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随着各种电子产品的普及，现在用手机刷着短视频、玩着游戏的已不仅仅局限在青年人这个群体。电子产品的主人越来越低龄化，很多孩子甚至在上中学前就有了自己的电子设备。英国媒体监管机构Ofcom称，在5--7岁这个年龄区间，英国约有五分之一的儿童拥有手机；在8--11岁的儿童中，这一数字达到了50%。
近日，联合国教科文组织发出警告：有证据表明过度使用手机与教育成绩下降有关，而且过多的屏幕时间会对儿童的情绪稳定性产生负面影响。移动设备可能会分散学生的注意力，泄露学生的隐私，导致网络欺凌，只有支持学习的技术才值得在学校中使用。
分心和网络欺凌是主要问题
学生拥有手机数量的增加引发了一波关于移动电话在教育中利弊的研究热潮。研究结果以及对学生影响的直接体验促使法国和荷兰等一些国家禁止在学校使用手机，而英国等其他国家则让学校决定制定哪些限制。
学生在校内使用手机的一大问题是手机会分散学生的注意力。伦敦经济学院的研究发现，伯明翰、伦敦、莱斯特和曼彻斯特的学校推出手机禁令后，学生的考试成绩有所上升。但在这个过程中，进步最大的是之前成绩较差的学生，这项禁令似乎对本来就学习很好的学生没什么影响。研究人员认为，成绩较差的学生可能更容易分心，而成绩本就很好的学生在注意力上会保持集中。
除了分心，一些国家还很担心学生会受到网络欺凌。对美国 4,000 多名 8 至 11 岁儿童的研究发现，一半的人拥有手机，其中近 10% 是网络欺凌的受害者。而那些拥有手机的孩子遭受的欺凌最多。
去年在西班牙，科学家们曾研究了两个在学校实施电话禁令的地区的网络欺凌率。禁令实施后，网络欺凌发生率下降，而且学生们的数学和科学学习得到改善。
英国学校是如何管理学生手机的
根据对全球教育系统的分析，联合国教科文组织估计四分之一的国家通过法律或指导禁止在学校使用智能手机。其中包括在 2018 年出台政策的法国和将从 2024 年起实施限制的荷兰。
在英国，前教育大臣Gavin Williamson在2021年的时候曾呼吁学校禁止使用手机，作为打击不良学生纪律的一部分，但教育工会认为这是“分散注意力”。
目前，英国中学对管理智能手机的政策各不相同。是否可以在校内使用手机是由每所学校的校长决定的。多数情况下，学校只会要求手机在学校时处于关闭状态且不可见，只有在获得老师许可的情况下才能在课堂上使用。在校园内滥用手机或其他数字设备可能会导致没收和拘留等制裁。
学校和大学领导者协会秘书长Geoff Barton表示：大多数学校已经制定了强有力的手机政策。在多数情况下，学生要么被完全禁止在上课期间使用它们，要么仅限于在某些情况下使用它们。同时，他还说：“我们完全理解有关手机使用的合理担忧，包括网络欺凌、延长屏幕时间对心理健康的影响，以及大型科技公司缺乏监管。但事实是，智能手机的广泛使用是一个社会问题，由此产生的问题更有可能出现在校门之外。”
不允许携带手机是好是坏
让手机过多地占据孩子的时间的确会影响孩子的学习和生活。网络时代来临，互联网上的信息良莠不齐，对于一些年龄较小、还没有形成自己世界观的孩子来说，一些言论和信息确实也会对孩子的成长造成影响。
但对于留学生来说，手机是和家人、监护人交流沟通的工具。少了这份联系，远在国内的家长会担心、牵挂；遇到问题时学生也没有办法及时和监护人沟通情况。
是否切断孩子和手机的联系还是要因孩子的年龄和所处环境而定。研究表明，针对8--11岁的孩子，每天看屏幕的时间少于两小时、睡眠时间为 9 至 11 小时、每天至少进行一小时的体力活动，对他们的成长和认知能力最佳。
而留学生们可以听从学校的建议，上课时把手机放在寝室或关机携带，如遇特殊事情，再用手机联系监护人或家长。在提高自控力方面，不能仅仅让手机离自己远一点，要发挥自己的主观能动性，减少对手机等电子产品的依赖，分清自己目前的主要矛盾。毕竟也有数据表明，手机的禁令对于成绩优秀的孩子们来说并无影响。
目前，英国各学校对手机的管理都有各自的方法。如果您在为孩子择校时遇到困难，或者想多方面了解学校，包括学校在手机管理方面的政策，可选择实地访校。在访校的过程中，我们将全程陪同您和孩子，与校长和任课老师多方沟通，更好地了解学校。
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