美国教授教你用批判性思维分析美国独立史

Part 1ESSAY

对于美国中小学生来说，持续接受规范的阅读和写作训练是整个K-12教育中最重要的部分，对于中国学生来说同样如此。

作为“人生基本功”，写作是“永远不会被过分高估”的核心能力。美国从小学开始，就要进行大量的写作练习，essay也就成了最常见的书面作业之一。

“Essay” 这个词来自于拉丁语的 “exagium”，即 “考察，测验” 的意思。现在一般理解为“话题类作文” ，作者以此表示对于某话题的立场或个人观点。

一篇好的essay能够“清晰准确地陈述事实”，能“有逻辑地表达观点”，能”有理有据地说服他人“，能”有感染力地传递思想/情绪”……将头脑中的想法转化为文字的过程，也是最好的逻辑思维和批判性思维的训练过程。

这种思维的形成和表达的准确都需要学生进行长时间的积累和训练。

从升学方面来说，虽然美本的录取结果是通过综合考量GPA 、标准化考试成绩以及课外活动等方面。但申请综合排名前50的大学，美国留学文书essay始终是制胜环节。一篇好的essay能让录取官看到你身上独特的闪光点，让你从芸芸学子中脱颖而出。

Part 2美国独立史

“我们认为下面这些真理是不言而喻的：造物者创造了平等的个人，并赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，则来自被统治者的同意。”

                            ——《美国独立宣言》

（United States Declaration of Independence）

从第一批欧洲移民乘“五月花”号来北美大陆艰难定居，到后来与原住民的冲突和战争，再到北美十三殖民地对抗英国重商主义经济政策，最后到独立战争的胜利、独立宣言的发布。美国独立史既是欧洲殖民者对北美大陆的殖民和对原住民的掠夺史，也是一部殖民地人民反对英国经济压迫最终成立独立国家的奋斗史。

美国的独立除了建立了民主共和政体，开启了美国的现代化进程，还对全世界产生了非常深远的影响：

■ 它撕开了大英帝国的殖民体系，给全世界殖民地的民族解放战争树立了榜样；

■ 它又是一场资产阶级革命，为资本主义的发展开辟了道路；

■ 美国在启蒙思想指导下获得了民族独立，反过来又促进了法国大革命的爆发。

但美国独立后并没有解决土地问题和奴隶制问题，使得独立后美国的南北方朝着两种不同的经济方向发展，最终导致了美国内战的爆发。

所以，怎样宏观又具体的看待美国的独立史，怎样用批判性思维分析早期北美大陆殖民活动及美国独立的背景，怎样分析大国局势对美国独立的作用，及美国独立后对全球局势的影响，这是学习美国历史，甚至是学习英语文化绕不过去的大山。

Part 3美国历史课程学习现状

美国历史课程一向被认为是美国高中课程里，以及IB等国际课程里难度最大的课程之一。它既要求学生储备大量具象的历史知识，又要有从不同立场和历史背景下批判性看待事件的抽象思维能力，还要有把思维具化为文字的书面语言输出能力。

对于中国孩子来说，想要用essay写作的形式分析美国历史，难度就更加大了。

■ 中国的教学几乎没有这种，通过分析某个历史时期撰写分析性文章的课程；

■ 传统教育里对批判性思维培养的缺失也是关键的因素；

■ 中国学生接触美国历史的机会很少，对美国文化及英语文化缺少认识；

■ 语言能力的限制使得用英语写作难度加大。

中国的历史课以记忆历史知识点为主，学生缺少主动思考的机会和能力，更没有撰写历史课程论文的机会。

因此，从历史知识、思维能力和essay写作三方面入手，成为了我们开办这次课程的出发点。

Part 4课程介绍

机构聘请美国专家级教授，为机构的学员开办这次essay专项写作课，旨在加深学员对美国历史的了解，培养学员批判性思维和宏大立体的历史观、世界观，并通过实例提高学员英文essay写作能力。

希望能帮助那些需要学习IB等国际课程的学生，找到一些研习历史课程、书写分析性论文的方法。

课程内容

每节课结束后，都会给一个写作题目让学生课后思考，第五节课结束后，留一周时间供学员写文章。

题目示例：

“Was the European 'conquest' of the Americas any more or less immoral than other empirical conquests through history (such as the expanse of the Roman Empire or even modern states, such as WW2 Germany or the various European and Asian Empires throughout history）? ”

招生要求

英语要求达到国际学校5年级水平。学生在课程最后需提交essay文章，外教老师会予以修改和讨论。