很多国际学生在学习写作的初期，都会遇到一些问题，导致写作提分慢，产生“畏难”心理。
在我教学小初阶段的写作的过程当中，我遇到孩子们出现最多的问题就是，文章杂乱无序。
孩子们虽然花费了较多时间和精力去完成一篇文章，但是老师阅读起来就觉得很杂乱，主要体现在文章整体结构和内容布局凌乱，让人感觉作者缺少/甚至缺失逻辑。
这个问题产生的原因大部分是，孩子们在学习写作的初期，对写作的模式并不熟悉，只是想到什么，就写什么，没有预设好文章框架，缺乏排兵布阵的规划，只想着把自己能想到的观点和具体内容都“塞”入文章的段落中去，这就导致了结构无序。
我之前也有分享过，逻辑和结构对写作是至关重要的。那么，我们要怎么避免文章无序、缺乏逻辑的问题呢？
我会建议学生先从段落入手，先确定每个段落的第一句，一般也是段落的主旨句。
确定主旨句后，段落的结构也基本上就形成了。我们要用相应的证据来论证观点（主旨句），再用一句话为段落进行总结。
在写每个不同段落的过程中，切记不要将过多的主旨句，也就是我们的观点，都“挤”在一个段落当中，因为我们很难依次把他们在段落中一一展开陈述，这样就更会显得文章结构混乱。
Topic Sentence + Supporting Sentences + Concluding Sentence
举个例子，现在我写了一个主旨句?吃早餐能够提高人们的新陈代谢。
接下来，我的 Supporting Sentences 就是要围绕着：“为什么吃早餐能提高新陈代谢？”、“提高新陈代谢有什么好处？”展开。
至于总结句（Concluding Sentence），则有多非常多的写法。比如说，将先前段落文字的大意换词、变更句式复述等等。
当我们完成了一个个结构完整的段落后，它们就自然地形成了一篇有序的文章。
一般我会建议学生写文章使用五段式，即开头、结尾和三段正文。学会在文章中应用五段式的结构也能避免文章的无序。
Introduction + Body Paragraphs (three) + Conclusion
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