在佛罗里达州教授的任何AP心理学课程都将违反佛罗里达州法律或大学要求。因为AP课程要求学生“describe how sex and gender influence socialization and other aspects of development.” 性别和性取向一直是该课程的一部分。
因此，Collegeboard 建议佛罗里达学区不要开设AP心理学课程，直到佛罗里达州撤销他们的决定，允许家长和学生选择参加完整的课程。
佛罗里达各地的教师被迫放弃AP课程，转而教授被认为是合法的课程，因为这些课程不包括这些主题。
美国心理协会最近重申，任何不包括这些话题的课程都将违反他们的指导方针，不应被视为大学学分。美国心理协会给那些同意这种审查的组织提供了直接的指导。
同样，美国教育委员会主席泰德·米切尔也说过:“很难让人相信，我们的审查员会为一门不包括性别认同的心理学课程认证大学学分。”
该州对此类内容的禁令剥夺了家长和学生的选择权。在开学前几天，它详细介绍了数万名佛罗里达州学生的大学准备和负担能力计划，这些学生目前注册了该州最受欢迎的AP课程之一——心理学。
AP被美国数千所学院和大学认可，用于入学，奖学金考虑，大学学分和高级地位。在2022-23学年，超过2.8万名佛罗里达学生学习了AP心理学。
AP项目将尽我们所能支持学校应对这一最新变化的计划。
负责指导AP心理学课程的发展委员会的声明：
我们，AP心理学发展委员会，是大学和高中的教育工作者，我们为AP心理学课程和考试的发展带来了几十年的综合知识、培训和专业知识。我们努力确保AP心理学课程与入门心理学的教学和学习的最佳实践保持一致，并且适合学生和家庭选择大学水平的工作。我们支持AP课程的承诺，即“不修改课程以适应对大学基本课程的教学限制”。
此外，我们还认为，接纳这些限制“会违背AP的基本承诺:大学不会广泛接受这门课程作为学分，这门课程也不会为学生在该学科的成功做好准备。(AP Program, 2023年6月)。
作为一个委员会，Collegeboard 确认性别和性取向是心理学研究中必不可少的、长期存在的、基础的主题。大学水平的入门心理学学生将遇到性别和性取向作为研究主题。心理学毕业生继续追求一系列的职业，并且必须能够成功地驾驭需要熟悉这些概念的专业环境。为了让这些学生为大学安置和心理学职业做好最好的准备，关于性别和性取向的话题将继续被要求在AP心理学中。
令Collegeboard 惊讶的是，IB和AICE/剑桥大学在同意佛罗里达的要求后，竟然期望大学接受他们的课程和考试来获得大学学分。在我们这个领域，没有经验丰富的教育者或从业者会支持将这些话题列为禁区的决定。我们要求IB和剑桥找出他们在决定将心理发展的一个基本组成部分从他们寻求促进的课堂教学中剔除之前咨询过的专家。
最后，Collegeboard 认为这种刻意的排除相当于对AICE/剑桥心理学课程的重大改变，该课程历来被美国教育委员会(ACE)推荐为学分。据Collegeboard 了解，ACE将要求其审查小组审查这门新的限制性课程。
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