又到了一年一度的申请季，越来越多的家长开始考虑让孩子走国际化升学路线。最近，也有很多家长陆续找我们进行升学指导面谈。
在面谈的过程中，我们发现很多家长对国际化升学都有着同样的疑问，比如：
什么时候送孩子出国最好？
哪个国家的安全性和性价比高？
孩子高中应该去国际学校吗？
国际学校靠谱吗？
高中三年孩子应该怎么安排学业？相信这些选择和规划的问题也一直在困扰着各位正在阅读的同学和家长，本文将从初二和初三家庭的角度出发，用三步教会大家如何科学选择国际课程、合理规划学习节奏，为成功进入目标大学铺路。
01选择目标留学国家
留学国家的选择是各个家庭开启国际升学之路的第一步。
从主流的英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家到相对小众的新加坡、日本、中国香港地区，不同家庭在选择留学国家时会有不同的考量因素。
在这里我们重点分析三个因素，帮助家长们和同学们选定留学目的地。留学热度及就业潜力
很多家长都会关注孩子在留学时是否有同伴，安全性能否得到保证。针对这一方面，我会建议家长们着重参考各个国家的留学生的数量。
从2022年的留学人数来看，英国、美国依旧是最热门的留学目的地，中国香港、日本、新加坡等亚洲国家和地区的留学热度也在持续上升。
除此之外，就业潜力也是选择留学目的地时需要着重考虑的因素，毕竟这关系到孩子未来的发展。
目前，美国、英国、加拿大等传统留学国家的毕业生更易受到国内用人单位的青睐。
学制和费用
学制和费用也是各位家长和同学在规划留学目的地的时候需要考虑的重要因素。
比如，美国是世界上拥有最多高等院校的国家，在世界TOP 100榜单中占比更多，学生的选择面会更广，但费用比较贵。
英国的本科是三年制，可以节省一年的时间和大笔费用完成大学学业。
澳洲和亚洲的国家和地区，留学成本相对比较低，花费更少。
要求与匹配度
第三个需要关注的因素是匹配目标和条件，这直接关系到孩子留学申请的成功率。
不同的留学国家在申请时所需的条件不同，难易度也有一定的差别。
美国和香港地区的申请难度是比较大的，对学生的学术标化成绩和相关活动的丰富性、含金量的要求都比较多。
英国名校对标化成绩的要求更高，更关注课外活动与学生申请专业的相关性。
与英美和中国香港相比，加拿大和澳大利亚两个国家的申请难度相对低一些。
各位家长和同学需要综合考量留学热度、费用、就业、学制、录取要求等因素，选定留学目的地，再根据留学目的地的录取特征进行国际课程的选择和规划。 02选择AP/A Level课程
国际上主流的国际课程体系主要有AP，A Level和IB三种，其中AP和A Level课程的难度相对适中、选择人数更多。
下面我们将从课程性质、课程认可度、课程难度三个维度对这两大课程进行对比：
课程性质
AP和A Level课程最根本的差距在于课程性质。
A Level是英国高中课程，学生学习课程、参加考试并取得相应成绩后，可以获得高中文凭。
AP是美国大学先修课程，国内有很多国际化学校将其作为本校的国际课程体系供学生选择，其考试成绩也可以用来申请留学。
虽然学AP不能像学A Level一样获得高中文凭，但其成绩可以在大学换取学分。
课程认可度
AP和A Level课程都是全球认可的，英联邦国家对A Level课程、美国对AP课程会有一定的倾向性。
不过，我们还是会看到很多用A Level+雅思成绩申请到美国名校以及用AP+SAT+托福成绩申请到英国名校的案例。
因此，各位家长在选择课程的时候除了参考留学目的地，也要综合考量其他因素。
课程难度
两个课程的难度相差不大。不过就单科难度而言，与A Level相比，AP的内容相对较少、难度相对较低，这是因为AP把科目拆分的更加细致。
以物理为例，A Level只有物理一个科目，而AP分为物理1、物理2、物理C力学、物理C电磁学4个科目，所以单科学习的难度和压力有所降低。
除科目难度外，还需要关注两个课程的考试次数。AP考试每年仅在5月举行一次，对于高中生来说只有高一5月和高二5月两次考试机会，学生需要完成3-7门的考试，考试压力较大。
A Level的考试机会更多，每年开设5月/10月/1月三次考试，学生们可以分模块多次考试，考试安排更灵活。
以下为两种课程的详细对比信息：
03高中三年学习规划
无论选择AP还是A Level课程，最重要的就是早规划。
建议各位同学最晚在初三结束就开始学习雅思/托福提高语言能力，同步开始学习国际课程的衔接课，从而更加顺利地衔接AP或A Level的学习。
接下来，我们来详细分析一下AP与A Level的高中三年学习规划建议。
AP三年学习规划
建议同学们在高一时选择2-3门相对简单的科目，例如微积分BC或微积分AB。
到高二阶段，大家需要进行较为清晰的专业方向规划，并以此为基础选择3-4门课程进行学习，例如物理/化学/生物等。
进入高三会相对轻松一些，因为很多同学已经拿到了大学的录取通知，这时可以再选择2-3门感兴趣的科目，考出成绩在大学兑换学分，这样能够提前毕业。
我有一位学生就是按照这样的节奏规划了高中三年的学习，最终，以托福111分+AP 7门5分+ACT 32分的成绩成功被加州大学伯克利分校（美国Top 30）所录取。
下面是ta高中三年规划轴：
高一 同步开始备考托福与AP，并在高一下学期考出了2门AP 5分的成绩。
高一暑假-高二 进行托福提分与AP学习。在高二下学期，成功将托福提至111分，并考出了5门AP 5分的成绩。
高二暑假-高三 学习ACT并取得32分的成绩。
A Level三年学习规划
另一位学A Level的学生，按照合理的学习规划节奏，最终以A Level A*AA+雅思7分的成绩，拿到了爱丁堡大学的早申录取。我们来看一下ta的三年规划：
高一 同步学习雅思与4门IGCSE，高一暑假集中备考雅思，进行提分。
高二 学习3门AS课程同步进行雅思备考，在高二暑假成功考取雅思7分。
高三 A Level考到A*AA的成绩。
结合这名同学的学习规划，建议学习A Level课程的学生：
高一先学习5-6门IGCSE课程，为后面的A Level学习打下基础，也能帮助大家更加清晰地规划未来的专业方向。
高二选择3-4门与专业相关的科目进行学习。要提醒各位同学，英国大学对于专业和科目的相关性要求很高，一定要关注各个学校和专业的具体选课要求。
到了高三，虽然大部分同学已经拿到了各个学校的有条件录取，但还需要确保A2阶段的成绩能够达到录取要求，所以大家依然要认真学习，不能放松。
看到这里，相信各位家长和同学已经对留学目的地的选择、国际课程的选择、学校的选择和高中三年的学习规划有了初步的了解。
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