以下是Common网申系统向申请人提出的问题：
“从9年级 (或国际同等学历) 开始，你是否在任何教育机构中被发现对违纪行为，无论是与学术不端还是行为不端有关，并导致纪律处分？这些行为可能包括但不限于：留校察看、停学、免除学籍或开除。”
然后要求学生回答“Yes”或“No”。如果学生回答“Yes”，那么就会出现第二个必答题：
“请给出每个事件的大致日期，解释当时的情况，并反思你从这次经历中学到了什么 (400字)。
哪些违纪行为需要在 Common网申里如实陈述
如果你在成绩单上有相对严重的违纪行为，比如作弊、持有管制药物、打架、偷窃或与学校有关的网络不法行为，你可能会受到某种形式的重大惩罚—休学甚至是开除。这些类型的学校违纪行为通常需要在你的大学申请系统中如实陈述 (具体细节见“与辅导员交谈”部分)。
哪些违纪行为不需要在 Common网申里如实陈述
任何导致一次或多次课后留校的行为都不太可能上升到需要如实陈述在你的大学申请中的程度。九年级的时候被抓到骂人，在食堂向朋友身上扔东西，在体育课上因为谁的交叉动作更好而在篮球场上推推搡搡，“不小心”把车停在教师停车场，上学迟到，或者不能用英语与你的法语老师沟通。
这些都是在准备申请大学时不需要被发现的违纪行为，此外，大学不会看初一和初二的数据和成绩，因为Common 网申系统是特别要求9-12年级发生的事件。
不要在Common网申里撒谎
在你的大学申请上撒谎，无论以任何形式，都是一个糟糕的主意，在涉及你的纪律史的问题上，你也不应该撒谎。还有一个过时的，甚至更离谱的例子，1995年，哈佛大学录取了一名申请人，但学校发现她遗漏了一个小细节—她之前曾被判谋杀自己的母亲。得知这一消息后，哈佛大学撤销了她的申请，不是因为谋杀，而是因为她在申请中撒谎。对于那些对她的命运感到好奇的人来说，她后来进入了塔夫茨大学。
和你的升学指导老师好好谈谈
撒谎从来都不是一种选择，但是和你的升学指导老师协调一个商定的计划来处理纪律上的“灰色地带”绝对是好的，事实上，这是一件聪明的事情。
不同高中、不同大学的官方披露准则差别很大，作为一项政策，美国只有大约一半的高中向大学披露纪律信息。目前，26%的人总是披露这些信息，24%的人有时会这样做，50%的人从未在大学申请中包括任何关于停学或开除的信息。如果你有一个重大违纪记录发生在9-12年级，坐下来与你的升学指导老师好好谈谈。
举例说明解决问题的技巧
首先，根据申请中直接提出的要求，陈述案件的相关事实，并说明情况：“请给出每个事件的大概日期，解释当时的情况，并反思你从这次经历中学到了什么 (字数限制在400字内)。”
随着下面的每个技巧，我们将提供在处理每个领域时应该做什么的示例，小编提供了例子来说明如何处理各种不良记录。
1) 承担责任
立即为你的错误负责，你可能还在怨恨副校长给了你比其他打架者更严厉的惩罚，但你的大学申请不是争论所犯错误的地方。不要责怪抓你的成年人，惩罚你的人，其他参与其中的同龄人，或者你学校的规章制度。从本质上只要说，“我做了这件事，这是一个可怕的错误。”
举例：在高二那一年的三月，我因为在大学预科英语课上作弊而被停课三天，这绝对是一个可怕的错误，我对此深表遗憾。
2) 阐述事件发生的背景
对所发生的事情做出解释，同时确保这种说法永远不会变成借口，这一点至关重要。你对你父母的离婚生气吗？事件发生时你是否有临床焦虑或抑郁？最好的方法是尽量不要说太多或太少，不要跳过把错误人性化的这一步，但也不要把它当作一本全是细节的自传。
举例：回想起来，我意识到我没有妥善管理好自己的焦虑，因为我在准备四门AP考试、参加SAT考试、玩大学网球时，我很容易做出这样一个糟糕的选择。这件事发生后，我反思是什么让我暂时失去了道德指南针。
就在那时，我意识到我的压力水平太高了，我做了一系列重要的决定。就在那时，哇开始阅读有关正念和冥想的书籍，虽然这种情绪状态不能成为我后悔行为的借口，但我相信，更好地照顾自己将确保未来的决策更符合我作为一个人的身份。
3) 表现出成长和成熟
正如皮特·罗斯曾经说过的：“如果有人足够仁慈地给我第二次机会，我就不需要第三次了。”虽然皮特可能还在等待第二次机会，但他的话抓住了你应该努力沟通的精神。你从错误中吸取了教训，你成长了，你再也不会犯同样的错误了。
举例：虽然我当然希望那天晚上我没有喝酒，但我确实对那次不幸事件后我所经历的成长感到感激。我学到了更多关于如何处理自己的情绪，以及如何以一种健康的方式克服它们，而不是在那个困难时期走在自我毁灭的道路上。
并不是每所大学都会问这个问题
在是否查看申请人的纪律历史的问题上，大学之间存在着极大的分歧，目前，Common App上大约有50所大学实际上禁止了这一部分。
最近的研究表明，总体而言，73%的美国大学收集纪律数据，其中89%的学校在做出录取决定时会考虑这些信息。然而，奇怪的是，只有一小部分 (大约25%) 的高等教育学校在这个问题上有正式的书面政策。
例如，卫斯理大学不会阅读学生的学科历史，除非他们通过了学生的首轮初审，并且正在认真考虑录取。到那时，该部分“将被研究，以公平地评估过去的违纪行为是否表明他们已经准备好加入卫斯理学院的学习者群体。”
如果你发现自己确实需要回答这个问题，有几个重要的要点需要记住。
1. 大学欣赏那些勇于承担错误的学生。在这种情况下，招生官不是试图决定谁对谁错，而是试图了解发生了什么，以及你如何从中吸取教训。这不是你向新法官申诉的地方，尽量不要把责任推到别人身上，因为这会让招生官觉得你不成熟，他们知道，一个勇于承认自己错误的学生是一个能够从中吸取教训的学生！
2. 诚实、直接、简洁。以直截了当的方式陈述所发生的事情，这样做通常只需要一两句话。试着从高层次的角度来看待这个事件，而不是纠缠于谁说了什么或做了什么这些细节。
3. 在你的回答中，把重点放在问题的后半部分，在这部分你被要求“反思你从这次经历中学到了什么”。你上大学会学到什么课程？结果你的行为发生了什么变化？
4. 如果可能的话，考虑一下你的推荐信如何证实(或反驳) 你在这里写的东西。有没有学校的升学指导老师或学科老师能告诉你从事件中学到了什么，以及你是如何应用这些知识的？来自那个人的推荐信实际上可能是一个扩大你成长的机会！如果你认为这听起来像是你的一个选择，考虑尽早写下你自己的解释，这样你就可以和写信的人分享，他们也能更好地理解你的观点。
很多高中生都会犯错误，你并不孤单。事实上，在这个发育阶段，你的大脑天生就喜欢测试界限和挑战现状！要知道你的disciplinary history不会是你大学申请的“终点”。如果你遵循上面给出的建议，你将增加你的申请读者把这看作是道路上的一个小颠簸的可能性。
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