哈喽，各位筒子们，有没有格外思念老师啊，嘻嘻嘻~接下来是给理科类、工科类以及艺术类同学们准备的比赛，快来看看吧！
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二、创新创业类
创新创业类比赛是不分专业的，相反，它需要专业之间的协调配合才能完成。国家也对此类竞赛特别鼓励，虽然听起来很高大上，甚至觉得与你我这等凡人无关，但只要同学们有个好想法，踏踏实实做起来获个奖并不难。下面，老师为大家挑选出三个含金量比较高的创新创业类竞赛，值得关注！
01“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
“挑战杯”是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”盛会，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，竞赛官方网站为http://www.tiaozhanbei.net/
“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，简称“小挑”，又名"创青春"全国大学生创业大赛。另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
两者的主要区别为竞赛项目不同和比赛侧重点不同，主要分为以下几点：
（1）“大挑”即“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，参赛作品可以是科研成果、科技发明创造、社会调查报告。“小挑”即“挑战杯”大学生创业计划竞赛，比赛内容包括计划类/实践类/公益类三个参赛类别，就是做一个项目的商业计划，纸质档形式就是一本商业计划书，它更注重技术与市场的结合，商业性更强。
（2）大挑注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点，考察学生的科技创新能力、对社会问题的关注及其分析解决问题能力。而小挑更注重市场与技术服务的完美结合，商业性更强；考察学生对项目的商业嗅觉敏感性（项目的可行性、创新性）、对项目所属行业的了解、作为一个创业者应该具有的素质。
（3）小挑奖项设置为金奖、银奖、铜奖，而大挑设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；大挑发起高校可报六件作品，其中三件为高校直推作品，另外三件要与省赛组织方协商推荐，而小挑只能推荐三件作品进国赛。
（4）大挑有学历限制而小挑没有，大挑分为专本科组、硕士组、博士组分开评审，大挑国赛最多可以报八人，而小挑最多可以报十人，大挑比赛证书盖共青团中央、中国科协 、教育部 、全国学联、举办地人民政府的章，而小挑证书只盖共青团中央、中国科协 、教育部 、全国学联的章。
“挑战杯”分三级赛事：校级、省级、国家级。校级：各高校不同，一般10月份开始宣传、12月份出校赛初审入围名单；省赛：各高校次年3月份选出推荐至省赛的作品、省赛一般在5月份；国赛：省赛结束6月份会出入围国赛名单并进行相关申报，国赛一般会在10月份举行，整个赛事的周期长达一年。
02“互联网+”大学生创新创业大赛
党的十九届五中全会提出，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。“互联网+”大赛作为大众创业万众创新的重要平台，已成为深化创新创业教育改革的重要载体和平台，成为世界大学生实现创新创业梦想的全球盛会，集中展示蕴含在青年学生中的创新力量。大赛旨在面向世界，构建更加开放的双创平台；面向教育，贡献脱贫攻坚的青春力量；面向未来，培养敢闯会创的新锐大军。
参赛的项目类型有：互联网+现代农业、制造业、信息技术服务、文化创意服务、社会服务。此外，还有师生共创组，青年红色筑梦之旅赛道。每年在4月左右报名，具体报名及截止时间由主办方决定，比赛官网为：https://cy.ncss.cn/。
03大学生创新创业训练计划
国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
需要说明的是，大学生创新创业训练计划是一个项目卵化平台，包括申报立项、中期检查和结题验收三个步骤，难度不是很大，能丰富你的科研经历。虽说不具备竞赛性质，但其项目成果可用于参加比赛，有兴趣的同学可以咨询下学院老师呢！
三、理科类
01APMCM亚太地区大学生数学建模竞赛
亚太地区大学生数学建模竞赛(Asia and Pacific Mathematical Contest in Modeling)是由亚太地区大学生数学建模竞赛组委会、数学家(原校苑数模)共同举办的一次亚太地区大学生学科类竞赛，竞赛周期为4天，参赛对象为全日制在校大学生，参赛队由1-3名大学生组成。竞赛的试题及试题材料均为英文，要求学生答题也应为英文书写，是美国大学生数学建模竞赛之后，又一级别为国际级的数学建模赛事，也是美国大学生数学建模竞赛开赛前的一个大型赛事。经过六年多的发展，APMCM已成为亚太地区极具影响力的基础学科与应用科技的赛事。目前竞赛具有较高的国际影响力，在国内高校中是作为保研、综合测评、创新奖学金等评定竞赛之一。
2021年第十一届亚太地区大学生数学建模竞赛(以下简称“竞赛”)前不久刚刚结束。本次竞赛设置等级奖和优秀组织奖、优秀指导教师奖。等级奖设置比例包括：“亚太杯”创新奖4支（每题2支），奖金1000元/队+证书；一等奖占比5%，获得证书；二等奖占比15%，获得证书；三等奖占比25%，获得证书。此外，成功提交论文后将获得成功参赛奖。
02全国大学生物理实验竞赛
“全国大学生物理实验竞赛”是一项面向在校大学生的物理学科竞赛活动，由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会和高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办,由各国家级物理实验教学示范中心组队参加的大学生物理实验竞赛活动，旨在激发大学生对物理实验的兴趣与潜能，培养大学生的创新能力、实践能力和团队协作意识，促进物理实验教学改革。该赛事每两年举办一次，已举办了5届。竞赛分为“基础类”和“综合类”两类题目，题目事先不公布，进入赛场之后抽签决定，全面考察学生物理实验基本技能和分析解决实际问题的综合能力。
各参赛高校一般在5月中旬之前通过网络填报预赛报名表(待5月初发布)，9月份向组委会提交正式报名、上传参赛资料、完成缴费。组委会拟从各高校遴选评审专家,对各个项目进行网络初评,专家本着“公平、公正、科学、规范”的原则，通过评阅项目资料和实验视频资料，对每件作品进行评分。组委会将在10月下旬公开发布初评结果及第三轮竞赛（决赛）通知。进入决赛的作品，采取线上答辩的形式或者现场答辩的形式进行评比和展示，最后组委会在答辩赛结束公示决赛成绩，公布获奖名单。竞赛设一等奖（10%)、二等奖（20%)、三等奖( 30%)，根据参赛作品情况决定是否设置若干优秀奖。
03全国周培源大学生力学竞赛
全国周培源大学生力学竞赛为教育部委托主办的大学生科技活动，目的在于培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设。该比赛有助于高等学校实施素质教育，培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神;有助于增进大学生学习力学的兴趣，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，有助于发现和选拔力学创新的后继人才。
力学竞赛每两年举行一次，竞赛基础知识覆盖理论力学与材料力学两门课程的理论和实验，着重考核灵活运用基础知识、分析和解决问题的能力。竞赛包括个人赛和团体赛，个人赛采用个人闭卷笔试方式，团体赛采用团队课题研究方式。竞赛官网为：http://zpy.cstam.org.cn/
04全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛
全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛是一项由国家级实验教学示范中心联席会、中国高等医学教育学会基础医学教育分会、教育部高等学校医药学科基础医学专业与课程教学指导委员会主办的，通过大学生汇报在本科学习期间的科研成果、探讨实验设计思路来考察大学生创新思维、比拼大学生设计能力的比赛，旨在加强大学生的创新性实验技能和科研思维的培训，推动人才培养模式的改革，为大学生提供一个自我展示的舞台，其核心在于推出一批具有实践精神和创新能力的人才。
该比赛面向临床医学或基础医学专业在校本科生，学校本科生科技创新项目立项在研或已完成但研究报告未公开发表的申请者。
05全国大学生地质技能竞赛
全国大学生地质技能竞赛是由国土资源部、中国地质调查局和中国地质学会等发起的一项重要的全国性地学技能赛事，意在激励大学生学习地质热情，提高大学生野外实践动手能力和运用地学知识解决地质问题的综合能力，促进高等学校提高地质人才培养质量。
全国大学生地质技能竞赛为设有地质学科大类的本科三、四年级学生而准备，每校设领队1人，参赛队不超过3个，有附带专科的本科院校可增加1专科参赛队，每队3名学生。每两年举行一届，比赛时间在当年10月份左右。该比赛分为地质技能综合应用、野外地质技能竞赛、地质标本鉴定和地学知识竞赛四个单元，全部竞赛时间为3天。
四、艺术类
01全国大学生广告艺术大赛
大广赛由全国大学生广告艺术大赛组委会、中国传媒大学主办，是迄今为止全国规模大、覆盖高等院校广、参与师生人数多、作品水准高、受高校教师欢迎、有较大社会影响力的全国性高校文科竞赛。
自第五届大广赛之后，全国大学生广告艺术大赛由之前的两年一届，正式改为一年举办一届，每年1-6月报名，7-8月学校初评，官网为：http://www.sun-ada.net/。大广赛将专业教育、素质教育和职业教育贯通，首次空前扩大了广告教育的辐射力和影响力，拓展了广告教育的内涵。大广赛旨在提高大学生的创新精神和实践能力，激发大学生的创意灵感，促进大学新闻传播、广告、设计、艺术教育的人才培养模式的改革，同时对于课程设置、教学内容和方法的出新起到了推动作用，极大地提高了大学生的动手能力、实践能力、策划能力和综合能力。
参赛作品分为平面类、影视类、微电影类、动画类、广播类、广告策划案类、企业公益类等七大类。赛事的所有选题均面向社会征集，将企业营销的真实课题引入比赛，广告实践有了更广阔的舞台。适合参赛对象包括中国所有大学在校学生，不包括留学生。大赛赛制分为校级初赛、省级复赛和全国总决赛三级赛制。
02全国大学生工业设计大赛
全国大学生工业设计大赛是面向全国大学生开展的公益性工业设计创意实践活动，大赛旨在深入推进高校工业设计人才培养模式改革，向全社会展示高校工业设计教育与时俱进的面貌，搭建高校工业设计教育成果与经验的交流平台，为中国制造业、创意产业寻找设计新力量提供最佳途径和机会。
大赛参赛的学科专业范围主要是工业设计及相关学科专业。参赛对象为普通高校全日制在校大学生，包括研究生、本科生及高职高专学生；鼓励不同学科专业学生跨学科、跨专业报名参赛；所有参赛者均须以所在院校为单位，集体报名参赛，比赛官网为：http://www.cuidc.net/。
参赛作品应符合大赛主题要求，按照工作、生活、学习、沟通、出行、健康、娱乐、交互、服务等9大类别提交原创设计作品，并以（1）平面图版；（2）设计产品实物或模型的形式进行提交。评委的评分标准为创新、可用、易用、环保、审美、精致，所以大家尽可能地将作品内容往这上面靠。
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