在前两周的讲座里，我们探讨了今年中考招生以及新高一学生群体的一些变化，特别是中考高分选手和托福已经提前出分的学生如何扩大自己的优势。
高分学生的涌入当然给现有的规划和国际班的生态带来很多改变，但这也并不意味着其他学生现在就真的落后了。
正如我们一再强调的，优势是有时效性的，也就是短期的一两场标化考试的先发优势可能会随着更多学生在高一第一学期完成托福首考后消弭于无形。对于更多中考之后才开始考虑国际班，托福也是按部就班正常学习的学生而言，只要在关键时间节点上赶上进度，就不会有任何劣势。
所以，今天的讲座，我想给大家讲一讲，对于更多没有提前规划的新高一学生，现在这个时间点有哪些需要做和思考的事情。
01、提高英语能力
相比于头部学校的学生高一第一学期托福首考100+的平均水平，我们在过去几年能够观察到，不少第二梯队的国际班学生可能需要更多次考试才能达到这个目标。在一些国际班，高一结束的托福也只有80+的均分。
在这样的学生群体和环境下，学生和家长要特别警惕。因为大家很容易受周围学生影响，产生一种自己考到90+托福已经领先其他学生进度的幻觉。
而于此同时，英语能力除了影响托福分数以及整体规划进度之外，英语也是国际课程的核心能力。课堂的互动加上以写小作为和报告为主的作业形式，都会让英语能力更好的学生游刃有余地在英语教育环境下取得更好的成绩。
相对地，语言能力落后的学生可能也不仅仅在标化考试，而是在整个学习中都倍感压力，信心不足，甚至影响到高一整个学年的校内成绩。
提高英语能力是一件没有捷径的事情。解决方案无外乎是尽早开始托福的学习，或者即使没有能立刻上的合适班课，请尽早开始按照培训机构的要求背单词做好尽早上课准备。
要知道学校推荐的考试进度是针对平均水平的，而且往往是参考更早高年级学生在高一当时的出分进度来定的。这个显然不足以及时应对现在每年都越来越卷的申请环境。
比如早几年有不少国际部对高一学生的同意建议都是高一下才开始考托福，高一结束前考1次，能过80分就行。真的按照这样的进度走，往往到了高一下，就会发现周围充满了大量进度比自己快的学生。学校也对应更关注出分快的头部学生，对他们进行资源倾斜，落后的学生悔不当初。
02、重点选择一项普适性强的入门竞赛
在竞赛这个部分，中段学生要更加有的放矢。头部学生可能可以在竞赛上多多尝试遍地开花，多多益善，但中部学生真的没有这么多时间广泛尝试。
可能不少家长看到这几年录取顶尖的学生有一系列的奥赛金牌、丘成桐、数学建模，但这些竞赛并不是适合所有人。甚至可以说，这些竞赛不适合绝大多数人。
所以中段学生特别需要对自己有准确的定位，投入大量时间在一些难度非常高的比赛最终很容易成为分母。另一方面，也千万不要完全放弃竞赛，这个是申请的必要部分。
中段学生需要把自己的精力集中在性价比更高的竞赛上，也就是有认可度高，需要投入的时间和精力可控，以及相对普适的竞赛。怎么找到这些竞赛，怎么根据学生的能力因地制宜，则非常考验顾问老师和家长对于学生能力的判断。
类似于中国大智汇CTB这种风格的比赛通常就是符合这种期待的竞赛。这些比赛并不考察学生的专业知识，也不限定英语能力，更多需要学生对于生活中发生的问题有足够关注，深入调查并且给出改进的建议。这些能力要求对于大部分新高一学生都一视同仁，中段学生也有足够的机会竞争。
03、以更加广阔的视野思考专业选择
相信前两件事情有不少家长能够考虑到，但能够以更广阔的视角思考专业选择这件事情的家长是比较少的。
当然，如果孩子是顶尖的牛娃，那工程、计算机、商科这些热门专业都可以任选。但绝大部分没有那么多资源，没有万里挑一的能力的普通学生在专业选择上更需要技巧。
艺术类的才艺能否帮助到理工科的申请？
体育类的爱好能否发展成主线方向？
父母的工作背景能不能助力学生的专业选择？
自己的目标学校到底转专业的难度如何？
目标学校有没有小众的交叉专业方向能定制规划？
搞清楚这些问题对于帮助起步相对慢一些的中段学生在申请中迎头赶上头部学生非常重要。如果仍然是随大流地和头部学生比本身我们就不擅长的理科竞赛、科研质量、标化和校内成绩，那只会进一步暴露我们短处。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
