密歇根大学研究生工人罢工可能对某些学生来说是件好事：一些系主任表示，他们计划直接给学生成绩填上A。
“任何在5 月 16 日中午之前没有提交成绩的课程都必须由系里输入成绩，”安娜堡大学英语语言和文学系主任高拉夫·德赛 (Gaurav Desai) 周一在一封电子邮件中写道。“我们没有任何提交‘真实’成绩的条件。因此，任何成绩的学生都将获得“A”。”
德赛写道：“教务长和学院要求各院系公布所有尚未公布成绩的班级的成绩。在这件事上我们别无选择。” 他还提到“许多愤怒的学生发来电子邮件和电话，要求部门对提交成绩采取行动。”
“该系绝大多数班级都按时公布了成绩，但仍有少数班级表现出色，”大学发言人 Kim Broekhuizen 说。“一些研究生导师是某些班级的唯一老师，但没有交出任何成绩。我们的理解是，发送这封电子邮件是为了为那些研究生导师提供发布自己成绩的最后机会。”
多名有记录的教师签署了一封信，表示他们计划向该大学的认证机构投诉该机构“伪造”成绩的决定。
信中说：“我们敦促政府通过真诚地与 GEO（罢工工会）讨价还价来纠正这一问题，而不是强迫第三方破坏学术诚信和职业道德。”
安娜堡日耳曼语言和文学系系主任安德烈亚斯·盖卢斯（Andreas Gailus）证实，他向记录在案的教师发送了一封包含以下内容的电子邮件：
“正如你所知，GEO 和政府之间达成协议的希望正在减弱，现在看来罢工可能会持续到夏季和秋季学期。我认为让我们的学生等到九月份才能拿到成绩对他们来说是不公平的。鉴于这种情况，我决定是时候介入并评分了。不用说，我对这个解决方案并不满意，但假设您不想自己输入成绩，我没有看到可行的替代方案。目前，我的计划是让 GSI（研究生导师）授课的所有学生都获得“A”。”
盖卢斯要求收件人“如果你看到更好的解决方案来解决这个困境”，请告诉他。他周四拒绝告诉编辑他是否真的最终取得了全A，并表示：“成绩受到法律保护，因此我不会讨论它们。”
“自学期结束以来，院长办公室一直施加很大压力，”他写信给记录在案的导师。“我已经与人文学科的其他主席进行了交谈，其中大多数人已经进入了 GSI 授课课程的成绩，而剩下的坚持不懈的同事（英语和浪漫学科）正计划在下周初这样做 ”。
安娜堡浪漫语言和文学系主任文森佐·比内蒂周四没有回应置评请求。向《高等教育内部》提供的一封带有他名字的电子邮件并未具体提及给出 A，但其中确实包含以下内容：
非常遗憾的是，罗马语言文学系现在需要输入引人注目的GSI未提交的成绩。院长办公室告诉我们，这一责任最终落在 LSA（文学、科学与艺术学院）的各个院系身上。因此，从 5 月 17 日星期三开始，RLL [罗马语言和文学] 将开始为所有 GSI 主导的课程输入成绩，但最终成绩仍未提交……
自 GEO 罢工开始以来，我们已向 LSA 重申了我们的立场：我们不适合为引人注目的 GSI 输入等级。我们仍然对出于政治、学术和道德原因提交成绩深感担忧。然而，我们发现自己处于一种别无选择的境地。必须了解，RLL 参与年级入学是教务长办公室和 LSA 院长办公室制定指令的结果，这一点至关重要。
该大学最大的学院 LSA 院长 Anne Curzan 没有发表任何评论，只是向媒体提及了教务长周三的声明。
安娜堡大学比较文学系主任克里斯托弗·希尔(Christopher Hill)正在旅行，周四没有回应置评请求。媒体提供的一封写有他名字的电子邮件称，他“使用了 LSA 指定的方法，在罢工开始之前使用教师指定的作业成绩，并在罢工开始后对作业给予满分。” 罢工于3月29日开始。
“我没有评估任何学生的作业，”他写道。“当罢工开始之前的出席信息可用时，我就使用了它。然而，在大多数部分，我对年级的出勤和参与部分给予满分。”
他写道：“不用说，在罢工开始后为作业提供全额学分意味着一些学生的成绩可能会高于他们原本应获得的成绩。” “另一种选择是，仅根据罢工开始前的作业来评分，或者在罢工开始后评估提交的作业（学生很少或根本没有指导），这是不可接受的。我个人认为，作为这些课程成绩提交的最终负责部门的成员，等到罢工结束，当罢工的GSI们表示将完成评分时，也不是一个站得住脚的选择，因为进展缓慢。大学与 GEO 谈判的进展表明罢工将持续一段时间。”
教务长兼负责学术事务的执行副校长劳里·K·麦考利(Laurie K. McCauley)在周三的声明中写道，“截至今天下午，95.4%的成绩已经提交。绝大多数仍然漏分的课程都是独立学习或出国留学课程，虽然记录仍然很重要，但通常会比平常晚到。”
目前尚不清楚这 95.4% 的分数是通过给出 A 或其他不涉及实际教师提供分数的评分方法来实现的。
“据我们所知，上学期（LSA）教授的 4,000 多个部分中，有 33 个部分采用了这种评分方式，”Broekhuizen 说。她说，“以这种方式”指的是“更广泛的概念，即其他人代替研究生输入成绩，就像教授在提交成绩之前住院或去世一样。”
“重要的是要记住，我们处于这种情况是因为毕业生工会的一些成员放弃了他们的课程和学生，”她写道。“学期结束三周后，他们仍然没有上交成绩。”
教务长麦考利写道：“虽然这一进展令人鼓舞，但我也想承认，当教职员工或系主任必须代替无法参加的有记录的讲师进入期末成绩时，会产生固有的不适。”
“这对我们任何人来说都不容易，”教务长写道。“然而，让学生无限期地没有完成他们完成的课程的成绩是不合理的。它会影响他们的经济援助、工作和研究生院的申请、春季和夏季课程的入学以及其他职业计划。密歇根大学有责任通过最终成绩来帮助这些学生。”
她写道，“我们正在调查”最近几天人们对一些部门用来解决成绩缺失问题的方法提出的担忧”，并“要求我们各部门的领导尽一切努力确保成绩尽可能准确。”
她写道：“对于学校、学院或部门如何解决这个问题，目前还没有明确的规定。” “相反，我已要求院长与系主任和教师合作，确保所有学生尽快获得成绩。”
戴维·戴维森 (David Davison)，一位引人注目的六年级博士生。英语语言文学系的一名学生在一封电子邮件中写道，收到系主任关于给出 A 的电子邮件时，他“非常难过”。
“高拉夫一直相对支持，但像许多负有行政责任的学者一样，他对自己的角色感到有很大的（被剥削的）义务：无论是在支持他的研究生方面，还是在不惩罚我们方面（甚至是向我们催促夏季资助方面） 保护我们免受罢工收入的损失），同时也支持大学，”戴维森写道。“因此，尽管我非常感激他没有受到报复，但他仍然写了一封电子邮件为工贼辩护。越过纠察线去对付工贼是工人最无礼的事情之一。它破坏了劳动力和团结。
“不过，作为一名研究权力和法西斯主义的学者，我无法忍受任何人，尤其是名字旁边有头衔的人，描述自己别无选择，”戴维森说。“我们都选择是否服从权力。”
上个月末，历史系教职人员向大学管理人员发送了一份声明，称“我们对有报道深感不安，称政府打算惩罚那些拒绝为未经个人评估的作业打分的教职员工和系主任， ”和“鉴于政府施加压力，要求教师参与破坏 GEO 的罢工并进行无偿劳动，历史系教师集体决定在 5 月 12 日之前扣留我们的成绩，以示抗议。在那一天，我们将集体 重新考虑我们的立场。”
“系里的教员于 5 月 11 日聚集在一起讨论我们的下一步行动，”系主任安吉拉·迪拉德 (Angela Dillard) 周四表示。“人们普遍认为，扣留成绩的策略是与研究生团结一致的重要方式，但未能成功鼓励解决罢工所需的谈判。鉴于正在进行的罢工的开放性，许多人认为我们对本科生的责任现在更加紧迫。”
“我的同事从 5 月 12 日开始上传成绩，我们正在研究最后两门讲座课程，”她说。“幸运的是，我们很少有课程是由研究生担任记录讲师的，因此不必面对被分配全A的可能性。但我很快就会补充一点，如果没有我们 GSI 的必要劳动，对论文和考试进行评分所需的工作量是巨大的，而且我的许多同事认为，我们的教务长和其他教务长还没有充分和适当地承认这一努力。上层行政机构。这仍然是许多不满的根源。”
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