庭捐款也是这个文化的一部分，家长们也需要投入额外的金钱和时间来共同营造这样的校园文化。换句话说，社区文化共建是每一个家庭选择顶私所要承担的责任，也可以说是应尽的义务。
Q1、私校对留学生的挑战 Challenges
我想展开谈谈为什么留学生家庭申请顶私有很大挑战。
首先是语言，尤其是高中阶段出来的孩子，普遍来说语言一定是最大的缺失和短板，而顶私类在G9基本上都不提供ESL课程给国际留学生，他们是假定你的英语是可以完全跟上全英本地课堂的，所以申请难度和对于孩子的学业压力可见一斑。
其次是顶私的录取繁杂。如果想在高中阶段申请进入，需要提交：GPA+ SSAT、校内考试面试、家长面试等，而这个录取过程不只是看学生的学术能力和分数，还有更多的是家庭对于教育的认知，对于学校的期待，对于自己成长的期待等。
如果你只是从升学的角度选择顶私或者优私，可能最后的结果你并不一定满意。顶私的升学优势或爬藤优势可以说并没有那么大，因为如果是读AP或是IB体系，在申请加本名校时，体现在分数上并没有比常规的公校高中课程有优势，但AP和IB体系出来的学生可能在个体的综合竞争力更强，或是入大学后的过渡会更顺利。
Q2、公校私校怎么选？ Making a Choice
对于孩子，需要培养自律与坚持的能力。对于陪读家长，需要调整认知思维。
留学生如果是高中来留学，我建议就不要执念顶私了，而是要考虑升学优势、时间成本等。留学过程中的“小枝叉”也会有，要有快速修正复盘的机会，公校对于留学生的支持还是比较多的，而且成本非常具有性价比，从升学的角度来看也相对有一定优势。
如果是来读小学阶段的留学生，可以公私校同时申请。语言优势不明显的情况下，先从公校过渡，到了G7或是G9还可以同时尝试做申请私校，在没有任何负重的情况下尽力去挑战也不错。
追求顶私教育的家庭只是更注重教育的多样性，学术与人文，校内与校外，在教育上的投资会更大，但是这种投资不是唯分数论的，更多是追求一种全人教育，学术与人文领导力的平衡，提前培养一种未来进入社会的能力。整体上家庭条件相对都不错，所以孩子并没有那种非常强的靠读书改变命运的自驱力，这点反而在公校的学生里面，可能更多学生会更有。
对于留学选校确实是需要家长要有所智慧，怎么去权衡呢？
首先要了解孩子，了解父母对于孩子的期待，再了解加拿大公私立教育体制，了解加本升学的机制，综合多维度的考量后，选择一种最适合自己的。
公私校的选择没有一种单纯的标准，别人的成功与失败，其实都不应该影响和决定你的选择才对！
总结一下
Conclusion
备注：2023年9月入学基本结束录取了，但是多伦多和约克教育局等还有3-5所学校还有余位，所以不是追求完全学校排名及地理位置的考量的，还可以申请。多伦多教育局5月1日截止，约克教育局是5月15日截止。
谈论了这么多关于不同私校的区别、以及公立和私立之间的区别，以及如何权衡和考量择校，相信家长们对于加拿大的学校体系和文化有所了解。
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