美国大学理事会周一宣布，它将对有争议的非裔美国人研究新课程进行修改。
目前发布的明年全面试点的“框架”，因忽视了现代的许多话题而受到业内学者的广泛批评。以佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯 (Ron DeSantis) 为首的保守派指责大学理事会制作的材料几乎没有增加任何价值。
大学委员会周一的声明说：“我们致力于提供与非裔美国人历史和文化的事实和证据的坚定立场。为了实现这一承诺，我们必须倾听该领域内的不同声音。AP发展委员会和专家继续致力于构建最能反映这一动态学科的课程和考试。这些学者和专家决定，他们将在试点阶段对最新的课程框架进行修改。他们将在未来几个月内确定这些变化的细节。”
声明补充说：“在着手这项工作时，普及和延伸是我们的驱动原则——既可以接触高中生尚未广泛接触的学科，也可以让尽可能多的学生接触。遗憾的是，这些双重选择机制在此过程中发生了冲突。由发展委员会和来自 AP 的主题专家制定的更新框架将确保那些参加这门课程的学生将尽可能全面地了解非裔美国人研究。”
People for the American Way 主席 Svante Myrick 发表了以下声明：“我们感谢大学理事会愿意承认其错误，并期待大学理事会通过完全恢复其 AP 非裔美国人研究课程的元素来纠正这些错误，因为他们被认为太有争议了。剥夺学习自由的企图阻碍我们国家实现人人享有正义愿景的障碍。”
AP非裔美国人研究这门新课面临各种批评，以下是其中的一些：
? 缺乏标准化课程：由于 AP 非裔美国人研究是一门相对较新的课程，不同学校和教师之间的课程一致性和质量可能存在一些担忧。如果没有标准化的课程，可能很难确保所有学生都学习相同的材料并发展相同的技能。
? 开设的学校太少：截至目前，AP 非裔美国人研究仅由相对较少的学校提供。 对于对该学科感兴趣但没有机会参加该课程的学生来说，这可能被视为进入的障碍。
? 政治立场争议：关于种族和种族主义的讨论可能会被高度政治化，一些评论家可能会基于意识形态反对 AP 非裔美国人研究的内容。例如，有些人可能会争辩说该课程提倡“受害者叙述”或助长对白人的怨恨。
? 对种族隔离的担忧：批评者担心 AP 非裔美国人研究可能会导致学校进一步的种族隔离，要么通过为黑人学生创建单独的课程，要么阻止白人学生参加该课程。有些人可能会争辩说，促进多样性和包容性的努力应该侧重于将不同的观点整合到现有课程中，而不是创建单独的课程。
? 缺乏严谨性：最后，一些批评者可能会质疑 AP 非裔美国人研究是否符合与其他 AP 课程相同的学术严谨性标准。 然而，这种批评往往是基于对主题的假设或刻板印象，而不是对课程内容和评估方法的仔细评估。
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