今天想给各位家长分享概念。
1. 控制电子产品
电子产品是影响孩子学习最大的绊脚石，所以电子产品尽量不要让孩子带进房间里，尤其是在学习的时候。我建议电子产品只允许在客厅或是餐桌上用，这种方式，孩子比较会有自我警惕心态，使用时间会随之减少，而且在使用电子产品学习的时候，也比较不容易分心看视频或聊天。毕竟爸妈随时可能出现在身边。
2. 课内成绩永远优先
很多学生会本末倒置。其实招生官看一个学生的申请材料，第一个看的，就是课内成绩。如果课内成绩不好，即使活动、奖项、文书、都很好，也不一定能补得上这一个短板。所以我建议如果课内成绩不是很好，就应该多花时间在课内，而不是分心去搞其他活动和竞赛。但是如果孩子是在南外本部这种高度卷的环境，即使努力也不太可能拿到特别好的成绩，那可能就要参考别的策略。
3. 背单词
词汇量在英语学习里比什么都重要。但是很多学生宁愿刷题也不背单词。不少培训机构对学生单词抓的也不紧，因为怕和学生产生矛盾。我是觉得，在单词上，学生应该每天要花大量时间，尤其是在打基础阶段。不然即使刷题也是白刷，因为错题可能不是理解问题，而是没看懂题目。这样其实就是变相浪费珍贵的题目。拥有足够的词汇量，整体的语言能力就会得到很大幅度的提升，刷题的效果也会事半功倍。
4. 尽量不要在家里学习
家里是很舒适没错，但是随之而来的可能是效率的打折。所以我建议学习最好到培训机构，尤其是会收电子产品并且做好学习监管的机构，这样效率才能得到最大程度上的提升。
5. 课外活动要独一无二，避免采购同质化活动
课外活动最重要的就是与众不同。但是目前很多学生的课外活动，都属于第三方背景提升机构设计组织，面向全国招生的。这类型的活动，大部分并非独特，因为行之有年，招生官已经看多了，没有新意。招生官甚至可能会觉得，这些孩子只会花钱买活动，缺乏独立发现问题和解决问题的能力。当然不代表这些活动一定没有含金量，但是我建议学生的课外活动，尽量做到每个人都是独特的，能发现自己周边的问题，然后透过自己的能力，想办法解决。
竞赛方面，如果拿不到国际大奖，绝大多数含金量都不会很高。比如AMC就是我常常提到并且已经证实了的坑。如果想要做含金量比较高的竞赛，我建议创新类的竞赛，而不是刷题类的竞赛。因为创新的过程，是可以为未来文书加分的，即使没有拿到大奖也可以成为很好的文书素材。但是刷题型竞赛的学习过程很枯燥很同质化，是没有办法为申请文书加分的。
除了课内成绩外，最重要的就是托福了。但是很多学生在托福和课内成绩都无法保证的情况下，还花大量时间学习AP、SAT、和竞赛，以至于最终到了申请季的时候，才发现托福考不到110+，或是口语考不到25+分。如果这种本末倒置的情况发生了，就真的非常可惜。我建议首先要确保托福最终能出110+，口语25+，再考虑其他申请加分项项目。不要盲目被学校或同学诱导参加帮助不大还耗时间的竞赛和考试。
8. 主动寻求帮助
很多孩子在高一或是高二的时候，学习上出现了障碍，但是又怕和家长说。最终到了成绩出来的时候，家长才意识到了这个问题的严重性，但是往往因为进度过度落后，而来不及补救。我建议家长一定要多和孩子沟通，让孩子在学习上只要遇到了困难，及时找人协助，渡过难关。
9. 多国混申，要有主次
最近很多学生都想多国混申美、英、加、香港等。但是很多学生没有意识到的是，美国和其他国家的申请，在准备上是完全不一样的。美国更看重课外活动，英联邦只看重学术能力。所以如果美国和英联邦都想同时全力准备，除了少数理科大神以外，往往都容易出现时间不足的窘境，甚至导致最终两边都申不好。
10. 时间过得比想象中快很多
对于出国的学生来说，时间过得真的很快。不要觉得现在还是新高一，还有两年的时间准备，就不把时间排紧凑一点。事实上，两年真的一转眼就过去了。建议就算是新高一，所有课外时间最好都尽量排的满一点，并且提高效率。不然两年以后，肯定会后悔莫及。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
